考研輔導(dǎo)之考研英語閱讀理解的應(yīng)對方法-文庫吧在線文庫
【正文】 他三項(xiàng)或者與文章意思相反，或者文章根本沒有提及。 推斷題 根據(jù)文章中的具體細(xì)節(jié)或段落信息做出提問并且推斷作者言外之意的問題，其典型詞有兩個(gè)： infer和 imply。 三種類型都是考大家對文章的理解和把握，它們交替出現(xiàn)，本質(zhì)考的內(nèi)容不變 —— 考查同學(xué)們對于文章句子的 邏輯把握： “ 插入 ” 考的是你對句組之間的文字關(guān)系的理解； “ 排序 ” 考的是你對段落之間的文字關(guān)系的理解； “ 配對 ” 考的是你對論證以及論點(diǎn)之間的關(guān)系的把握，說白了就是考對文章的把握。當(dāng)然，英語語法和慣用法也是必不可少的基本知識(shí)，考生必須熟練掌握，否則就不能正確理解閱讀中遇到的結(jié)構(gòu)復(fù)雜的難句、長句。 3. 對癥下藥，注重方法；循序漸進(jìn)，注意速度 當(dāng)你對文章句子結(jié)構(gòu)的掌握有了較大的提高后，就要開始進(jìn)一步訓(xùn)練。 尋讀 尋讀或查讀的目的是要有目標(biāo)地去找出文章中某些特定的信息或回答閱讀理解題所需要的事實(shí)或依據(jù)。 研究生入學(xué)考試是有時(shí)間限制的，所以用在閱讀選擇題部分的時(shí)間也是有限的，所以在平時(shí)的練習(xí)中還要注意的自己做題速度，否則很難發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。如果遇到難以理解的或結(jié)構(gòu)復(fù)雜的長句，可借助語法知識(shí)，通過分析句子的結(jié)構(gòu)，搞清主謂關(guān)系、指代關(guān)系以及修飾與被修飾關(guān)系等，從而達(dá)到更為深刻準(zhǔn)確的理解。一般說來，考生應(yīng)根據(jù)不同的目的，采用不同的閱讀 方法。這樣每篇文章可能至少要花上一個(gè)小時(shí)才能把文章吃透，把每個(gè)隱藏的語法都挖出來。 平時(shí)怎么復(fù)習(xí)？ 學(xué)好英語基本知識(shí) 要提高閱讀能力，必須要有扎實(shí)的語言基礎(chǔ)。首先，我們應(yīng)把推斷的根據(jù)放在最后一段，通過閱讀最后一段，我們可以排除與原文意思差別很大的 A、 B兩項(xiàng)；而 C、 D兩項(xiàng)意思較近，一個(gè)是經(jīng)濟(jì)問題會(huì)帶來政治問題，一個(gè)是經(jīng)濟(jì)問題指示著政治問題。 識(shí)詞題 這類題常問考生一些不認(rèn)識(shí)、從未見過的一些生詞或詞組的意思是什么。對選擇題做深一步的研究我們還可以發(fā)現(xiàn)考研閱讀理解在考察內(nèi)容上大致可以分為四種基本類型：細(xì)節(jié)題、主旨題、識(shí)詞題、推斷題 。每次考試從這 3種備選題型中選擇一種進(jìn)行考查。 正如 “ 木桶理論 ” 所蘊(yùn)涵的那樣：一只木桶盛水的多少 ,并不取決于桶壁上最高的那塊木塊 ,而恰恰取決于桶壁上最短的那塊。難怪有很多同學(xué)發(fā)出這樣的感慨： “ 成也閱
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