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出科自我鑒定大全-文庫吧在線文庫

2025-05-30 08:38上一頁面

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【正文】 在老師的耐心指導下,在護士長的教育下,在很短的時間內(nèi)便比較熟悉了新生出科的工作,明確了工作的程序、方向,提高了工作能力。對待患兒和藹可親,態(tài)度良好,雖然有些時候會遇到很多焦慮的患兒家屬口不擇言,而我們醫(yī)護人員能做的就是寬容。 出科自我鑒定 1 短短的 1 個月出科實習即將結束,回想這期間的點點滴滴,似乎在嘗試無味瓶里的味道一樣。 本人在出科實習期間,遵守醫(yī)院及科室各項規(guī)章制度,尊敬老師,團結同學,關心病人,不遲到早退。每天接觸很多患兒和他們親人的時候,我明白了人生最大的財富不是金錢而是生命和健康,而我們的職責正是捍衛(wèi)健康的生命。以馬斯洛的需要層次理論來看,這五種需要在兒童身上均有不同程度的體現(xiàn);為滿足這些需要,心理護理是非常重要的手段和方法。使每一位來實習的醫(yī)生和護士都感同深受,具有很好的教育意義。在老師的指導下,我基本掌握了出科一些常見病的護理以及一些基本操作,是我從一個實習生逐步向護士過度,從而讓我認識到臨床工作的特殊性與必要性。 實習出勤情況。 、教研組、任何個人不得單獨為實習生出具實習鑒定意見,不得為未經(jīng)教學主管部門批準接收的學生出具實習鑒定,不得在實習結束以前為實習生作鑒定。 了解本單位基本情況、科室設置、設備配置和??铺厣?。經(jīng)教學主管 部門批準居住在院外的實習生,應參照本制度執(zhí)行。 — 、輸液室方面 工作量很大,每天有兩三百個病人,但護士只有 3 人,因此很繁忙,沒有空閑時間, 人手雖然比較少,但查對制度很嚴,醫(yī)囑經(jīng)兩人核對無誤后再執(zhí)行??梢约狱c“在 ...領導下 ,取得了 ...”之類的詞語。熟練掌握護理文件書寫,病情觀察等。在此過程中我不斷總結,盡力提高獨立思考、獨立解決問題、獨立工作的能力。 兒科是一個獨特的科室,面對的是個個脆弱的小生命。掌握了臨床兒科的特點及兒科常見、多發(fā)病人的診治 。無菌觀念強,基本掌握兒科常見病的護理常規(guī)。 6 月 11 日,我們從脊柱外科合并腫瘤科轉(zhuǎn)到了器官移植,這個科室的病人不同于其它科室的病人,要求做到非常嚴格。我們的不足還很明顯,我們應該繼續(xù)努力學習,珍惜機會! 8 月 20 日,實習科室的第五站點:產(chǎn)科,在產(chǎn)科的氛圍 應該是最輕松的,因為每天都降臨者新生命,我們的工作方針卻是一樣的,做什么,什么時候做,在哪里做,我們都必須遵循三查七對(操作前操作中操作后,對姓名對床號對藥名對濃度對劑量對時間對方法),無菌觀念,以及都有老師帶同,所以我們進入工作的步伐還是很快的,隨著時間的流逝,老師的教誨,我們的努力,工作也越來越膽大心細,慢慢的上了軌道,我們不斷的再成長。大多以結石和腫瘤為主,病人們都等著做手術,每天老師帶著我們都非常的忙,雖然在這個科室非常忙,有時候也很累,可是我不怕累和苦,因為我的夢想始終都在跳躍著,有了這個,我也就什么都不怕了。 5 月 28 日,我們迎來了第一個實習站點:脊柱外科合并腫瘤科,在這個科室大多數(shù)病人都是腰椎間盤突出和腫瘤病人作化療。 個人自我鑒定:本人在兒科實習期間,遵守醫(yī)院及科室各項規(guī)章制度,尊敬老師,團結同學,關心病人,不遲到早退。我們能做的就是繼續(xù)為患者服務,力爭做到最好。剛來到這個世界就要面臨死亡的考驗?,F(xiàn)在在新生兒科的三周實習時間差不多結束,有點不舍,不舍得這里的小病人和老師們。 帶教老師評語:該生急診科實習期間,嚴格遵守醫(yī)院各項規(guī)章制度,工作積極,責任心強,尊敬老師,團結同學??谘释夤苣芡衅鹧屎筌浗M織,有利于肺通氣及防止胃脹氣 (4)防止經(jīng)口插管者咬氣管導管 (5)需要吸除患者咽部分泌物 抽血氣 (2ml 注射器抽取肝素鈉 1ml打在針套內(nèi) 抽動脈血后 針頭套上針套 送檢 ) 對缺氧,氧飽和度低的病人給予儲氧面罩給氧 通過這兩個月的學習,使我認識到了自己的不足,在今后的工作中,要不斷的學習醫(yī)學知識,提高急診搶救能力及對危重病人的護理,更好的為病人服務。 、假日以外,每晚 7 時到 10 時應到實習科室自習,結合臨床工作實踐,鞏固所學知識和技能,檢查當日工作任務完成情況,為下一工作日提前做好準備。 ,必須重新培訓,直到考核合格為止。 ,醫(yī)務科、護理部、質(zhì)控科等相關部門參加授課。 有無差錯事故。 ,由各實習生的帶教教師匯報實習生在實習期間的基本情況,各 參加集體評議的教學管理人員和教師根據(jù)個人對實習生的了解發(fā)表自己的意見。同時要理解家屬,正確處理好護患關系,能做好解釋與安慰工作,多說“對不起”,是家屬也理解出科護士的工作,減少不必要的誤會或過激行為的發(fā)生。 ( 2)認真做好醫(yī)療文書的書寫工作,以帶教老師為模板認真負責,態(tài)度端正、頭腦清晰。
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