幼兒社會教育在線作業(yè)滿分題-文庫吧在線文庫
【正文】 （）和心理自我四個方面。學前兒童的能力結構主要有：（）、一般能力和特殊能力以及主導能力和非主導能力A、運動能力B、A．運動、操作能力和智力第24題 (2) 分 1.正確錯誤第31題 (2) 分 普遍性目標是根據(jù)一定的哲學或倫理觀、意識形態(tài)、社會政治的需要，對課程進行總括性和原則性規(guī)范與指導的目標。正確錯誤第43題 (2) 分 “表現(xiàn)性目標”是由德國課程論專家艾斯納提出來的，它是指每一個學生在具體的教育情境中的個性化表現(xiàn)，它追求的是學生反應的多元化，而不是反應的同質(zhì)性。正確錯誤第50題 (2) 分 陳鶴琴創(chuàng)辦的五指教育，包括幼兒園教育的五個領域:健康、（社會）、科學、（藝術）、語文。正確錯誤第46題 (2) 分 30年代，國民政府公布了幼稚園課程標準，明確指出將社會和常識作為一個重要的教育領域，并提出了社會領域教育的目標。正確錯誤第36題 (2) 分 美國著名的人類學家和生態(tài)心理學家杜威于1979年出版了《人類發(fā)展生態(tài)學》一書,提出了著名的人類發(fā)展生態(tài)學理論正確錯誤第37題 (2) 分 幼兒園教育活動評價功能主要包括診斷功能、改進和形成性功能，區(qū)分優(yōu)良和分等鑒定功能，導向功能，以及激勵功能等方面正確錯誤第38題 (2) 分 “行為目標”是以設計課程行為結果的方式對課程進行規(guī)范與指導的目標，它指明了課程結束后學生自身所發(fā)生的心理變化。正確錯誤第27題 (2) 分 幼兒園教育活動評價的基本原則主要包括方向性原則，客觀性原則，生活性與道德性原則等原則。（）是影響兒童行為動力特征的關鍵因素，在很大程度上賦予兒童依戀行為以特定A．
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