【正文】 陰縣酒店鎮(zhèn)中心小學(xué)王詩剛 從事教育的我們需要不斷地學(xué)習(xí)，以適應(yīng)對人、對社會的一個又一個新的要求。而且，注意做好課堂實錄，并整理成文字材料及時上交。 總之，在工作中，有收獲信任的喜悅，也有困惑的苦惱。另外，在業(yè)余時間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。積極閱讀對教育教學(xué)有幫助的刊物，學(xué)習(xí)其中先進的教育教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。建立充分體現(xiàn)尊重、民主和發(fā)展精神的新型的師生倫理關(guān)系，要樹立教育民主思想；提高法制意識，保護學(xué)生的合法權(quán)利；加強師德建設(shè)，純化師生關(guān)系。第三，完善個性，展現(xiàn)個人魅力。 小學(xué)語文新課標(biāo)校本研修心得體會 教師：王春季 嚴(yán)家渠小學(xué) 通過這次培訓(xùn)，我對教材又有了一個新的認識，教材不僅關(guān)注基礎(chǔ)知識和基本技能，還關(guān)注學(xué)生的情感，態(tài)度和價值觀。 首先新的理念深入我心 以前，我的頭腦中存在著教材意識、教參意識，以綱為綱，以本為本，眼睛盯著知識點，強求的是標(biāo)準(zhǔn)答案，應(yīng)對的是統(tǒng)一考試。 而現(xiàn)實是，我們專業(yè)性知識的缺陷交極大地限制小學(xué)教育全面化課程的實施。新課改要求教師經(jīng)常思考和反思。我在校本研修學(xué)習(xí)中，始終讓教研與教育教學(xué)緊密結(jié)合，既讓教研與教育教學(xué)相互促進，又減輕了自己的工作負擔(dān)。我體會到：學(xué)會教學(xué)即教研，其最大的優(yōu)點在于，在不增加自己額外負擔(dān)的前提下，增加了教研的機會和時間，讓課堂教學(xué)更具實效。這句話說得好，是?。〗處熆诳诼暵曇髮W(xué)生認真寫作文，寫出好作文，然而教師都不以身作則，帶頭寫出優(yōu)美的文字，那又怎么能讓學(xué)生信服呢？認識到這一點，現(xiàn)在通過研修學(xué)習(xí)，我又開始愛上看書寫文章了。教師的成長是學(xué)校得以生存的支柱，我從中感受成長。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多第一手材料 ,悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。 總之，在工作中，有收獲信任的喜悅，也有困惑的苦惱。 二、教師要具有愛心和自我調(diào)節(jié)能力。閑暇時，我也很想讀一些關(guān)于教育的書，可是我不知道該讀哪本，無從下手。在農(nóng)村一線教學(xué)過程中，我們也很想做研究，不過總是不 知道應(yīng)該研究什么。所以，很需要學(xué)習(xí)，而此次小學(xué)語文教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，猶如為我打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。因為“教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者。而這一切，也是我不足和欠缺的。通過研修，了解到新課程教學(xué)要求教師必須具有課 程意識、學(xué)生意識、開放意識、問題意識。 一些教師反映，對新教材的把握有困難。面對各種新的教育思想、資源、手段和方法，教師不能簡單地拿來復(fù)制粘貼一下可以了了，而要做出科學(xué)分析，結(jié)合自己學(xué)校和班級的實際情況及自身優(yōu)勢，為我所用，以改進自己的教育教學(xué)。 幫助樹立正確的質(zhì)量觀 我們把指導(dǎo)和幫助教師樹立正確的質(zhì)量觀作為“校本研 修” 的重要內(nèi)容之一?，F(xiàn)在，很多教師都在自己的反思中提到了這方面的轉(zhuǎn)變。盡管我們尚沒有產(chǎn)生過“跨越式”的飛躍，但我可以自豪地說：這種立足于教師不竭動力挖掘、立足于學(xué)校教師可持續(xù)性發(fā)展的“校本研修”，卻使我們邁出的每一步都感到扎實。 再有，我們要虛心拜師。 在教學(xué)中，我們不能僅僅停留于教教材，而應(yīng)該學(xué)會以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實踐中遇到的問題，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體。近年來，學(xué)校把更新教師的教育觀念當(dāng)作提升教師綜合素質(zhì)的重要任務(wù)來抓。 由于學(xué)校中教師發(fā)展的不平衡，培訓(xùn)的內(nèi)容必須體現(xiàn)具體性、針對性的。而往往這種培訓(xùn)更易受到老師的認可和歡迎。下面我就自己的校本研修學(xué)習(xí)過程，談點體會： 首先，教研從課堂上來。 其次，教研從生活中來。不管是生活隨筆或是教學(xué)淺見，我都在盡力地書寫，書寫的不僅是自己的人生，還有自己學(xué)生的喜怒哀樂。 教師校本研修心得體會 （二） 從事教育的我們需要不斷地學(xué)習(xí)，以適應(yīng)對人、對社會的一個又一個新的要求。而且，注意做好課堂實錄，并整理成文字材料及時上交。路漫漫兮我將上下求索，為這最光輝的事業(yè)奉獻著無悔的人生。 新課程理念研修。這使我受益匪淺?？吹絼e人精彩或不足，總是假設(shè)著自己如果在上這堂課的時候遇到這樣的問題會怎么處理，自 己總是設(shè)身處地的想著，學(xué)習(xí)著有經(jīng)驗老師在上課堂的把握，而當(dāng)自己站在講臺上的時候就會思考自己應(yīng)該在什么地方注意些什么細節(jié)。這樣導(dǎo)致學(xué)生經(jīng)常處在一片好好好的贊揚聲中，看不到自己的缺點，特別是留守學(xué)生，助長了他們驕傲自滿的情緒。換句話說，也就是要靠教研來獲得。篇五：教師校本研修心得體會 教師校本研修心得體會 教師校本研修 心得體會 （一） 一名優(yōu)秀的教師既是好的教書匠也是好的學(xué)習(xí)者。特別是近年來每學(xué)期的學(xué)生、家長的問卷調(diào)查和座談會上對教師教學(xué)態(tài)度的滿意率非常高。 首先，我們不斷提高教師對學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃意義的認識：每個教師都明確，嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃是不能退的底線，以犧牲學(xué)生綜 合能力的培養(yǎng)和健全身心的培植做代價來換取的語數(shù)外學(xué)科成績的提高是不值得的，嚴(yán)格意義上來講是一種教育道德的淪喪。在教師的合作中，還能促進教師的自我實現(xiàn) ,使教師擺脫 職業(yè)孤獨，形成教育合力，從而適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的發(fā)展。 二、養(yǎng)成反思的習(xí)慣。隨著科技的不斷進步，經(jīng)濟和社會迅猛發(fā)展，教師職業(yè)也正在發(fā)生前所未有的巨變?！敖處熢诠ぷ髦袑W(xué)習(xí)”應(yīng)當(dāng)之無愧地成為“校本研修”的主要形式和根本 點 —— 在這種探究與研討的過程中，每個參加的人員都經(jīng)歷著學(xué)習(xí)的過程。 二、“校本研修”要重視倡導(dǎo)教 師在工作中的學(xué)習(xí) “校本研修”的內(nèi)容選擇要根據(jù)學(xué)校中教師的原有基礎(chǔ)、工作現(xiàn)狀和實際需要而展開，充分體現(xiàn)“校本研修”出它植根于學(xué)校的特征。 2021年 5月 20 日篇二：校本研修學(xué)習(xí)心得體會 校本研修學(xué)習(xí)心得體會 教 師只有始終保持繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情和能力，把不斷更新觀念、汲取新知、開闊視野作為適應(yīng)形勢發(fā)展和自身素質(zhì)提高的必須，才能正確把握學(xué)校教育發(fā)展的方向，使自己的教學(xué)水平適應(yīng)形勢的需要，不斷走上新的臺階 一、重視教育政策和教育理論的學(xué)習(xí)，切實轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)觀念 注重學(xué)習(xí)型團隊的打造和教師終身學(xué)習(xí)力的激發(fā)教師只有始終保持繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情和能力，把不斷更新觀念、汲取新知、開闊視野作為適應(yīng)形勢發(fā)展和自身素質(zhì)提高的必須，才能正確把握學(xué)校教育發(fā)展的方向，使自己的教學(xué)水平適應(yīng)形勢的需要，不斷走上新的臺階?？追蜃釉f：“學(xué)而不思則罔”。而未來教育將結(jié)束單科教師的歷史使命，要求教師成為多面手，會運用多學(xué)科知識解決所任學(xué)科教學(xué)中的問題。我校結(jié)合上級要求，采取了一系列的措施，特別是校本研修，對我們教師的建設(shè)和培養(yǎng)起著獨特的作用。我異常喜歡這樣的學(xué)習(xí)機會。在學(xué)生的思維互相碰撞之后，課堂上每每閃現(xiàn)出富有精彩見地的思想火花。有的教師常常報怨寫論文時沒有素材，原因就是我們平時上課過程中關(guān)于成功或失敗的點滴沒有去記錄。教師學(xué)習(xí)的內(nèi)容非常廣泛，包括學(xué)習(xí)專業(yè)知識、學(xué)習(xí)育人方法、學(xué)習(xí)教學(xué)技能等等。試想，一個教師心理健康如果 出現(xiàn)了問題，那么他對于社會的認識和知識的傳播就會有偏頗，必然對學(xué)生造成影響，給社會造成損失。在人一生的成長過程中，思維的訓(xùn)練和智力的發(fā)展都有黃金時期。 （四）研修內(nèi)容豐富多彩 加強 師德培養(yǎng) 教書育人，師德為本，認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章，把師德教育和學(xué)校的各項活動結(jié)合起來，能夠做到遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結(jié)協(xié)作，積極進取，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模，學(xué)生、家長、社會滿意的好教師。 1 開展有效課堂教學(xué)研究提高課堂 教學(xué)質(zhì)量 認真開展有效備課，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計和批改的研究，嚴(yán)格要求自己，在每周聽節(jié)課程之后，會大家共同討論分析，取長補短，發(fā)表自己的見解。每聽到一節(jié)課都能令自己收獲非淺，吸取別人課堂的精彩，彌補自己的不足。比如，當(dāng)我們在路上看到一個小孩不小心摔跤始終不肯起來，非得要 母親或父親去扶她起來時，我們就該想到：現(xiàn)實教學(xué)過程中很多教師總是過多表揚，一味賞識學(xué)生，正是當(dāng)前很多教師在教育教學(xué)中普遍存在的現(xiàn)象。而課堂教學(xué)的藝術(shù)和智 慧要靠教師即時的觀察、分析、判斷、思考。因此，在推進教師校本研修過程中，倡導(dǎo)更切合實際的發(fā)展規(guī)劃和個性發(fā)展目標(biāo)，努力激發(fā)教師追求發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力；校本研修形式多樣性和開展活動的有效性，是以后教師校本研修首要考慮的問題。反思是一個人成長與發(fā)展的核心能力之一，新課改要求教師不斷培養(yǎng)和發(fā)展自己的反思能力， 成為反思型教師。 其次，調(diào)整和拓寬了我的知識結(jié)構(gòu) 一位教育專家曾深刻指出，今日教師在教學(xué)過程中的分工是科學(xué)化的產(chǎn)物，他們的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)科的專家。 一、新課程促進了新型師生關(guān)系的建立，＂以人為本，以學(xué)生為本＂的教育理念．教師要拋棄了“師道尊嚴(yán)” ,平等地對待每一個學(xué)生 ,教師的教學(xué)方式發(fā)生了明顯變化 ,師生之間共同學(xué)習(xí) ,平等交流 .課堂要呈現(xiàn)出勃勃生機 ,師生互動 ,生生交流 ,使課堂變得活躍 . 二、在拼音教材中安排兒歌是復(fù)現(xiàn)音節(jié)鞏固音節(jié) ,增強趣味性 ,積累語言 .了解到每課都安排了意境優(yōu)美的情境圖 ,把學(xué)習(xí)內(nèi)容進行有效的整合 ,這樣學(xué)生不僅鞏固拼音 ,培養(yǎng)觀察能力 ,發(fā)展學(xué)生的語言 ,還增強學(xué)習(xí)的趣味性 .我還認識到教材有機地把學(xué)習(xí)拼音和識漢字結(jié)合起來 ,由易到難編排 ,詞語 — 短語 — 句子 ,所有音節(jié)都可以由兒童自己拼讀 ,這樣學(xué)生才真正體會到是學(xué)習(xí)的主人 ,學(xué)習(xí)的快樂 .篇二：教師個人校本研修心得體會 教師個人校本研修心得體會 辛莊小學(xué)李義華 要做一個與時俱進的新型教師，提高專業(yè)水平，提高工作效率。 二、上好課堂教學(xué)，最大限度的提高課堂教學(xué)效率。優(yōu)化師生關(guān)系，重建溫馨感人的師生情誼，是師生關(guān)系改革的現(xiàn)實要求。在這樣一種契機下，在不斷地摸索探求之中，使我無論是在教學(xué)行為上還是在教學(xué)意識上都有了一定的提高，課程改革以來，我參加了幾次培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)，使我對新課程標(biāo)準(zhǔn)有了