淺談略讀課文教學(xué)的抓手-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 瀝血的創(chuàng)造 ” 。每一篇文章或文學(xué)作品都有它的精神實(shí)質(zhì)，滲透著教育、影響讀者的成分。人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。充分挖掘一篇文章的三大功能是略讀課文教學(xué)和培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的有力抓手。它與文章的精神滲透功能既有聯(lián)系，也有區(qū)別。 三、挖掘文章的情操感染功能 情操感染包括文章作者的興趣愛好、文學(xué)素養(yǎng)、思想境界以及人格魅力等，挖掘文章的情操感染功能是通過閱讀文章，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)作者并與作者進(jìn)行心靈溝通的過程。 莎士比亞說過： “ 書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。將其作為略讀課文教學(xué)的抓手，授之以漁，將起到事半功倍的作用。 一、緊抓文章的信息傳遞功能 —— 抓住文章的主要內(nèi)容 文章傳遞的信息包括作者的觀點(diǎn)、世間現(xiàn)象、世人觀念、故事的經(jīng)過以及對(duì)讀者提出的要求等。 ” 要讓書籍的營(yíng)養(yǎng)能夠滋潤(rùn)到學(xué)生，就要讓學(xué)生愛上閱讀，在閱讀中找到樂趣，找到成就感。每一 位作者的每一篇文章或文學(xué)作品，都彰顯著
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