空間兩條直線的位置關(guān)系-文庫吧在線文庫
【正文】 現(xiàn) 它們不共面的特點(diǎn)。 ? 過程與方法方面： 教學(xué)中發(fā)揮實(shí)物模型，實(shí)例的作用，多動(dòng)手，觀察，借助多媒體演示，初步培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力，發(fā)展空間想象能力。選用中職教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材 。 三、教法、學(xué)法 ? 本節(jié)課主要運(yùn)用 操作 、 探究 、 討論 、 發(fā)現(xiàn) 的 教學(xué)方法 。 (3)A1B與 C1C。 這是因?yàn)閿?shù)學(xué)來源于生活 ， 它是具體的 ， 但又經(jīng)過了抽象 ，應(yīng)將抽象的內(nèi)容附著在現(xiàn)實(shí)的背景中 。 兩條相交直線的位置關(guān)系是用它們所成角來表示的； 兩條平行直線的位置關(guān)系是用 它們之間的距離來表示的； 那么為了表示兩條異面直線的位置關(guān)系， 該怎么辦呢？ 布置作業(yè) ?分二個(gè)層次 完成習(xí)題 1— 3題。 教學(xué)資源 讓學(xué)生用竹簽自制長(zhǎng)方體模型 . 教師制作多媒體課件 四、教學(xué)過程設(shè)計(jì) （一）復(fù)習(xí)引入 （二） 新 課 （三）課堂練習(xí) （四）課堂小結(jié) （五）布置作業(yè) 同一平面內(nèi)的兩條直線有幾
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