【正文】 ............................................ 95 2．資金保障 ............................................................................................................ 96 3．制度保障 ............................................................................................................ 97 五、效益分析 ........................................................................................................................ 97 國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目 2 天津職業(yè)大學(xué)眼視光技術(shù)專業(yè)建設(shè)方案 41 一、專業(yè)建設(shè)可行性分析 （一）眼鏡行業(yè)背景與發(fā)展特點(diǎn) 眼鏡行業(yè)是指通過生產(chǎn)、驗(yàn)配服務(wù)、銷售、管理等環(huán)節(jié)，改善人們的視力和視覺質(zhì)量，進(jìn)行眼保健服務(wù)的行業(yè)。 中國(guó) 已 經(jīng)成為 發(fā)展 潛力最大的 、世界 領(lǐng)先的眼鏡生產(chǎn)大國(guó) 和 消費(fèi)大國(guó) 。 根據(jù)中國(guó)眼鏡行業(yè)的發(fā)展規(guī)劃，“十五”期間的發(fā)展目標(biāo)曾包括以下幾個(gè)方面：“到 2020 年，裝配眼鏡合格率達(dá)到 90%，比 5 年前提高 14 個(gè)百分點(diǎn)；全行業(yè)驗(yàn)光配鏡 的驗(yàn)光、定配人員基本做到持證上崗；主要大型眼鏡連鎖店， 技師以上 的高級(jí)驗(yàn)光、定配人員的比例達(dá)到 5%以上 。 多年以來，眼鏡專業(yè)始終在改革中求發(fā)展，在競(jìng)爭(zhēng)中求生存，緊緊抓住高等職業(yè)教育的特點(diǎn)，探索出了一條高職院校專業(yè)特色建設(shè)之路。隨后，逐步在學(xué)生中推國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目 44 行“雙證書”制度，并不斷完善。項(xiàng)目的研究成果“以素質(zhì)教育為核心，崗位能力為重點(diǎn)，應(yīng)變養(yǎng)成為關(guān)鍵，產(chǎn) 學(xué)結(jié)合為途徑”的高職人才培養(yǎng)模式，在全國(guó)同類院校中得到了廣泛的推廣應(yīng)用。目前，眼鏡專業(yè)已經(jīng)建設(shè)成為人才培養(yǎng)模式比較成熟、教學(xué)體系完善、 具有 “雙師型”師資隊(duì)伍 、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件 達(dá)到國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平 的特色專業(yè)。幾年來，師生外出活動(dòng) 40 余次，免費(fèi)驗(yàn)光 2020余人次，技術(shù)咨詢 6000 余人次，為 SOS 兒童村、天津兒童福利院等免費(fèi)配鏡 30 余副，得到社會(huì)上的廣泛好評(píng)。 她吸納了東西方先進(jìn)的 視光學(xué)理論 與技術(shù)，并將其融 入 理論與實(shí)踐教學(xué)中， 掌握專業(yè)領(lǐng)域前沿的發(fā)展動(dòng)態(tài)，把握眼鏡行業(yè)的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)， 業(yè)務(wù)能力強(qiáng) 。 通過他們定期來校講學(xué) 、講座 ， 將先進(jìn)規(guī)范的知識(shí)融入教學(xué)，不斷更新教學(xué)內(nèi)容 ， 提高教學(xué)的先進(jìn)性 。 （ 4）主持或參與制定國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，編寫培訓(xùn)教程、國(guó)家題庫(kù)和卷庫(kù)，廣泛進(jìn)行科研與技術(shù)服務(wù) 多年以來，眼鏡專業(yè)充分利用高等職業(yè)院校的特色資源，發(fā)揮專業(yè)的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，積極為眼鏡行業(yè)服務(wù)。該項(xiàng)目面向全國(guó)眼鏡行業(yè)，使得優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源實(shí)現(xiàn)最大程度的共享，在我國(guó)眼鏡行業(yè)從業(yè)人員的培訓(xùn)鑒定取證史上具有重要的歷史意義。畢業(yè)生 100％取得“雙證書”，深受用人單位和社會(huì)行業(yè)的好評(píng)。畢業(yè)后在天津大學(xué)城創(chuàng)建了精益眼 鏡店，成為了一名經(jīng)理型人才。許多人通過王揚(yáng)斌的成長(zhǎng)過程，摸索出了一條眼鏡行業(yè)創(chuàng)業(yè)成才之路。 國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目 52 輻射帶動(dòng)天津職業(yè)大學(xué)的醫(yī)用電子儀器與維護(hù)（視光儀器技術(shù)）專業(yè)、以及上海第二工業(yè)大學(xué)（高職）、上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院（高職）、 中國(guó)醫(yī)科大學(xué)（高職）、鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院、石家莊醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校等院校的 眼視光學(xué)專業(yè)、臨床醫(yī)學(xué)（眼視光方向）專業(yè)、眼視光技術(shù)（驗(yàn)光設(shè)計(jì)與工藝方向）專業(yè)等多個(gè)相關(guān)專業(yè)的發(fā)展建設(shè)，發(fā)揮示范性作用；服務(wù)于整個(gè)眼鏡行業(yè)的技術(shù)人才的培養(yǎng)、師資培訓(xùn)和眼鏡行業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的規(guī)范、健康發(fā)展。 但是這樣一種人才培養(yǎng)模式遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能夠滿足我國(guó)眼鏡行業(yè)的快速發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步對(duì)高技能人才的需要，我們必須打破原有的模式，探索一種適應(yīng)新時(shí)期發(fā)展需要的新模式，以縮短高技能人才培養(yǎng)的周期。 2．職業(yè)核心能力分析 眼鏡行業(yè)職業(yè)崗位群要求從業(yè)技術(shù)人員具有一定的職業(yè)核心能力。將專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)對(duì)應(yīng)的職業(yè)崗位能力進(jìn)行分解，主要包括基本素質(zhì)、職業(yè)崗位業(yè)務(wù)能力和應(yīng)變能力，由此逐級(jí)開發(fā)構(gòu)建出課程開發(fā)表，制訂出符合“ 3＋ 1”高技能人才培養(yǎng)模式的教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)體系和課程教學(xué)大綱。 視功能 檢查能力 檢查暗適應(yīng)；檢查色覺；檢查深徑覺； 檢查眼壓；檢查眼肌功能；檢查雙眼視。 眼鏡材料與工藝學(xué)基礎(chǔ)、 眼鏡材料與工藝學(xué) 、實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)。 第二學(xué)期主要安排公共基礎(chǔ)課、初級(jí)培養(yǎng)模塊等。 重點(diǎn)進(jìn)行技師職業(yè)技能的訓(xùn)練和臨床實(shí)際社會(huì)實(shí)踐 ；繼續(xù)為學(xué)生考取這兩個(gè)工種的技師證書作好理論與技術(shù)的鋪墊，從而完成“ 3+1”人才培養(yǎng)中 3 年的理論和技能的培養(yǎng)。其目的與任務(wù)，旨在通過學(xué)習(xí)該課程，幫助學(xué)生從光學(xué)的深度掌握與驗(yàn)光配鏡密切相關(guān)的、進(jìn)行視功能檢查的視光學(xué)儀器的結(jié)構(gòu)、原理；較全面地掌握各種儀器的功能、用途及使用；了解眼科診斷中的一些檢 查方法，為全面掌握驗(yàn)光配鏡、制鏡技術(shù)奠定基礎(chǔ)。 ⑦ 《檢影驗(yàn)光實(shí)訓(xùn)》與《驗(yàn)光與配鏡實(shí)訓(xùn)》 國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目 60 《檢影驗(yàn)光實(shí)訓(xùn)》與《驗(yàn)光與配鏡實(shí)訓(xùn)》是眼鏡專業(yè)的主干課程之一，其目的是為了培養(yǎng)學(xué)生的驗(yàn)光技能。 （ 3）專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的建立 ① 專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn) 專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃的制定，借鑒 加拿大 CBE 模式、德國(guó)“雙元制”和澳大利亞天津職業(yè)大學(xué)眼視光技術(shù)專業(yè)建設(shè)方案 61 TAFE 的辦學(xué)模式 ，結(jié)合 用人單位 提出的要求制定人才培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)建人才的知識(shí)、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)，建立與培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的理論和實(shí)踐教學(xué) 體系，制定教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃。實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)學(xué)時(shí)約占 50%，實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)占實(shí)踐總學(xué)時(shí)的 80%以上。 表 4 專業(yè) 優(yōu)質(zhì)核心 課程建設(shè)規(guī)劃一覽表 序號(hào) 課 程 名 稱 負(fù)責(zé)人 主 要 成 員 建設(shè)目標(biāo) 備注 1 《眼鏡材料 與工藝學(xué)》 高雅萍 余紅、張荃、朱黎、樸忠烈、黃金柱等 完善建設(shè) 2020 年度 國(guó)家精品課程 2 《眼屈光學(xué)》 高雅萍 王海英、李麗華、陳麗 萍、 王立書、張纓、王翠英、 朱嫦娥、樸忠烈等 2020 年度 國(guó)家級(jí) 水平 2020 年度 天津市市級(jí) 精品課程 天津職業(yè)大學(xué)眼視光技術(shù)專業(yè)建設(shè)方案 63 3 《驗(yàn)光與配鏡》 王立書 高雅萍、李麗華、王海英、 王翠英、陳麗萍、朱黎等 2020 年度 國(guó)家級(jí) 水平 2020 年度 天津職業(yè)大學(xué) 優(yōu)質(zhì)課程 4 《隱形眼鏡》 王海英 陳麗萍、張纓、張 荃、 王立書、王翠英、朱嫦娥、樸忠烈、高雅萍等 2020 年度 國(guó)家級(jí) 水平 5 《視光儀器學(xué)》 高雅萍 樸忠烈、張荃、楊良、朱嫦娥、朱黎、陳麗萍、王翠英、王海英、王立書等 2020 年度 國(guó)家級(jí) 水平 備注：課程組中余紅、李麗華、張纓就職于天津市眼科醫(yī)院，黃金柱就職于天津大明眼鏡公司，楊良就職于香港地球光學(xué)公司。 ④ 優(yōu)質(zhì)核心課程內(nèi)容的改革 為了實(shí)現(xiàn)新的“ 3+1”人才培養(yǎng)目標(biāo)，必須在課程的內(nèi)容上進(jìn)行教學(xué)改革，將兩個(gè)工種的技師培養(yǎng)內(nèi)容增添到相應(yīng)的課程中。 ⑤ 《眼鏡材料與工藝學(xué)》課程的建設(shè) 《眼鏡材料與工藝學(xué)》課程的主要知識(shí)點(diǎn)包括：眼鏡架、眼鏡片的各種材料及其檢測(cè)；眼鏡片的各種材料及其檢測(cè)；眼鏡片的加工工藝及其表面處理；眼鏡的裝配工藝；樹脂鏡片的生產(chǎn)加工工藝過程；眼鏡鏡片的二次加工等。該課程講授的方法有：師生走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室邊講邊做，“教學(xué)做”一體；模擬天津職業(yè)大學(xué)眼視光技術(shù)專業(yè)建設(shè)方案 65 真實(shí)的工作場(chǎng)景；部分采用真實(shí)的工作場(chǎng)景。課程的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)一部分在校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心完成，另外一部分在校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地天津市眼科醫(yī)院完成， 100%為生產(chǎn)性實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)。 、高水平出版社聯(lián)系，保證教材的順利出版。 表 6 眼鏡專業(yè)教材建設(shè)情況一覽表 序號(hào) 名 稱 作 者 出版單位 1 實(shí)用眼鏡學(xué) 高雅萍等 天津科技出版社 2 眼屈光學(xué) 宋慧琴 中國(guó)物資出版社 3 眼屈光學(xué)檢查 宋慧琴等 中國(guó)物資出版社 4 驗(yàn)光與配鏡 宋慧琴等 天津大學(xué)出版社 國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目 66 5 驗(yàn)光配鏡 吳柳庭、王立書、王海英 中國(guó)輕工業(yè)出版社 6 醫(yī)用眼科儀器專論實(shí)驗(yàn) 高雅萍 天津職業(yè)大學(xué)校內(nèi)印刷 7 光學(xué)實(shí)驗(yàn) 吳柳庭 天津職業(yè)大學(xué)校 內(nèi)印刷 8 隱形眼鏡實(shí)驗(yàn) 王海英 天津職業(yè)大學(xué)校內(nèi)印刷 9 驗(yàn)光與配鏡實(shí)驗(yàn) 王立書 天津職業(yè)大學(xué)校內(nèi)印刷 10 眼鏡裝配實(shí)驗(yàn) 張 荃 天津職業(yè)大學(xué)校內(nèi)印刷 11 視生理光學(xué) 宋慧琴 天津職業(yè)大學(xué)校內(nèi)印刷 12 眼鏡材料學(xué) 梅滿海 天津職業(yè)大學(xué)校內(nèi)印刷 13 眼鏡工藝學(xué) 史國(guó)有 天津職業(yè)大學(xué)校內(nèi)印刷 14 眼鏡造型設(shè)計(jì) 王富瑞 天津職業(yè)大學(xué)校內(nèi)印刷 15 視光技術(shù)專業(yè)英語(yǔ) 王翠英 朱嫦娥 天津職業(yè)大學(xué)校內(nèi)印刷 16 藥理學(xué) 王翠英整編 天津職業(yè)大學(xué)校內(nèi)印刷 ②建設(shè)規(guī)劃 隨著專業(yè)“ 3+1”高技能人才培養(yǎng)目標(biāo)的調(diào)整，專業(yè)的教學(xué)體系和課程教學(xué)內(nèi)容也在不斷深入改革建設(shè)，以滿足技師培養(yǎng)的需要，隨之與課程相對(duì)應(yīng)的配套教材也急需進(jìn)行建設(shè)。 ⑦ 《驗(yàn)光與配鏡》課程的建設(shè) 《驗(yàn)光與配鏡》課程的主要知識(shí)點(diǎn)包括：視力檢查；主觀驗(yàn)光方法；檢影驗(yàn)光方法；開具驗(yàn)光處方；為斜視、隱斜視、弱視及低視力等特殊患者驗(yàn)光配鏡；為漸進(jìn)多焦點(diǎn)眼鏡配戴不適者調(diào)整處方；常用低視力眼病的助視器處方等。課程的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)在校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心完成， 100%為生產(chǎn)性實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)。 2 《驗(yàn)光與配鏡》 增添為斜視、隱斜視、弱視及低視力患者驗(yàn)光配鏡內(nèi)容；增添為漸進(jìn)多焦點(diǎn)眼鏡配戴不適者調(diào)整處方 ；增添 常用低視力眼病的助視器處方。 ，創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的實(shí)踐環(huán)境條件，為優(yōu)質(zhì)核心課程的建設(shè)提供保證。 （ 1）優(yōu)質(zhì)核心課程的建設(shè)規(guī)劃 ① 現(xiàn)狀 眼鏡專業(yè)經(jīng)過多年來的不斷改革建設(shè)，積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資源，構(gòu)建了實(shí)力雄厚、特色突出的課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)，已經(jīng)建設(shè)出 3 門國(guó)家級(jí)、市級(jí)和校級(jí)的精品課程、優(yōu)質(zhì)課程，目前全部實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上教學(xué)。實(shí)踐教學(xué)體系要包括專業(yè)基本技能訓(xùn)練、職業(yè)崗位業(yè)務(wù)能力訓(xùn)練和頂崗實(shí)習(xí)（畢業(yè)設(shè)計(jì)論文）等三個(gè)方面內(nèi)容，使技能的培養(yǎng)由淺入深，逐漸遞進(jìn)。 ⑨ 《隱形眼鏡實(shí)訓(xùn)》 《隱形眼鏡實(shí)訓(xùn)》是眼鏡專業(yè)主要的主干課程之一，其目的是為了培養(yǎng)學(xué)生對(duì)隱形眼鏡的全面驗(yàn)配技能。 ⑤ 《眼鏡材料與工藝學(xué)基礎(chǔ)》與《眼鏡材料與工藝學(xué)》 《 眼鏡材料與工藝學(xué)基礎(chǔ)》與《眼鏡材料與工藝學(xué)》課是眼鏡專業(yè)的 主干課程之一，也是職業(yè)技能鑒定“直通車”試點(diǎn)的主干課程 ，其目的和任務(wù)旨在通過學(xué)習(xí)該課程，使學(xué)生了解眼鏡片、眼鏡架的材料及性能；了解眼鏡片、眼鏡架的加工工藝；掌握配裝眼鏡的加工工藝、檢驗(yàn)方法以及眼鏡的維修整形知識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生裝配眼鏡、維修整形眼鏡的能力，掌握各種特殊眼鏡的制作。 （ 2）專業(yè)主干課程和主要的實(shí)踐課程簡(jiǎn)介 專業(yè)的主干課程和主要的實(shí)踐課程共 24 門，下面作一簡(jiǎn)單介紹： ① 《眼鏡光學(xué)基礎(chǔ)》與《眼鏡光學(xué)》 《眼鏡光學(xué)基礎(chǔ)》與《眼鏡光學(xué)》課是眼鏡專業(yè)的主干課程之一，也是職業(yè)技能鑒定“直通車”試點(diǎn)的主干課程，其目的與任務(wù)旨在通過學(xué)習(xí)該課程幫助學(xué)生較全面和深入地了解、掌 握球鏡、柱鏡及棱鏡等的光學(xué)性質(zhì)，熟悉各種片型眼鏡片光學(xué)特性及矯正原理，掌握雙光鏡片、漸進(jìn)鏡片的設(shè)計(jì)原理與應(yīng)用，并全面理解光的波動(dòng)性，深入理解鍍膜眼鏡和偏振鏡的機(jī)理及應(yīng)力儀的原理。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)研、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生初步的職業(yè)素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)行業(yè)企業(yè)的崗位勤工儉學(xué)，鍛煉職業(yè)技能。 眼鏡材料與工藝學(xué)基 礎(chǔ)、 眼鏡材料與工藝學(xué) 、眼鏡造型設(shè)計(jì)、 經(jīng)營(yíng)管理學(xué)、頂崗實(shí)習(xí)。 藥理學(xué)、視器解剖學(xué)、眼科診斷學(xué)、普通物理（基礎(chǔ)光學(xué)）、眼鏡光學(xué)、眼屈光學(xué)基礎(chǔ)、 眼屈光學(xué)、視光儀器學(xué) 、視光儀器使用、 隱形眼鏡 、實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)。詳細(xì)情況見表 2。 技師職業(yè)資格培養(yǎng)的規(guī)格為：根據(jù) 國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)驗(yàn)光配鏡程序熟練掌握斜視、隱斜視、弱視及低視力等特殊病例的驗(yàn)光配鏡、處方分析和眼鏡加工制作；了解眼鏡架、眼鏡片的新材質(zhì)、新產(chǎn)品和有關(guān)的加工工藝知識(shí)；熟練掌握眼壓檢查的方法和三級(jí)視功能檢查法；能處理隱形眼鏡的護(hù)理、配戴問題；熟練掌握對(duì)帶有棱鏡的眼鏡進(jìn)行光學(xué)參數(shù)檢測(cè)和外觀檢查；能夠分析和解決漸變焦眼鏡的常見疑難問題；熟練掌握對(duì)各種眼鏡進(jìn)行整形和校配；掌握常用儀器設(shè)備的規(guī)范維護(hù)保養(yǎng)、常見故障的排除；同時(shí)掌握相關(guān)知識(shí)和能力。這就為我們將要進(jìn)行的人才培養(yǎng)模式的改革鋪墊了基礎(chǔ)。該《標(biāo)準(zhǔn)》依據(jù)有關(guān)規(guī)定將“眼鏡驗(yàn)光員”分為五個(gè)等級(jí)、將“眼鏡定配工”分為四個(gè)等級(jí)，每個(gè)等級(jí)均包括職業(yè)概括、基本要求、工作要求和鑒定比重等四個(gè)方面的內(nèi)容。 作為全國(guó)高校