辨析病句之成分殘缺或贅余-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 參觀了紅旗鎮(zhèn)采用“ 內(nèi)引外聯(lián)”的辦法發(fā)展起來的幾個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的經(jīng)驗(yàn)。 濫用介詞造成主語的缺失。 成分殘缺。 “給予”缺少賓語，應(yīng)在句末加上“的處罰” ? 我們必須按照毛主席關(guān)于”語言這個(gè)東西，不是隨便可以學(xué)好的，非下苦功不可”的教導(dǎo)。 ? 句中有 “至少”、“最多”、“最高”、“最低”、“近”、“約”、“超過” 這一類詞語時(shí)，要注意它們后面搭配的應(yīng)是 確數(shù) ，而不能是概數(shù)。（ 1994年） ? ③雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰又能 否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢？（ 1998年） 規(guī)律 1：看見多個(gè)否定詞，檢查是否語義重復(fù)，表意相反（ 禁止、排除、忽視、杜絕、否則 ?? ） 成分贅余 ? 我這次考不好的原因是因?yàn)槲覜]有按老師要求仔細(xì)審題。 在“李師傅”的后面加上“走” 將“南堡人民”與“經(jīng)過”交換位置 例題引路 規(guī)律 3：看見多個(gè)分句，前后分句的主語不同，檢查是否謂語殘缺 記者從全國(guó)防治高致病性禽流感指揮部獲悉：國(guó)家已安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)一億元，加強(qiáng)防治高致病性禽流感科技攻關(guān)和相應(yīng)研究。 “ 專家 ” 應(yīng)放到 “ 通過 ” 后面 “ 到會(huì)的 ” 去掉 在 “ 經(jīng)驗(yàn) ” 后加 “ 隊(duì)員 ” D成分的殘缺或贅余 例 經(jīng)過學(xué)習(xí)，使我提高了文化水平。 例 由于她這樣好的成績(jī)，得到了老師和同學(xué)們的贊揚(yáng)。 為了全面推廣利用菜籽餅或棉籽餅喂豬，加速發(fā)展養(yǎng)豬事業(yè)，這個(gè)縣舉辦了三期飼養(yǎng)員技術(shù)培訓(xùn)班。 ? 參加這次探險(xiǎn)活動(dòng)前他已寫下遺囑，萬一若在探險(xiǎn)中遇到不測(cè)，四個(gè)子女都能從他的巨額財(cái)產(chǎn)中按月領(lǐng)取固定的生活費(fèi)。 規(guī)律 5：看見數(shù)量短語，檢查是否表約數(shù)的詞語重復(fù) 規(guī)律 2：看見關(guān)聯(lián)詞連用，檢查是否語義重復(fù) 規(guī)律 1：看見多個(gè)否定詞，檢查是否語義重復(fù)，表意相反 規(guī)律 3：濫用介詞，造成語義重復(fù) 規(guī)律 4：看見文言詞語、書面語，檢查是否語義重復(fù) 成分贅余 小 結(jié) 規(guī)律 5：看見數(shù)量短語，檢查是否表約數(shù)的詞語重復(fù) ? 這其中、這其間： ? 付諸于、見諸于： ? 出自于、來自于： ? 差距懸殊、懸殊很大 ? 涉及到 ? 又再度： ? 過分溺愛： ? 可以堪稱： ? 極少罕見： ? 1互相廝打： ? 1凱旋而歸： ? 1提出質(zhì)疑： ? 1報(bào)刊雜志： ? 1我的愚見： ? 1衛(wèi)冕桂冠： ? 1多年夙愿： ? 1付梓印刷： ? 1如果一旦： ? 原始初衷： ? 2不幸的噩運(yùn)： ? 2用過的垃圾： ? 2優(yōu)秀的美德： ? 2一旦有一天： ? 2無數(shù)莘莘學(xué)子： ? 2人際間、國(guó)際間： ? 2更加彌足珍貴： ? 2之所以 …… 的原因： ? 2并非是 絕非是 豈非是
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