知識(shí)管理的源流與發(fā)展-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 正在進(jìn)入 “ 知識(shí)社會(huì) ” 。哈耶克批判任何以人們的知識(shí)與客觀事實(shí)是一致的這一假設(shè)為出發(fā)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，他說， ” 人類的知識(shí)不可能是完全的，因此需要一種不斷交流和獲得知識(shí)的途徑。 知識(shí)壟斷還是知識(shí)共享的問題 哈耶克將經(jīng)濟(jì)給社會(huì)制度的制定與選擇因素歸結(jié)于 ” 更為充分地利用現(xiàn)有的知識(shí) ” ，而知識(shí)的充分利用又取決于如何做才更能取得成功，這里就存在如何綜合知識(shí) 這其中蘊(yùn)涵著 “ 知識(shí)帝國(guó) ” （或知識(shí)壟斷）還是知識(shí)共享以實(shí)現(xiàn)最終目標(biāo)。而理解必須是個(gè)人的，主 體的，特殊的，難以充分交流的。 員工主觀的見解、直覺、預(yù)感、理 想、價(jià)值觀、想象、將為公司的日常運(yùn)作增加巨大的價(jià)值 對(duì)學(xué)習(xí)型組織的挑戰(zhàn) 他們懷疑對(duì)彼得 ?圣吉關(guān)于學(xué)習(xí)型組織不再具有笛卡爾所說的腦體分離特征（這是困擾西方思想界達(dá)幾個(gè)世紀(jì)之久的問題）的論述提出質(zhì)疑。 知識(shí)的創(chuàng)造 日本公司十分注重 “ 默然知識(shí) ” ，即基本上是難以用文字表達(dá)的知識(shí)。 第二階段：當(dāng)公司意識(shí)到他們的知識(shí)庫(kù)中已經(jīng)擁有太多的 “ 知識(shí)資產(chǎn) ” 時(shí)，必須要考慮知識(shí)工作業(yè)務(wù)本身的改進(jìn)與提高。 ②從序列活動(dòng)到并行活動(dòng)的轉(zhuǎn)變。 當(dāng)管理中心從產(chǎn)品轉(zhuǎn)向人 ,甚至轉(zhuǎn)向人的頭腦中的知識(shí)的時(shí)候，管理的范圍擴(kuò)大了，管理的內(nèi)涵加深了， “ 管理 ” 成了 “ 管理的管理 ” 、 “ 知識(shí) ” 成了 “ 知識(shí)的知識(shí) ” 。但是，雇員們必須應(yīng)用和利用知識(shí)，不僅要經(jīng)營(yíng)好今天的企業(yè)，而且要為明天的企業(yè)研究出新的高招 。他們的概念是一種 “ 中層 ——上層 ——下層 ” 的管理。 （四） 70年代徹馳曼（ Churchman）
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1