消防安全應急疏散演練活動總結-文庫吧在線文庫
【正文】 體榮譽感得到了升華。 個別班級的班主任組織指揮能力欠缺，表現在行動緩慢、班級紀律松散、秩序較亂、部分學生在演練過程中表現不夠嚴肅。 個別班級的班主任組織指揮能力欠缺，表現在行動緩慢、班級紀律松散、秩序較亂、 部分學生在演練過程中表現不夠嚴肅。 演練過程中，學生的遵守紀律觀念、“一切行動聽指揮”觀念經受了考驗，班集體榮譽感得到了升華。在實際工作中我們始終堅持做到不斷總結經驗，不斷改進和完善工作方法，提高安全防范能力，最大可能的提供安全保障，確保學校教育教學的正常進行與教育改革的穩(wěn)定發(fā)展不受影響。參與教師分成緊急疏散指揮組、情況信息通報組、與有關部門緊急聯系或求援組、臨時救護工作負責組、疏散場地負責組，各組責任明確，分工細致。 各班學生迅速有序出班，以隊列形式兩列并排下樓，從六個安全通道口向安全區(qū)域疏散。僅用 1 分 30 秒就完成了整個疏散，比上一次縮短了 20 秒鐘。 個別班級的班主任組織指揮能力欠缺，表現在行動緩慢、班級秩序 有點亂。哨聲即命令，命令關及生命，實際應變措施還在對我們提出考驗。 全體師生的消防安全意識有所增強，對消防安全常識有了進一步的了解。 以上不足須在今后工作、活動中加以克服，使各方面能力得以提高。 二、存在不足。 第五篇：消防安全應急疏散演練的活動總結 為了進一步強化師生消防安全教育，貫徹落實上級文件有關精神，強化師生消防安全意識，提高師生應急自救能力，提升抗擊突發(fā)事件的反應能力，能有組織、迅速地引導學生安全迅速疏散。 五、建議 災難不分時間，殘酷無情。 全校絕大多數班級能有組織、迅速地引導學生安全疏導，對今后應付突發(fā)事件很有益處。集合完畢，趙校長對此次演練進行了總結。 第二階段：火災發(fā)生時，組織逃生、自救。只有思想上重視起來，安全行為才有保障。 救護隊的演練不夠到位，被困師生的演練不夠真實，效果不太理想。我校全體師生 620 多人于二 00 九年六月
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