【正文】 他上課認(rèn)真聽講，天天寫作業(yè)，所以遣詞造句能力強(qiáng)。 第二點(diǎn)，以兩個(gè)孩子游園的事例告訴我們?nèi)绾翁岣邔懽髂芰Α? 我今后一定謹(jǐn)記冰心奶奶的教誨，細(xì)心觀察，感悟生活，認(rèn)真學(xué)好語文，記好學(xué)習(xí)筆記，力爭當(dāng)天學(xué)的當(dāng)天“消化”，達(dá)到真正理解的目的?？墒?，這怎么可能？誰說黑種人的智商就比別人低？就不能和白種人共處？這種可笑的想法簡直就是天方夜譚！他們就好比霸王，好比騎在別人頭上的惡魔，但是，不論他們有多么兇惡，我們都能翻身。那一回，她們玩得很高興，回去以后兩個(gè)孩子都寫了日記。要想寫好作文，就應(yīng)該像第二個(gè)孩子一樣?！对偌男∽x者》這本書分為四部分，分別是：第一章 —— 遙寄稚子、第二章 —— 歲月緒語、第三章—— 凝思 靜品和第四章 —— 樂幽人生。所以我們要雙管齊下，才能做到最好 ! 聯(lián)系生活實(shí)際，我覺得我們?cè)趯W(xué)校的時(shí)候應(yīng)該好好學(xué)習(xí)一些與他人交流或在生活中為人處事的知識(shí)。 第二點(diǎn)：要抓緊課余時(shí)間，積攢優(yōu)美的詞匯和生動(dòng)的詞句。 冰心奶奶寫文的第一段都用了許多問號(hào)，每個(gè)問題好像是在說我的，我平時(shí)不喜歡寫日記，所以每次寫作文都無話可說，提筆忘字，有些熟悉的美景、外貌、動(dòng)作都描述不下來，有時(shí)只會(huì)用像冰心奶奶說的那樣：好看極了 !有趣極了 !好玩極了??很快就會(huì)結(jié)尾，有時(shí)不知寫什么，就會(huì)寫高高興興地回家了。 再寄小讀者讀后感 8 《再寄小讀者》是冰心奶奶給全世界的 `小朋友的又一封信。 第二，是他很喜歡課外總讀，我記得高爾基曾經(jīng)說過：“我撲在書上就像饑餓的人撲在面包上。讀后，使我受到了啟發(fā)。 第四層作者說：學(xué)好語文，我們才會(huì)讀書看報(bào)，才會(huì)寫信寫日記，才能寫好作文。讀到這我就羞愧萬分，我上課時(shí)總是控制不住自己，思想總轉(zhuǎn)變，筆記上的字很潦草，當(dāng)時(shí)還能知道，再過兩天就不知道自己寫的是什么了，每次寫作文差不多都錯(cuò)字連篇。這是我情不自禁想起書上的內(nèi)容：解放前的孩子想上學(xué)都上不成，可我們現(xiàn)在條件那么好為什么還不好好學(xué)習(xí)呢？ 我讀完這篇文章，下定決心向冰心奶奶說的那個(gè)孩子學(xué)習(xí)。我們有時(shí)候?qū)懽魑臅r(shí)，會(huì)覺得沒什么可寫了，都不值得提一提。 冰心奶奶還在信中告訴我們，語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科。我一定要向他學(xué)習(xí)！ 第四篇：再寄小讀者的讀后感 寒假里，我閑來無事，于是到媽媽書柜里亂翻，突然我眼睛一亮，“再寄小讀者，作者冰心！”我自言自語道。 我讀完這本書后，下決心一定要像冰心奶奶說的那個(gè)孩子一樣，上課專心聽講，多看好的課外書，做一個(gè)有理想、有文化的新世紀(jì)的接班人。 讀完這篇文章，我的心理是深深的愧疚，現(xiàn)在的生活是多么美好，人們過得多么幸福。這三十多年之中，我們親愛的祖國，經(jīng)過了多大的變遷！這變遷是翻天覆地的，從地獄翻上了天堂，而且一步一步地更要光明燦爛。寫作文不能像記流水賬一樣，要寫你認(rèn)為有趣的事。 “到了你能夠很好地掌握語言文字這個(gè)工具的時(shí)候，你將會(huì)感到無限的歡樂。 冰心奶奶還在信內(nèi)通過一個(gè)愛學(xué)習(xí)的好孩子是怎樣學(xué)習(xí)的，告訴我們要學(xué)習(xí)好，作文好，必須要在老師講課的時(shí)候?qū)Ｐ穆犞v，筆記也要記好，不要寫錯(cuò)別字。冰心奶奶寫這封信，許多地方都含而不露。我讀的課外書也不少，但讀的不認(rèn)真，怪不得媽媽經(jīng)常說我：“你總是光看故事情節(jié)，不注意好詞好句，總是走馬觀花的讀。 再寄小讀者讀 后感 10 今天，我把冰心奶奶的《再寄小讀者》讀完了。所以寫出來的作文平淡無味。 我覺得的跟他相比欠缺的是沒有把好詞佳句寫在一個(gè)本子上，做成一個(gè)詞語摘錄手冊(cè)。第二個(gè)小朋友就寫得好多了，他寫了動(dòng)物園的環(huán)境，接著寫動(dòng)物。這樣文章才生動(dòng)具體，活靈活現(xiàn)，讓人有種身臨其境的感覺。正如文章說的“語文是一門基礎(chǔ)科學(xué)，學(xué)好了語文，我們才會(huì)讀書看報(bào)，才會(huì)寫信，寫日記，才會(huì)寫好作文。雖然冰心所寫的距離現(xiàn)在有一段日子，不過，她的文字洋溢著愛與關(guān)懷、思念家人之情，現(xiàn)在仍可深深感受得到的 !冰心的文筆 簡潔有力，閱讀時(shí)令人心境平和，觀其文，知其人，冰心個(gè)人的文藝修養(yǎng)可從她的文章中體現(xiàn)出來，也是現(xiàn)今大部份作家所缺乏的 ! 讀了這篇文章，我有三點(diǎn)體會(huì)。 讀完《再寄小讀者》這本書，我明白了一句話 —— 讀萬卷書，行千里路。當(dāng)你們能更輕松地駕馭這種語言文字時(shí)，是不是有種心里特別高興的感覺？ 最后，祝你們成為學(xué)習(xí)的有心人！ 再寄小讀者讀后感 5 今天，我讀完了這本書。而且把動(dòng)物的神態(tài)、皮毛或羽毛都寫得栩栩如生。 我們一定要有愛國之心，并讓它永垂不朽！把世界變得 更加和諧、幸福！ 再寄小讀者讀后感 4 上個(gè)學(xué)期，我們學(xué)了冰心奶奶的許多文章。這到底是什么故事會(huì)在議會(huì)上被查禁？第一篇是《小兔的婚禮》，講小白兔與小黑兔結(jié)婚的故事，第二篇?jiǎng)t是《三只小豬》，講黑、白、花三只小豬被大灰狼捉住了，小黑豬很有智慧，逃了出去，白、花兩只小豬卻被吃了?！彪y道第二個(gè)孩子比第一個(gè)聰明嗎？第二個(gè)孩子喜歡語文課，上課專心聽講，認(rèn)真記筆記。今后，我一定多寫多練，將來像冰心奶奶一樣當(dāng)個(gè)非常出名的作家。這正是他細(xì)致觀察，留心記憶的結(jié)果。那么我們?nèi)绾稳懽x后感呢？以下是整理的再寄小讀者讀后感（通用 10 篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。我現(xiàn)在已經(jīng)下了決心，一定要改掉這些壞毛病，向那位小朋友學(xué)習(xí)。 讀了《再寄小讀者》后，使我進(jìn)一步懂得了怎樣學(xué)好語文以及學(xué)好語文與寫作的關(guān)系。在第二層中作者寫道：是不是有的時(shí)候提起筆來覺得無話 可寫呢？或是心中有話寫不出來呢？我在寫文章時(shí)也犯有同樣的毛病，這是由于我在動(dòng)筆前對(duì)要寫的事物沒有認(rèn)真思考，因而在構(gòu)思過程中只看到了事物的表面，沒能抓住中心，在寫文章時(shí)感到心中無數(shù)，寫起來覺得困難。 第三，他腦子里積攢的詞語很豐富，又能做到靈活運(yùn)用。 冰心奶奶在信中用對(duì)比的手法，講了兩個(gè)三年級(jí)小朋友游北京動(dòng)物園后的日記。我很羨慕別人的作文，可我不知道怎么才能寫好。熱為可以認(rèn)為可以提高作文水平，但事與愿違，作文成績?nèi)送Ａ?在一般成績水平上，我再次咀嚼《再寄小讀者》，發(fā)現(xiàn)我自己只注意了故事的情節(jié)與華麗的詞藻，它們是不能提高寫作水平的，必須要把詞語記住，還要靈活運(yùn)用。這樣，我們既可以增長為人處事的知識(shí)又可以了解到世界各地的文化習(xí)俗。第一章里有初寄小讀者，再寄小讀者，三寄小讀者，十三陵工地上的小五虎等等??其中，我比較喜歡的是再 寄小讀者。我們就可能出現(xiàn)冰心奶奶所說的提起筆來無話可說，心中有話可是寫不出來，甚至有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)這種“提筆忘字”的情況。下面就像記流水賬似的列出了這些動(dòng)物的名字，有大象、白熊、斑馬、孔雀等等，他在日記的結(jié)束只寫了“真是好玩極了”，就回家睡覺了；而第二個(gè)孩子卻寫了上千把字?，F(xiàn)在的情況真是大快人心！我們一定要在長大以后用和平的力量戰(zhàn)勝戰(zhàn)爭的力量，把那些生活在水深火熱之中的人們，從苦海里解救出來。我想，這樣我的閱讀寫作能力才能不斷得