學(xué)前班配班教師工作計(jì)劃-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 最低限度?！ ≈怯矫妗 《嚅_(kāi)展智力游戲，發(fā)展幼兒的觀察力和思維能力。通過(guò)多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽(tīng)講座等，吸取教育學(xué)科的新知識(shí)、新技能?！ ∪缬鎏厥馇闆r及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)或保持電話聯(lián)系，如有生病未返園的幼兒，堅(jiān)持電話追蹤問(wèn)候。 做力所能及的事情，強(qiáng)化自己收拾玩具物品的習(xí)慣，保持環(huán)境整潔?！ 。ㄋ模┥钭o(hù)理與衛(wèi)生消毒 引導(dǎo)幼兒能根據(jù)天氣的變幻，及時(shí)的更換衣服，有不舒服的現(xiàn)象能及時(shí)告知老師并通知家長(zhǎng)及時(shí)醫(yī)治?！ ∶刻靾?jiān)持早睡早起，按時(shí)上學(xué)，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。 幼兒生活護(hù)理：因天氣逐漸變冷，老師應(yīng)著重觀察幼兒飲水情況，提高幼兒個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的自理能力。 每天放學(xué)利用接送時(shí)間與家長(zhǎng)簡(jiǎn)短交流幼兒情況。初步感受漢字的形體美。 培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，使學(xué)生想說(shuō)、敢說(shuō)，樂(lè)于交流。 引導(dǎo)孩子自己制作“識(shí)字課本”。這種活動(dòng)，其價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了識(shí)字本身；而就識(shí)字來(lái)說(shuō)，是實(shí)用的，效果好的。要讓全體學(xué)生都有展示課外識(shí)字成果的機(jī)會(huì)，都能感受到成功的快樂(lè)。讓他們收集起來(lái)，剪剪、畫(huà)畫(huà)、貼貼，就成了圖文并茂的、非常精美的“識(shí)字課本”?！ 。ㄋ模┽槍?duì)本班實(shí)際抓好教學(xué)工作： 根據(jù)本班學(xué)生現(xiàn)狀，在教學(xué)中抓好兩頭，帶動(dòng)中間，課堂教學(xué)主要是讓學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)，精心設(shè)計(jì)教案，在提高教學(xué)質(zhì)量上下功夫?！ 熒x經(jīng)典。有四分之一的學(xué)生學(xué)習(xí)有自覺(jué)性，上課認(rèn)真聽(tīng)講，能有感情的朗讀課文，作業(yè)認(rèn)真完成，書(shū)寫(xiě)漂亮規(guī)范，喜歡讀書(shū)，自覺(jué)地閱讀課外書(shū)籍，有五分之一的學(xué)生，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性較差一些，作業(yè)要靠督促完成，書(shū)寫(xiě)不夠規(guī)范，不過(guò)我有決心有信心，讓他們盡快趕上去，為高年級(jí)的學(xué)習(xí)生活打好基礎(chǔ)?！ ∶吭碌闹卮蠡顒?dòng)提前做好詳細(xì)計(jì)劃，并與各班級(jí)老師商量好分工情況?！ 。┌嗉?jí)教師分工與合作 晨間學(xué)前班幼兒自主入園，不用家長(zhǎng)送到教室，培養(yǎng)自主獨(dú)立能力?！ 。ㄎ澹┝己闷返铝?xí)慣的培養(yǎng) 培養(yǎng)積極主動(dòng)的與同伴交往，學(xué)會(huì)分享、謙讓與合作?！ 。ㄈ┌踩ぷ鳌 ∧苁炀氄f(shuō)出父母和幼兒園的名字、家庭住址、電話號(hào)碼等個(gè)人信息?！ W(xué)前班配班教師工作計(jì)劃【篇二】 ?。ㄒ唬┌嗉?jí)概況 本班本學(xué)期大部分孩子是大班直接
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