師德師風(fēng)學(xué)習(xí)整改措施-文庫吧在線文庫
【正文】 德品質(zhì)都會(huì)給學(xué)生留下深刻的潛移默化 的影響。它對(duì)國家人才的培養(yǎng)，文化科學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展，以及后代的成長，起著重大的作用。關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生 潛在的優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。 師德建設(shè)要求教師在實(shí)踐中，注重自我學(xué)習(xí)，自我修煉，自我約束，自我調(diào)控，活到老，學(xué)到老。是教師職業(yè)道德理論的具體化，同樣也是十分寶貴的精神財(cái)富。 教師的職業(yè)是美好的，良好的師德修養(yǎng)也是必備的，作為一名合格的人民教師應(yīng)無愧于自己光榮的稱號(hào)，肩負(fù)起教書育人，為社會(huì)主義現(xiàn)代化培養(yǎng)建設(shè)者和接班人的歷史重任。為此，本人特?cái)M定了此整改措施，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)。 努力實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，盡一切可能去搞好學(xué)校教育教學(xué)管理工作。 在遠(yuǎn)程教育管理工作，缺乏理論水平，管理欠科學(xué)合理。嚴(yán)格教導(dǎo)學(xué)生，建立和諧師生關(guān)系來；理解信任學(xué)生，以學(xué)生的眼光看待分析問題，多進(jìn)行換位思考；善于評(píng)價(jià)學(xué)生，樹立正確的教育觀、評(píng)價(jià)觀；善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，公正、客觀、發(fā)展的評(píng)價(jià)學(xué)生，要做到多表揚(yáng)、少批評(píng)，要把熱情和鼓勵(lì)傳達(dá)給學(xué)生，從而增強(qiáng)學(xué)生自信心。讓自己真正成為一為讓人民放心的好老師；在遠(yuǎn)程教育管理工作中，真正做到服務(wù)“三農(nóng)”服務(wù)群眾。自身 主要存在問題有： 思想方面 在政治理論學(xué)習(xí)方面，自己本身理論根基不實(shí)，更需要用科學(xué)的理論武裝自己。這方面的學(xué)習(xí)主要是通過與學(xué)科骨干教師進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流或從書刊、電視、廣播等媒體加以學(xué)習(xí)，但自己總認(rèn)為在教學(xué)方面誰也不比誰強(qiáng)多少，所 1 以在這方面的學(xué)習(xí)上就顯得比較的被動(dòng)，去 和別的教師主動(dòng)交談教法的時(shí)間也很少。掌握科學(xué)的認(rèn)識(shí)論和方法論，正確認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)客觀事物。在工作中要強(qiáng)化精品意識(shí)，要么不做要做就要盡最大的努力。要想成為新世紀(jì)的優(yōu)秀教師，除了學(xué)識(shí)淵博、教學(xué)得法之外，還應(yīng)有更高的追求，這就是以育人為理想，以塑造人的美好心靈為己任。繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，樹立先進(jìn)而純潔的現(xiàn)代教育觀。始終記住“學(xué)高為師，德高為范”這名句。陶行知先生說過：“學(xué)高為師，德高為范。另一方面由于學(xué)生的年齡特點(diǎn)，他們喜歡模仿、而認(rèn)識(shí)和判斷又不完全成熟，所以，教師應(yīng)處處以身作則，要求學(xué)生做到的，自己一定要做到，要求學(xué)生不做的，自己一定要自覺不做，在言語、儀表、作風(fēng)、品格、情操等方面，為學(xué)生樹立一個(gè)良好的榜樣。 其次，不愿接受新的思想、新的方法，遇事不愿多想，心想反正上有領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)咋說我咋辦，肯定錯(cuò)不了。 更新教育 觀念，徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯(cuò)誤思想，改變對(duì)學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動(dòng)、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，熱 愛學(xué)生，尤其要熱愛差生和后進(jìn)生。 發(fā)揚(yáng)“人梯”精神，指導(dǎo)、帶動(dòng)青年教師，爭(zhēng)做一名師德優(yōu)秀、業(yè)務(wù)優(yōu)秀的人民教師。 （ 4）牢固樹立“以德治校、以德治教、以德服人”意識(shí)。第四，關(guān)心、幫助他人做得不夠，與他人的談心交流、溝通較少。今后工作中要勇于創(chuàng)新，工作中一步一個(gè)腳印，把師德師風(fēng)落實(shí)在教學(xué)中。教育工作不應(yīng)是為教書而教書，更要以人為本、教書育人?！碧ど现v臺(tái)身為人師已經(jīng)十幾年了，可以說有淚水，也有歡笑，但更多的是收獲。 加強(qiáng)語文業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，努 力提高綜合素質(zhì)。理想信念不動(dòng)搖 。善于密切聯(lián)系群眾，盡可能和老師們成為生活中的朋友，團(tuán)結(jié)關(guān)愛，虛心聽取他們的意見，積極改進(jìn)。 學(xué)習(xí)方面 進(jìn)一步從精神實(shí)質(zhì)上理解馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想；將學(xué)習(xí)與工作聯(lián)系起來，堅(jiān)持理論和實(shí)踐的統(tǒng)一，把自己的思想和行動(dòng)統(tǒng)一到上級(jí)黨委的總體安排部署上來，堅(jiān)定不移地貫徹執(zhí)行上級(jí)黨委、學(xué)校黨支部的工作決策，真正做到“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的實(shí)質(zhì)表明作為一名人民教師只有不斷的完善自我，努力學(xué)習(xí)、率先錘范，為人師表， 才能真正贏得學(xué)生的好評(píng)。有時(shí)除了自己必需完成的以外，可以不做的就不做，省得惹禍上身。工作忙，學(xué)習(xí)政治先放一放，等到非學(xué)不可才去看看學(xué)學(xué)，其結(jié)果是可想而知，政治思想水平和理論水平就 不能得到很好提高，對(duì)鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想深入學(xué)習(xí)不夠不深。 二、存在問題 為人師表，廉潔從教。 牢固樹立務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。在工作中要強(qiáng)化精品意識(shí)。在這信息化的年代，學(xué)習(xí)由為重要，如今，專業(yè)知識(shí)無法與時(shí)代的發(fā)展同步。利用休息時(shí)間和節(jié)假日，搞好管理工作和教育教學(xué)工作。 第二篇：師德師風(fēng)學(xué)習(xí)整改措施 師德師風(fēng)學(xué) 習(xí)整改措施 市坪鄉(xiāng)中心小學(xué)：李毅 從教十余年，任現(xiàn)職兩年，在這十余年中，我經(jīng)歷了許多，感受也很多，回想過去的十余年，有幾多憂愁與傷感。古人云：“師不必賢于弟子，弟子不必不如師。因此，“見賢思齊”，虛心向他人學(xué)習(xí)，自覺與他人交流就是提高師德修養(yǎng)的一個(gè)好方法。正如孔子所說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。要一視同仁的對(duì)待學(xué)生，循循善誘，以愛的教育去促進(jìn)“欠優(yōu)生”轉(zhuǎn)化為優(yōu)生。“教師是太陽底下最崇高的事 業(yè)。因此
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