【摘要】2020/11/41寫(xiě)作能力的培養(yǎng)與大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)南京大學(xué),丁言仁2020/11/42概況?《寫(xiě)作教程》1至4冊(cè),劉海平主編?第1、2冊(cè):基本句型、段落,CET-4考試以前的寫(xiě)作練習(xí)?第3冊(cè):CET-4考試以后的提高,基本的修辭結(jié)構(gòu),連貫思想的表達(dá)?第4冊(cè):應(yīng)用文寫(xiě)作,如書(shū)信(申請(qǐng)書(shū))、
2025-09-20 13:36
【摘要】護(hù)士長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力與素質(zhì)培養(yǎng)一、什么是領(lǐng)導(dǎo)能力㈠領(lǐng)導(dǎo)的概念領(lǐng)導(dǎo)是一個(gè)對(duì)組織(或群體)內(nèi)的部門(mén)或個(gè)人的行為施加影響,以引導(dǎo)完成組織目標(biāo)的活動(dòng)過(guò)程。關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)一詞,歷來(lái)有不同的解釋。大多數(shù)學(xué)者認(rèn)同領(lǐng)導(dǎo)是一種行為和影響力,這種行為和影響力可以引導(dǎo)和激勵(lì)人們?nèi)?shí)現(xiàn)組織目標(biāo)是在一定條件下實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的行動(dòng)過(guò)程。領(lǐng)導(dǎo)與管理有聯(lián)系也有區(qū)別,領(lǐng)導(dǎo)是
2025-03-02 18:37
【摘要】農(nóng)事學(xué)實(shí)踐教程講義(三)北京農(nóng)學(xué)院植物科學(xué)技術(shù)系第四講小麥農(nóng)藝性狀調(diào)查一、實(shí)踐目的小麥產(chǎn)量的高低除受群體影響外,還受個(gè)體生育狀況的制約,對(duì)小麥農(nóng)藝性狀進(jìn)行調(diào)查,可以有效地分析植株個(gè)體生育狀況及生產(chǎn)效能。本項(xiàng)操作訓(xùn)練,要求掌握小麥主要農(nóng)藝性狀的調(diào)查方法。二、調(diào)查標(biāo)準(zhǔn)(一
2025-07-18 10:59
【摘要】27/27?生產(chǎn)主管能力提升實(shí)務(wù)?第十講日常管理制度與組織結(jié)構(gòu)???第十一講安全管理與勞動(dòng)管理?????第十二講5S活動(dòng)——現(xiàn)場(chǎng)管理的法寶第十三講生產(chǎn)計(jì)劃、生產(chǎn)準(zhǔn)備管理
2025-06-17 18:31
【摘要】天馬行空官方博客:;QQ:1318241189;QQ群:175569632JavaServlet和JSP教程1?概述?? ??Java?Servlet及其特點(diǎn)?? ?Servlet是Java技術(shù)對(duì)CGI編程的回答。Servlet程序在服務(wù)器端運(yùn)行,動(dòng)態(tài)地生成Web頁(yè)面。與傳統(tǒng)的CGI和
2025-08-23 16:04
【摘要】1將職業(yè)格式化進(jìn)行到底!——你是職業(yè)化人才嗎?天馬行空官方博客:;QQ:1318241189;QQ群:1755696322目錄?職業(yè)人的角色塑造及職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)–職業(yè)化精神–職業(yè)化能力–挑戰(zhàn)習(xí)慣?集團(tuán)公司相關(guān)人力資源管理制度–勞動(dòng)關(guān)系及勞動(dòng)合同–員工薪酬制度
2025-01-16 01:19
【摘要】構(gòu)建相對(duì)獨(dú)立的實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)體系培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力佛山廣播電視大學(xué)目標(biāo)?設(shè)計(jì)一個(gè)科學(xué)適用的實(shí)踐教學(xué)整體架構(gòu)。?摸索出一條符合電大特點(diǎn)和教學(xué)規(guī)律的實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)的實(shí)施路線。?研究一套規(guī)范化、系統(tǒng)化的具體作法。總體認(rèn)識(shí)?四個(gè)環(huán)節(jié):?三
2025-01-17 20:32
【摘要】《專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提高》復(fù)習(xí)題一、單選題1、以下哪些關(guān)于創(chuàng)新的描述是錯(cuò)誤的:(B),主體為了達(dá)到一定的目的,遵循人的創(chuàng)造活動(dòng)的規(guī)律,發(fā)揮創(chuàng)造的能力和人格特質(zhì),創(chuàng)造出新穎獨(dú)特,具有社會(huì)或個(gè)人價(jià)值的產(chǎn)品的活動(dòng)2、以下哪項(xiàng)不屬于技術(shù)創(chuàng)新的類(lèi)型:(D)3、以下公案,哪項(xiàng)是關(guān)于管理創(chuàng)新?(B)4、創(chuàng)新人員所需要具備的
2025-07-27 10:25
【摘要】第一篇:小學(xué)語(yǔ)文能力提高培養(yǎng) 小升初作文沖刺班內(nèi)部資料作文一 名人名言 ●人生的價(jià)值,并不是用時(shí)間,而是用深度去衡量的?!蟹颉ね袪査固袢瞬⒉皇且?yàn)槊利惒趴蓯?ài),而是因?yàn)榭蓯?ài)才美麗?!袪査?..
2024-10-21 09:54
【摘要】第一篇:淺談口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng) 淺談口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng) 在口語(yǔ)交際中,許多學(xué)生膽小、不想說(shuō),甚至不敢說(shuō)。有是雖然能說(shuō),但又說(shuō)不清楚,羅嗦半天沒(méi)有一個(gè)明確的主題思路,自己想表達(dá)的意思卻表達(dá)不出來(lái)。這...
2024-10-25 00:56
【摘要】歷史思維能力的培養(yǎng)21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代。知識(shí)經(jīng)濟(jì)的核心是創(chuàng)新。江澤民同志指出:“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力?!薄叭绻蝗?chuàng)新,一個(gè)民族就難以發(fā)展起來(lái),難以屹立于世界民族之林?!彼?,要迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn),最重要的就是要堅(jiān)持創(chuàng)新,而創(chuàng)新的關(guān)鍵在人才,人才的成長(zhǎng)又靠教育。因此,深化教育改革,培養(yǎng)創(chuàng)造型人才就成了國(guó)運(yùn)興衰的關(guān)鍵。作為中學(xué)教師,我認(rèn)為,每門(mén)學(xué)科都應(yīng)在教學(xué)
2025-06-21 14:13
【摘要】....淺談學(xué)生復(fù)述能力的培養(yǎng)前言:閱讀的核心能力應(yīng)為概括能力。復(fù)述能力可分為以下幾種能力:1、用一句話概括所讀內(nèi)容的能力(即高度概括能力);2、用一段話概括所讀內(nèi)容的能力(即,簡(jiǎn)單復(fù)述能力。這要求在概括時(shí)除去讀物中描寫(xiě)的部分,一般是把讀物各段的段意連綴起來(lái)。);3、詳細(xì)復(fù)述能力。這一
2025-04-02 01:09
【摘要】.....“小學(xué)生語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生質(zhì)疑能力培養(yǎng)的策略研究”的研究報(bào)告一、課題提出的背景新課程已經(jīng)一步步地走進(jìn)我們的課堂,走進(jìn)我們的生活,課堂上教師一再改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,力圖培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題,研究問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力,培
2025-04-26 07:45
【摘要】萍鄉(xiāng)高等專(zhuān)科學(xué)校本科畢業(yè)論文設(shè)計(jì)萍鄉(xiāng)高等專(zhuān)科學(xué)校本科畢業(yè)論文設(shè)計(jì)題目初中數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究姓名肖楊柳學(xué)號(hào)年級(jí)專(zhuān)業(yè)
2025-05-12 15:37
【摘要】第一篇:淺談如何培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑能力 淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力 商州區(qū)板橋鎮(zhèn)岔口鋪小學(xué) 雷建鵬 “學(xué)起于思,思源于疑”,任何思都是從疑開(kāi)始的,疑問(wèn)是獲得知識(shí)的前提條件,有了疑問(wèn),才有進(jìn)一步深入學(xué)...
2024-11-09 22:28