初中班主任的工作計劃精選-文庫吧在線文庫
【正文】 就會搞出“惡作劇”。 計劃只是一個期望，一個目標。具體工作如下： (一)建立良好班級風氣，緊抓常規(guī)管理不松懈 從小學升入初中，對于學生來說，是一次重大的環(huán)境轉變。作為班主任更要做好細致工作，從各方面關心支持學生，在工作細節(jié)上給予具體幫助和細心引導。經常與各學科老師進行溝通，了解學情，做好協(xié)調工作。 利用班級宣傳欄營造良好的學習氛圍，構建良好的班級文化?！ 《嗄甑陌嘀魅喂ぷ魇斋@之一，就是班級管理工作必須不斷細化，從學生的言談舉止的細微之處入手，從學生每天學習生活的個個環(huán)節(jié)中入手，更要從觸動學生的心靈入手。根據每個學生的不同特點幫助學生樹立合適的目標是新學期最重要的思想工作?！ ?9)嚴格請假制度，堅決杜絕私自外出?！ 爸苓M步之星”“月進步之星”“學期進步之星”的評選。 五、與家長聯(lián)系，溝通 。教室里的每面墻都能說話，不斷的補充更新?！ ∩虾冒鄷n，及時解決班級存在的主要問題，讓學生及時充電?！ 膶W習生活的各個細節(jié)入手，肯定學生的每一個點滴進步，從而提高學生學習的主動性?！ 〗Y合學生個體的實際情況，引導學生在班級共同目標的基礎上，樹立自己的短期目標、中期目標和遠期目標。 從細節(jié)入手，關心呵護每個學生，發(fā)現(xiàn)每個學生身上的閃光點，積極鼓勵學生，引導學生朝更好的方向發(fā)展。加強班級財產安全管理，防盜竊、防破壞?！ χ卮笸话l(fā)事件，立即啟動相關突發(fā)事件應急預案。使學生樹立“愛護環(huán)境，從我做起”的思想九年級上學期班主任工作計劃?！ 】傊?，通過取長補短，一方面沿用以前有效的班級管理方法，另一方面，在這個過程中不斷的改進創(chuàng)新，以求達到更好的效果。 經過兩年的不懈努力，我班學生在學習習慣的養(yǎng)成、學習方法的積累上已經取得一些成績，但面對初三繁重的學習，目前多數(shù)同學可能還不能很好的適應。通過“五愛”“五心”“四會”“四個面向”’“六個文明”“中學生行為規(guī)范”“文明禮儀”等系列教育?！ ￡P心愛護每一位學生，對已知的有特異體質、特定疾病或者異常心理狀況的學生，給予適當關注和照顧，并與相關學科教師聯(lián)系，切實維護學生的合法權利和身心健康?！ ∶刻熳龊帽景鄬W生的晨讀，統(tǒng)計學生出勤情況，及時了解未來校上課學生的情況?！ 《嘀鲃优c學生家長聯(lián)系，以求更好地了解學生的思想動態(tài)?！ ?4)通過家校聯(lián)系發(fā)現(xiàn)學生的進步。以鼓勵為主，逐漸建立班干部的信心，并不斷地樹立班干部的威信?！ ∽龊门鄡?yōu)補差工作，做好中等生的提高工作。及時交流學生在校的實際表現(xiàn)，并掌握學生周六日在家的表現(xiàn)，做到家校聯(lián)手。本學期生物、地理兩學科將進行會考。做好儀表的規(guī)范化教育，男生不留長頭發(fā)，女生不化妝?！ ?5)強抓語文、數(shù)學、英語三門主要學科的學習。為本學期的管理工作打下基礎。 開展有益的文體活動，促使學生的身心健康發(fā)展?！ ?五)贏得學生家長的支持與配合 班級的工作需要學生家長的大力支持，這也是我做好各方面工作的基石。使學生在參與活動中，交流互助，拓展能力，不斷成長。所以我的班級管理首要工作會從建立起班集體入手，緊抓常規(guī)促養(yǎng)成教育，逐步形成良好的班級風氣?！ ∫弧⒅笇枷搿 ∫詫W校本學期德育工作計劃為指導，全面落實《中學生日常行為規(guī)范》等相關制度，積極參加學校開展的各項學生活動。如果發(fā)現(xiàn)問題及時處理，及時上報，想盡辦法把問題隱患控制在萌芽狀態(tài)，把影響和損失降到最低點。做好這些特殊學生的教育工作。抓好班級一日常規(guī)，抓好自習課紀律，提高課堂效率。結合學生的表現(xiàn)，開好家長會，針對學生的現(xiàn)狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。有的是精力過剩，人很聰明，而班級生活對他來說很不滿足，在缺乏正確引導的情況下就會搞出“惡作劇”?！ ≡侔l(fā)掘培養(yǎng)一支合格的班干部隊伍 通過一學期的鍛煉，部分學生已經具有較強的工作能力，并且在工作中認真負責，將繼續(xù)重用，同時發(fā)掘一批新的學生干部，以舊帶新，使班里更多的學生了解學校的各項工作，培養(yǎng)更多的學生勝任班級管理，使大家都能參與到班級管理中來，作為班級的一個管理者，而不總是被管理者。爭取使學生都能夠在學習當中汲取知識并獲得快樂，找到適合自己的有效的學習方法，發(fā)揚優(yōu)勢，彌補劣勢。學期初，重新鼓勵上學期期末考試中的優(yōu)秀學生以及最有進步的學生，調動學生們學習競爭的意識，使優(yōu)秀學生相互學習，中等學生圍繞優(yōu)秀學生，較差生圍繞中等生，形成“優(yōu)比優(yōu)、優(yōu)帶中、中幫差”的學習氛圍。具體工作從三方面入手?！ 〗涍^半年的學習和鍛煉，學生們已經對學校的基本情況及規(guī)章制度較好的適應性，能夠融入到初中階段的學習當中，在行為習慣上也有了很大的提高，長大的意識明顯加重。但在心理上需要成人的及時引導才能夠正確地樹立人生觀、價值觀?！ 〉谝弧⒐膭畈⒁蟠蠹覈栏褡袷亍吨袑W生行為規(guī)范》、《班規(guī)班約
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