大學(xué)心理學(xué)試題及答案-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 1注 意的轉(zhuǎn)移就是指注意的分散，是注意的分心現(xiàn)象。 2只有知之深，才有愛(ài)之切。一般來(lái)說(shuō)，焦慮程度與學(xué)習(xí)效率之間是呈“倒 U 曲線”的關(guān)系，即焦慮程度過(guò)高或過(guò)低都會(huì)降低學(xué)習(xí)效率，而中等程度的焦慮才能導(dǎo)致最高的學(xué)習(xí)效率。天才并不是指天生之才，任何能力的形成和發(fā)展都離不開(kāi)后天的環(huán)境和教育的影響，特別是個(gè)人的實(shí)踐鍛煉和主觀努力。但是，氣質(zhì)的穩(wěn)定性并不是不可改變的，在教育和社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中形成的各種個(gè)性特征，都會(huì)對(duì)氣質(zhì)的改造產(chǎn)生一定的影響。因?yàn)?，知識(shí)水平與能力水平是不能等同起來(lái)的。因此，意志既是自由的又是不自由的。高度的焦慮會(huì)干擾、阻礙學(xué)習(xí)活動(dòng)，但焦慮不足也會(huì)使人不夠興奮、缺乏注意，從而影響學(xué)習(xí)。 答：錯(cuò)誤。 答：錯(cuò)。因此，想象不可能是超現(xiàn)實(shí)的。但超過(guò) 150%，效果并不會(huì)隨之再有顯著的增長(zhǎng)。 答：錯(cuò)。短時(shí)記憶容量是有限的，只有 7+2 個(gè)組塊。并不是所有的刺激物對(duì)感官的刺激都能引起感覺(jué)，刺激物的刺激至少要達(dá)到一定的量或強(qiáng)度，才能引起人們的感覺(jué)。我們說(shuō)心理是腦的機(jī)能，并不意味著腦本身能單獨(dú)自發(fā)地產(chǎn)生心理活動(dòng)。在教育實(shí)踐領(lǐng)域，心理學(xué)的知識(shí)顯然十分重要。對(duì)人的教育和培養(yǎng)，不論是內(nèi)容的確定、任務(wù)的分配、順序的安排、方法的選擇，還是效果的鞏固和檢驗(yàn)等，都要以學(xué)習(xí)者的心理活動(dòng)規(guī)律和心理特點(diǎn)作為重要依
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