【摘要】2011年7月6日12/15摘要電力電子技術出現(xiàn)于20世紀50年代,1957年美國通用電氣公司在晶體管的基礎上研制出了第一個晶閘管,當時被稱作可控硅(siliconcontrolledrectifier,SCR).晶閘管是一種利用半導體PN結原理開發(fā)出的固體可控開關,他可以用小電流控制開關導通,從而控制高電壓大電流的電路。隨著電力
2025-07-14 01:21
【摘要】《電力電子技術》課程設計說明書設計題目:三相可控整流技術在輕型高壓直流輸電系統(tǒng)中的應用專業(yè)班級:2009級電氣工程及其自動化姓名:陳亞運
2025-01-13 14:11
【摘要】1《電力電子技術》課程設計說明書設計題目:三相可控整流技術在輕型高壓直流輸電系統(tǒng)中的應用專業(yè)班級:2021級電氣工程及其自動化姓
2025-06-06 23:49
【摘要】摘要在本設計中,首先,針對課設題目要求,進行了系統(tǒng)的總體方案選擇,以及各功能模塊的方案論證和選擇。選擇通過升壓斬波電路將輸入直流電壓升高,再利用全橋逆變方式將直流電轉換成50HZ的交流電,控制部分采用PWM斬波控制技術。接著,對各功能模塊進行了詳細的原理分析和電路設計,同時也對可能出現(xiàn)的直流不平衡等問題進行了考慮。并最終通過MATLAB來實現(xiàn)PWM逆變器的仿真,并進行結果分析,得出系統(tǒng)參
2025-05-27 22:06
【摘要】 湖北民族學院畢業(yè)論文(設計)基于閉環(huán)控制的三相SVPWM逆變器設計學生姓名:溫偉林學號:0306513系別:信息工程學院專業(yè):電氣工程及其自動化指導教師:曾侖明評閱教師:
2025-06-22 02:30
【摘要】0課程設計任務書專業(yè)自動化班級1班姓名 杜高偉設計起止日期~設計題目:三相半波可控整流電路的設計(電阻性負載)設計任務(主要技術參數(shù)):(已知條件)輸入電壓為380V,60Hz,輸出功率為2kw晶閘管的重復峰值電壓為:=×380=931V指導教師評語:
2025-01-17 02:37
【摘要】西安航空職業(yè)技術學院畢業(yè)設計論文西安航空職業(yè)技術學院畢業(yè)設計(論文)論文題目:基于MATLAB的三相整流電路仿真研究所屬系部:自動化工程學院指導教
2025-07-01 15:45
【摘要】西安航空職業(yè)技術學院畢業(yè)設計論文西安航空職業(yè)技術學院畢業(yè)設計(論文)論文題目:基于MATLAB的三相整流電路仿真研究 所屬系部:自動化工程學院指導教師:職 稱:學
2025-06-27 18:01
【摘要】武漢理工大學《MATLAB原理與應用》課程設計Ⅰ課程設計任務書學生姓名:專業(yè)班級:指導教師:劉新華工作單位:信息工程學院題目:利用MATLAB仿真軟件進行繪圖初始條件:①仿真軟件matlab②數(shù)字信號
2025-06-03 05:22
【摘要】武漢理工大學《MATLAB原理與應用》課程設計課程設計任務書學生姓名:專業(yè)班級:指導教師:劉新華工作單位:信息工程學院題目:利用MATLAB仿真軟件進行繪圖初始條件:①仿真軟件matlab②數(shù)字信號處理與圖像處理基礎知識。要求完成的主要任務:要求:設定(X1Y1)、(X2Y2)、(X3Y3)、(X
2025-01-16 05:28
【摘要】2022~2022學年第二學期《電力電子技術》課程設計報告題目:三相晶閘管可控整流電源設計專業(yè):自動化班級:一班姓名:高藍旭龔志強郭二杰方國昌
2025-08-03 07:57
【摘要】學號:0121211360111課程設計題目三相步進電機控制系統(tǒng)的設計學院自動化學院專業(yè)自動化專業(yè)班級自動化1201班姓名廖明黎指導教師石云2015年5月20日課程設計任務書學生姓名:廖明黎專業(yè)班級:
2025-06-27 07:20
【摘要】目錄一、概述1、電機概述2、變頻器概述3、三相異步牽引電機變頻調速原理及其種類變頻調速原理及其機械特性二、異步電動機在兩相靜止坐標系下的數(shù)學模型三、異步電動機的仿真模型四、S-function程序五、電機系統(tǒng)模型六、仿真過程及其結果七、總結參考文獻
2025-06-07 01:06
【摘要】第一篇:高頻電子線路Matlab仿真實驗-課程設計要求 高頻電子線路Matlab仿真實驗/課程設計要求 每位同學根據(jù)教材附錄的matlab源碼獨立完成以下仿真要求,并將仿真代碼和仿真結果寫成實...
2024-11-14 12:00
【摘要】無源三相PWM逆變器控制電路設計一、課程設計的目的通過電力電子計術的課程設計達到以下幾個目的:1、培養(yǎng)學生文獻檢索的能力,特別是如何利用Internet檢索需要的文獻資料。2、培養(yǎng)學生綜合分析問題、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。3、培養(yǎng)學生運用知識的能力和工程設計的能力。4、培養(yǎng)學生運用仿真工具的能力和方法。5、提高學生課程設計報告撰寫水平。二、課程設計的
2025-07-07 14:38