【正文】 素雅、優(yōu)美。那小花是金黃色的，有的只有米粒般大小，有的甚至僅僅只有芝麻般大小，原來那是桂花樹，星星點點的，看起來很像熒火蟲，桂花一般由幾朵至十幾朵組成的，香味沁入心脾?? 在我們的校園里，有那蝴蝶似的紫羅蘭；那一盞盞小燈籠似的美蕊花；那一朵朵喇叭似的喇叭花?? 我們的校園真美??！我愛我的校園！ 校園的景物作文篇 4 走進校園，向右看，那是一片充滿了回憶 的花壇，帶給了我們許多快樂。 從校門進去，走了不到五米就能看見校園里的鉛筆廣場，走進去一看，里面有許多茂密的植物。 春天小草從土里伸出了頭。金黃金黃的葉子像一只只金色的蝴蝶，在空中翩翩起舞著，當樹葉落地上時放眼望去，就像是給地媽媽穿上了一件金燦燦的大衣，美極了。夏天，銀杏樹葉子長得密密的，很茂盛，完全擋住了太陽那強烈的光。突然一陣風(fēng)拂過，一朵朵桂花變成了一只只小蝴蝶飄落下來，落在了我的書中，我的書上也殘留這一絲絲甜蜜的香氣，芬芳撲鼻。 我們學(xué)校有一條小路，兩邊墻上是櫥窗，上面的內(nèi)容很豐富。 貝多芬的《獻給愛麗絲》響起，那是下課鈴，同學(xué)們沖向操場，盡情地玩耍，有的踢毽子，有的跳皮筋?? 我們的校園多美呀，歡迎你到我的學(xué)?！罢衽d路小學(xué)”來作客。整個校園的女孩子都跑到桂樹下去聞桂花香。忽然，一陣風(fēng)吹了過來，人動了，草也動了，陽光、小草、人兒，一片生機勃勃，欣欣向榮的景色。 繼續(xù)走，便看到小花壇里的桂花樹上，掛 滿了一處處米粒大小的花朵，像灑在綠葉上的小星星，有淡黃的，桔紅的，都散發(fā)著濃郁的芳香，連旁邊嬌艷欲滴的玫瑰都要略遜一籌。在這幾個字的下面有著一簇草叢，那草叢里還開了幾朵美麗的小花，有紅的、紫的、黃的，五顏六色的小花看起來是多么的生機勃勃！ 走進校門口，就看到了圓形的大花壇，花海中聳立著一個銀白色的雕塑，這個雕塑包含著我們大洋小學(xué)的一個秘密哦！雕塑下面彎成了一個“ D”字，這個“ D”是不是很像船底呢！而且“ D”還是大洋小學(xué)“大”的英文字母開頭，你發(fā)現(xiàn)了嗎？那高高聳立的不就像小船的船帆嗎？我們乘著小船在知識的海洋中邀游，在知識的海洋里乘風(fēng)破浪，不怕困難。小廣場里有櫻花樹、櫻花、草。 到了教室，是一臺高級現(xiàn)代數(shù)碼電視，教室里鬧哄哄的，報了到，我與媽媽道了別，便來到了電腦教室。讓人們不得不贊嘆那些爭奇斗艷的鮮花。今天我們就 一起來學(xué)習(xí)如何描寫校園景色。記錄之后，我們又如何把景物的特點通過生動具體（板書：具體）的語言描述 出來呢？ 三、 現(xiàn)在我們就來看一看著名作家陳淼和韓少華所寫的兩個片段。我們 再來看看韓少華所寫的片斷給我們什么啟發(fā) ?)（板：虛實結(jié)合） 怎么往下接可以簡單地點出自己的感受？ 站在亭臺上，向南望去，只見那正陽門兩側(cè)，如同春筍般地拔地而起的幾十幢大廈，給 這古城增添了嶄新氣派；向東望去，一切在陽光里更顯得柔和透明；向西望去，那瓊島上的 白塔，經(jīng)歷了地球震動的一場小小劫難，又昂首藍天，而且素潔如玉；再回身向北看去，那 鼓樓和它身后的鐘樓，如今雖默默據(jù)守在那里，卻難免讓人聯(lián)想到幾百年間 那晨鐘暮鼓是怎 樣標志著孤獨每天的生活節(jié)奏的；而鐘鼓樓背后，那橫臥天際的燕山余脈，藍瑩瑩的，宛如 這古城的一帶屏障。 四、 片段都會寫了，那我們?nèi)绾伟阉鼘懗梢黄恼履兀? 2\一篇文章要有開頭 \中間和結(jié)尾 ,中間的片段我們會寫了 ,加上中間和結(jié)尾 ,就能成一篇完整的文章 . 3\那怎樣寫開頭和結(jié)尾呢 ? 請看幾個片斷 .(在網(wǎng)上找一些開頭和結(jié)尾的片段讓學(xué)生去體會 ,總結(jié)集中開頭和結(jié)尾的方法 .) 如何開好頭？ 對比總起式。 例 2：你一走進校園就會看見一棵參天大樹 —— 梧桐樹。 例 1：親愛的朋友，你一定喜愛吃桃子。春天，好一派迷人的風(fēng)光。 例 1：看了這山這水，真是“舟行碧波上，人在畫中游。故鄉(xiāng)的柿子林如此地誘人。 進入校園，首先看到的是兩棟相對著的教學(xué)樓，一棟新，一棟舊。 ??！我們的校園真美。它們就像一個個矮小的同學(xué)，梧桐樹就是和藹可親的老師，正在無私地教導(dǎo)著學(xué)生。 描寫校園景物作文 3 一個角落，欣賞著每一處景物，校園里的每一處景物讓我大開眼界啊。還草坪呢，操場，體育館?? 這就是我們的校園，我愛我們的校園。你瞧！這朵花的花瓣上，還帶著晶瑩透亮的露珠呢！不一會，露珠又從花瓣上滾落下來。教室里，小組長們可忙壞了，這邊的作業(yè)還沒有整理好，那邊的作業(yè)有堆成了山。 校園的早晨真是豐富多彩?。? 描寫校園景物作文 5 我 有一個五彩繽紛的校園，不僅有高大氣派的教學(xué)樓，還有朗朗的讀書聲，那就是我的校園 —— 蒼南縣第一實驗小學(xué)。在升旗臺旁還有一個不大的乒乓球場，下課后，還有許多的學(xué)生在這兒打乒乓球。它們像一個個小人國的平民百姓們，像一個個在森林里的守護神“綠精靈”。夏天，紫色的紫薇花開了，它們一個個靠的很近沒有一點縫隙，好像連起來一樣。下面寫著“奮飛”二字，好像在告訴我們只有努力學(xué)習(xí)，才能展翅高飛，理想之即將會向你開啟。一個同學(xué)在讀，另一個同學(xué)也跟著讀。幾個老師正打籃球，你來傳球，他來射籃??分配的井井有條。接下來又像一位害羞的小姑娘露出了半張笑臉。成長，而不是害怕烈日當空的夏季會把自己枯死或者曬死。海棠花旁邊的花壇中種著不少杜鵑花，杜鵑花從熱鬧了一陣的海棠花謝了之后，杜鵑花就閃亮登場了。過了一段時間，小春筍一點一點的變大、變肥。中樓和后樓都有花壇，里面綠草如茵，花團錦簇，百花爭艷；有那綠綠的爬山虎；有那潔白無瑕的廣玉蘭；有那葉子像手掌的梧桐樹。 4\請同學(xué)們運用剛才的方法 ,加上開頭和結(jié)尾 ,寫成一篇完整的文章 . 5\\請完成了的同學(xué)讀一讀 ,大家評一評 . 6\總結(jié) :今天同學(xué)們學(xué)習(xí)了按照一定順序 ,運用虛實結(jié)合的表現(xiàn)手法來寫校園一角 ,學(xué)得很好 ,請把作文修改好后謄寫在作文本上 .我們一起來評一評誰寫得最好 ,把它們推薦給教育局 . 專家想在這里讓學(xué)生形成一個全篇的概念，告訴學(xué)生一篇文章的幾個點，最后再總結(jié)。 隨想式。雪花?。∥以杆械娜似犯穸既缒惚逵駶?。 抒情式。 懸念式。 例 2：人們都說：“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。 中等生：先來說說它有哪些地方值得我們學(xué)習(xí)的？用上了我們剛才所說的虛實結(jié)合。突出虛實結(jié)合的話，這個片段選取的是否恰當呢？ (可以 ) 師：第一段大家都已經(jīng)很熟悉了，就是陳淼所寫的桂林山水。抓住了特點觀察你還新發(fā)現(xiàn)了（）特點 按了一定的順序進行觀察進行了連續(xù)性的觀察 誰也觀察了 —— （兩張都放到展示臺下）評價。 再看一看我們學(xué)校的操場，是一個大大的雪白地面的操場，估計有 1000 平方米左右的大小，下課時這里是人山人海的地方，上課時這里可是一片寧靜。 寫校園景物作文篇 7 一進校門，美麗的知音故里“原始森林”出現(xiàn)在我的面前。這里的草，嫩嫩的、綠綠的，像鋪滿了在閃濯的綠寶石。 抬起頭仰望，就是“ U”形的教學(xué)樓。 真的，在行走間會發(fā)現(xiàn)，校園處處有風(fēng)景。太陽漸漸的落下，映著余暉的樹知道我要走了，借著夕陽泛起微微的不舍之情。大部分，但是在校園中走走停停，成為了我在課余時間覺得最有意思的一個事情。新教學(xué)樓和老教學(xué)樓連在一起，就像一個大大的迷宮，如果我要捉到一個同學(xué)，我從這邊上樓，她從另一邊下樓真是難 啊 ! 春天，樓道里的迎春花，紛紛飄散下來。左邊第二個櫥窗是每個班的同學(xué)設(shè)計的中隊角。頓時，教室里就有桂花甜蜜的香氣?? 寫校園景物作文篇 2 我的學(xué)校是江漢區(qū)振興路小學(xué)，雖然不是什么名校，也沒有什么名師，但我的學(xué)校很美。那么你有了解過作文嗎？下面是收集整理的寫校園景物作文 7 篇，歡迎閱讀與收藏。 校園的景物作文篇 7 有的人喜歡校園里的薔薇花，有的人喜歡菊花，還有的人喜歡那翠綠的小草，而我最喜歡校園里那高大而又粗壯的銀杏樹。 夏天百花爭艷，好像非要決出個勝負不可，有些則獨自躲在角落，好像心里想：它們都這么美，我還是不要出去自取其辱了；有些像是