20xx年師德師風自我鑒定模板-文庫吧在線文庫
【正文】 學生“欲成才，先成人”。為了讓學生有屬于自我的時間與空間，我布置的作業(yè)少而精，并且所有學生的作業(yè)，我都有認真批改。做事堅持原則，誠實正直，言行一致，模范遵守社會公德。甚至有時有任其自然的松懈思想。用學生的話說：“楊教師有時候心太軟。我愛教師這個職業(yè)，愿意做一枚四季常青的葉子，一向謙遜地專心地垂著綠蔭。告訴學生只有學好知識才能提高全民的素質，才能提升國力，個人才能有為人民服務的本領，在現代知識迅速擴張的時候，只有掌握足夠的知識，才不被時代淘汰。這時，如果不加強師德師風教育，必然導致惡性循環(huán)通過學習，充分認識了目前加強中小學教師職業(yè)道德建設的必要性和重要性。二、做一個富有愛心的教師愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂?！叭诵斜赜形?guī)?，積極向每一位老師學習，努力形成自己的教學風格。其次，我和家長也積極共同探討教育孩子的方法，或上門家訪或主動打電話給家長，使家長的教育更具理性。一、做一個學習型教師教師的從教之日，正是重新學習之時。我想要做到這一點要有真的愛，真正的熱愛學生。一直來，熱愛學校，熱愛學生，注意為人師表，廉潔從表，模范地遵守社會公德，時時處處以師德規(guī)范的標準要求自己，教書育人，關心集體，團結、尊重同事，恪盡職守，嚴謹治學，勤奮學習，刻苦鉆研業(yè)務，不斷提高政治思想、業(yè)務素質及教育管理水平，自我認為是一名政治堅定、思想健康、品德優(yōu)良、作風正派、業(yè)務過硬的教育工作者。充分發(fā)揮班干部與小組長的作用，讓學生協助自我落實每一次作業(yè)，對學生賞罰嚴明，鼓勵為主。第三、教學認真，但管理學生方面，力度不夠。除了做家務、健身之外，就是上上網、瀏覽文學網站、研究教學，或者寫點東西，玩玩博客。始終堅持嚴謹認真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風，在工作上勤勤懇懇、任勞任怨，在作風上艱苦樸素、務真求實，認真地完成領導和各級部門交給的各項任務。參加工作十余年，我始終以教書育人為宗旨，以培養(yǎng)學生的綜合本事為目標，有意式的將德育滲透到自我的語文教學當中，并以自我的人格魅力引領學生健康成長。優(yōu)良的師德、高尚的師風是搞好教育的關鍵。教師應因材施教，一視同仁，對“好學生”關愛備至，而對“差學生”更應加備的關愛與呵護。教育大計，教師為本。作為教育科研工作者的的一言一行、一舉一動時時刻刻都在被人關注。本職工作不夠扎實。不論在學院還是下基層學校，時刻注意本人的舉止言談，由于自己能嚴于律己，故受到領導及教師的好評。積極支持領導工作，服從領導安排，維護領導聲譽。除了學院組織學習外，我平日里也經常自學。教師是人類靈魂的工程師，是落全面實施素質教育的主導力量，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。二、積極進取，
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