【摘要】武漢理工大學(xué)《信息處理課群綜合訓(xùn)練與設(shè)計(jì)》課程設(shè)計(jì)任務(wù)書學(xué)生姓名:王鳴專業(yè)班級(jí):信息sy1001班指導(dǎo)教師:魏洪濤工作單位:信息工程學(xué)院題目:基于哈夫曼編碼的圖像編解碼系統(tǒng)設(shè)計(jì)及實(shí)現(xiàn)初始條件: 計(jì)算機(jī) Windows8操作系統(tǒng) 要求完成的主要任務(wù):設(shè)計(jì)哈夫曼編碼的圖像
2025-06-24 00:38
【摘要】課程設(shè)計(jì)Java與面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)基于Java的哈夫曼編碼譯碼系統(tǒng)1.問(wèn)題描述和分工情況問(wèn)題描述使用Java語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)哈夫曼算法,對(duì)英文文章進(jìn)行編碼和譯碼。輸入輸出界面要求使用Web頁(yè)面,用JSP實(shí)現(xiàn)。分工情況組長(zhǎng):曾慶偉 在本課程設(shè)計(jì)是負(fù)責(zé)如下工作:1,環(huán)境的搭建(主要是web服務(wù)器的搭建)2,代碼編寫工作,實(shí)現(xiàn)本課程設(shè)計(jì)
2025-06-22 15:48
【摘要】課程設(shè)計(jì)任務(wù)書學(xué)生姓名:王鳴專業(yè)班級(jí):信息sy1001班指導(dǎo)教師:魏洪濤工作單位:信息工程學(xué)院題目:基于哈夫曼編碼的圖像編解碼系統(tǒng)設(shè)計(jì)及實(shí)現(xiàn)初始條件:計(jì)算機(jī)Windows8操作系統(tǒng)軟件要求完成的主要任務(wù):
2025-08-22 17:32
【摘要】《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法》課程設(shè)計(jì)(2009/2010學(xué)年第二學(xué)期第20周)指導(dǎo)教師:王老師班級(jí):計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)(3)班學(xué)號(hào):姓名:《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法》課程設(shè)計(jì)目錄一、前言1.摘要2.《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法》課程設(shè)計(jì)任務(wù)書二、實(shí)驗(yàn)?zāi)康娜㈩}目--赫夫曼編碼/譯碼器1.問(wèn)題描述
2025-06-23 15:42
【摘要】0023算法筆記——【貪心算法】哈夫曼編碼問(wèn)題 ???1、問(wèn)題描述 ????哈夫曼編碼是廣泛地用于數(shù)據(jù)文件壓縮的十分有效的編碼方法。其壓縮率通常在20%~90%之間。哈夫曼編碼算法用字符在文件中出...
2024-11-17 22:28
【摘要】問(wèn)題解析與解題方法問(wèn)題分析:設(shè)計(jì)一個(gè)哈夫曼編碼、譯碼系統(tǒng)。對(duì)一個(gè)ASCII編碼的文本文件中的字符進(jìn)行哈夫曼編碼,生成編碼文件;反過(guò)來(lái),可將編碼文件譯碼還原為一個(gè)文本文件。(1)從文件中讀入任意一篇英文短文(文件為ASCII編碼,擴(kuò)展名為txt);(2)統(tǒng)計(jì)并輸出不同字符在文章中出現(xiàn)的頻率(空格、換行、標(biāo)點(diǎn)等也按字符處理);(3)根據(jù)字符頻率構(gòu)造哈夫
2025-07-22 09:46
【摘要】哈夫曼編/譯碼系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)一、需求分析1、問(wèn)題描述利用哈夫曼編碼進(jìn)行通信可以大大提高信道利用率,縮短信息傳輸時(shí)間,降低傳輸成本。但是,這要求在發(fā)送端通過(guò)一個(gè)編碼系統(tǒng)對(duì)待傳數(shù)據(jù)預(yù)先編碼,在接收端將傳來(lái)的數(shù)據(jù)進(jìn)行譯碼(解碼)。對(duì)于雙工信道(即可以雙向傳輸信息的信道),每端都需要一個(gè)完整的編/譯碼系統(tǒng)。試為這樣的信息收發(fā)站設(shè)計(jì)一個(gè)哈夫曼編譯碼系統(tǒng)。
2025-06-25 07:19
【摘要】決策樹算法及應(yīng)用拓展?內(nèi)容簡(jiǎn)介:?概述?預(yù)備知識(shí)?決策樹生成(BuildingDecisionTree)?決策樹剪枝(PruningDecisionTree)?捕捉變化數(shù)據(jù)的挖掘方法?小結(jié)概述(一)?傳統(tǒng)挖掘方法的局限性?只重視從數(shù)據(jù)庫(kù)中提取規(guī)則,忽視了庫(kù)中數(shù)據(jù)的變化?挖掘
2025-01-13 19:37
【摘要】樹的應(yīng)用二叉樹遍歷的應(yīng)用??2.求二叉樹的高度?3.求葉子結(jié)點(diǎn)數(shù)設(shè)有100個(gè)學(xué)生某門課程的考試成績(jī)的分布如下表所示:一、問(wèn)題的提出(判斷樹)分?jǐn)?shù)0~5960~6970~7980~8990~100學(xué)生比例數(shù)學(xué)生成績(jī)數(shù)據(jù)分布情況表*問(wèn)題:現(xiàn)在要編寫程序依次根據(jù)每個(gè)
2025-04-29 08:39
【摘要】系統(tǒng)進(jìn)化樹的構(gòu)建方法與軟件應(yīng)用姓名:張鏡懸E-mail:?什么是系統(tǒng)進(jìn)化樹系統(tǒng)進(jìn)化樹又稱為演化樹,是表明被認(rèn)為具有共同祖先的各物種間演化關(guān)系的樹.在樹中每個(gè)節(jié)點(diǎn)代表其各個(gè)分支的最近共同祖先,而節(jié)點(diǎn)的線段長(zhǎng)度對(duì)應(yīng)了其演化的距離。(?直系同源和旁系同源?直系同源:同源的基因是由共同的祖先基因進(jìn)化而產(chǎn)生的。?旁系同源
2025-08-01 13:48
【摘要】數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)---樹和二叉樹5樹與二叉樹(2)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)---樹和二叉樹1.掌握二叉樹的基本概念、性質(zhì)和存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)。2.熟練掌握二叉樹的前、中、后序遍歷方法和算法3.了解線索化二叉樹的思想。4.基本掌握樹、森林與二叉樹的轉(zhuǎn)換方法,樹與森林的常用遍歷方法。5.熟練掌握哈夫曼樹的概念和實(shí)現(xiàn)方法,掌握構(gòu)造霍夫曼編碼的方法。
2024-10-18 06:01
【摘要】數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)程序設(shè)計(jì)(大作業(yè))報(bào)告課程名稱:數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)題目:哈夫曼編碼器院系:信息技術(shù)學(xué)院班級(jí):計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)2班設(shè)計(jì)者:郭彩丁學(xué)號(hào):201011010205指導(dǎo)教師:王亞寧設(shè)計(jì)時(shí)間:
2025-01-16 17:03
【摘要】《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法》課程設(shè)計(jì)目錄一、前言1.摘要2.《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法》課程設(shè)計(jì)任務(wù)書二、實(shí)驗(yàn)?zāi)康娜?、題目--赫夫曼編碼/譯碼器1.問(wèn)題描述2.基本要求3.測(cè)試要求4.實(shí)現(xiàn)提示四、需求分析--具體要求五、概要設(shè)計(jì)六、程序說(shuō)明七、詳細(xì)設(shè)計(jì)八、實(shí)驗(yàn)心得與體會(huì)前言1.摘要
2025-06-27 10:18
【摘要】數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)1程序設(shè)計(jì)(大作業(yè))報(bào)告課程名稱:數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)題目:哈夫曼編碼器院系:信息技術(shù)學(xué)院班級(jí):計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)2班設(shè)計(jì)者:郭彩丁學(xué)號(hào):20211101
2025-06-06 01:27
【摘要】1畢業(yè)設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)名稱:專業(yè)班級(jí):學(xué)生姓名:學(xué)號(hào):指導(dǎo)教師:課程設(shè)計(jì)時(shí)間:2計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)課程設(shè)
2024-11-23 16:59