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正文內(nèi)容

20xx青年教師個(gè)人成長(zhǎng)心得及感悟-文庫(kù)吧在線文庫(kù)

  

【正文】 會(huì)自愿整合放在自我的電腦里,并堅(jiān)持聽每周每位班主任的班會(huì),積累好的做法,好的言語(yǔ),記在自我的班主任筆記本上,此刻已經(jīng)積累了好多,其中不乏老班主任們積累多年的材料。??在競(jìng)爭(zhēng)中堅(jiān)持平和的心態(tài)。??十幾年的教學(xué),我深深體會(huì)到只有努力提高自身的文化素養(yǎng),豐富自身的知識(shí)底蘊(yùn),傾情投入教育教學(xué)工作,積淀方法,摸索經(jīng)驗(yàn),在活動(dòng)中歷練,才能促成自身的專業(yè)成長(zhǎng)。高爾基說(shuō)過(guò):誰(shuí)不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子。為了落實(shí)對(duì)青年教師的培養(yǎng),學(xué)校又采取了具體的培養(yǎng)措施:??①崗前培訓(xùn)——熟悉課堂教學(xué)常規(guī)。??⑨研修培訓(xùn)——青年教師參加我校每周四組織的進(jìn)修活動(dòng)、市級(jí)以上的繼續(xù)教育等等。過(guò)了幾天,蘇格拉底上課時(shí),他請(qǐng)堅(jiān)持下來(lái)的同學(xué)舉手,結(jié)果,90%以上的人舉起了手。我在《給新教師的推薦》這本書上看到李鎮(zhèn)西老師所堅(jiān)持的“五個(gè)一”工程:每一天上好一堂語(yǔ)文課,找一位學(xué)生談心或書面交流,思考一個(gè)教育問題或社會(huì)問題,讀不少于一萬(wàn)字的書,寫一教育日記。教師易,名師難。不積跬步,無(wú)以至千里;不積小流,無(wú)以成江海。當(dāng)時(shí)柏拉圖很年輕,在學(xué)識(shí)上與之后的哲學(xué)家柏拉圖相比仍顯稚嫩,但已表現(xiàn)出一個(gè)杰出人物所具有的執(zhí)著追求、堅(jiān)持不懈的優(yōu)秀心理素質(zhì)。書籍是人類進(jìn)步的階梯,一名合格的教師應(yīng)是愛書之人。??⑤匯報(bào)評(píng)課——我們每位青年教師都上一堂匯報(bào)課,教研組及時(shí)聽課和評(píng)課,幫忙我們青年教師肯定成績(jī),找出不足。??不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐與反思,讓我在教學(xué)過(guò)程中日益成長(zhǎng)。??贊賞孩子、信任孩子、鼓勵(lì)孩子,贊賞每一個(gè)孩子的獨(dú)特性,贊賞每一個(gè)孩子所取得的哪怕是極其微小的進(jìn)步,贊賞每一個(gè)孩子所付出的努力和所表現(xiàn)出來(lái)的善意。簡(jiǎn)單解釋一下就是,簡(jiǎn)單做人,勤奮做事。任課教師,我們能夠站在班主任的角度去研究班級(jí)成績(jī),各位教師互相理解、幫忙,何愁班級(jí)成績(jī)不好提??墒俏矣X得在高一做班主任很失敗,頭腦中可用的材料太少,作為班主任會(huì)轉(zhuǎn)的詞太少,自我?guī)О嗟睦砟畈粔蛳?
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