【正文】 學習興趣，提高了教學效果。要求每節(jié)課前學生聽寫十個單詞，必須做到完全正確。 總之，今后繼續(xù)加強對教材的鉆研，學習先進的教學方法，讓學生學得更輕松，真正做到“ itisfun,itiseasy.”從而取得更大進步。加強單詞短語在具體語言環(huán)境下的運用。三次月考成績，我所任教的兩個班，平均分都居全校第一、優(yōu)生率居全校第一、及格率居全校第二 。 三、可惱的遺憾 新時期學生的思想工作，是教師面臨的一個巨大的挑戰(zhàn)。但是，正因為大多數(shù)學生好學上進，教師不得不控制自己的情緒，花費寶貴的課堂時間做大量的思想教育工作。 不過，短短一年，和大多數(shù)學生培養(yǎng)起了深厚的師生情 誼，離不了課堂上正面引導，在課堂教學過程中穿插思想、情感教育的內容，更重要的事在課后、在空閑時間與學生多做溝通和交流。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。如果課堂教學的是閱讀課，我會給出一 些關鍵詞，讓學生復述課文。在今后閱讀理解的復習是一個重點，復習時我應注意到了以下幾點： 。 。 (三 )、在教學中認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作。在日常教學中認真落實因材施教和因人施教。 三、大量練習促進學生對基礎知識的鞏固和能力的提高。 完形填空和閱讀理解是高考中的重頭戲，在總分 150 分中占了 80分之多，所以語篇能力的培養(yǎng)和提高是高考復習中非常關鍵的一部分 .我們非常重視語篇的閱讀和理解中邏輯思維的訓練與培養(yǎng) .在高三的第二學期，我們隔天讓學生做 __年全國各地的高考完形和閱讀。給學生提供了兩個網(wǎng)址：一個是 21 世紀報，chinadaily。通過訓練，學生們感到不怕寫作文，有的學生興趣很高，每次作文都認真琢磨，想要拿更好的成績。眾所周知 TPR 教學法 (全身反應教學法 )，在英語教學 中的重要作用，使學生在放松的環(huán)境下學習，緊張或急躁對學習英語是不利的。 “金無足赤，人無完人，”在教學工作中我仍難免有缺陷。特別是在現(xiàn)今知識爆炸的年代里，不能接觸新的知識便會被時代所淘汰。書籍對于整個人類的關系，好比記憶對于個人的關系。 二、讀書開闊人的視野書本中的知識可謂是包羅萬象，他能拓寬我們的視野，讓我們的知識更全面。 三、讀書有助于 我們樹立正確的人生觀人生來無善亦無惡，關鍵是正確的引導。能否實現(xiàn)跨世紀素質教育工 程的重要工作。要求高質量的教師不僅是有知識、有學問的人，而且是有道德、有理想、有專業(yè)追求的人；不僅是高起點的人，而且是終身學習、不斷自我更新的人；不僅是學科的專家，而且是教育的專家。自己努力把握學科發(fā)展最新動態(tài)，積極學習和運用 現(xiàn)代教育技術，進行自我反思、博采眾長，形成風格，爭做專家。一種叫 提要鉤玄 ，一種叫 采花釀蜜 ，一種叫 開山鑄銅 。 這是斯霞老師忠誠黨的教育事業(yè)，是她 童心母愛 的真實寫照。 39。 第二個工人有氣無力地說： 嗨，我正在做一項每小時 9 美元的工作呢。我們的工作，就是我們的生命的投影。 《我的教學生涯》其中絲 毫看不出理論的成份，每句話皆讓人感覺出自實踐的經驗之談。 斯霞老師面向全體、追求全面發(fā)展的素質教育觀在她在這本書中體現(xiàn)得淋漓盡致。 無獨有偶，再看看蘇霍姆林斯《給教師的建議》中提到的： 母親和父親打心眼里 關心兒童的成功和失敗，他們就逐漸懂得了尊重兒童好好學習的愿望這門很微妙的學問。違背了這一點，會給兒童帶來很深的痛苦，有時候甚至摧殘他的心靈?，F(xiàn)在經常說以人為本，但何嘗是真的 以人為本 了呢？教育就是培養(yǎng)人，就應該以人為本，這是理所當然的。一種牽掛、欲罷不能的情緒隨著新學期的來臨，日益明顯。雖然這激動人心的話語，曾多少次激發(fā)年少的豪情。就是像她所說： 教師從每一節(jié)課中都能得到生命的滿足。 一身詩意千尋瀑，萬古人間四月天 ，徐志摩懷著無限深情和熱愛稱頌的這一女子 林徽因，一直是我的興趣所在。喜歡他書的人，近年來成幾 十、幾百倍增加。 君子成人之美 ......君子求諸己 ......君子衲于言而敏于行。曾經有個人說最會寫作的，應該是數(shù)學學得最好的人。我們永遠都不要絕望，只要我們充滿期待，他們或許很 有希望。我們要發(fā)自內心地尊重他們，不要傷害后進生。一個精神富裕、專業(yè)化程度高的老師，他能以自己特殊的職業(yè)眼光，掏出課程的引人入勝之處，以最簡潔的線條，拉動最豐富的信息，以最輕松的方式，讓學生得到最有分量的收獲；能從最接近學生現(xiàn)在的起點，帶領他們走到離自己最遠的終點；能最大程度地閑下來，而學生最大程度地忙起來；能最大限度地要求每一個學生，也最大限度地尊重每一個學生；他 不僅能讓學生學懂、學透知識，而且能把教學過程變成一種富有親和力的情感體驗過程，和學生一起沉浸于其中，熱愛于其中，出神入化地與學生一起創(chuàng)造于其中，并使學生的心靈飛翔起來；他有強烈的課程開發(fā)意識，不僅關注 跑道的設置，而更關注學生跑的過程，他能讓生活成為一種教育，把教育變成一種生活。親愛的讀者，為您準備了一些英語教研組工作總結，請笑納 ! 英語教研組工作總結 1 一個學期在不知不覺中已經結束。有分別在原來初中、小學和幼兒園任教的。我們學校舉行了全校層面的賽教活動。每個人都要經歷講前先說、講了再評的環(huán)節(jié)。組內所有教師都能認真聽課、記錄、分析、反思等。我們就第二單元第一課時進行了反復打磨，在不斷聽課、評課的基礎上最終有了很大的改進。研討內容豐富多樣：有不同課型的教法討論、學生手抄報的集體評選、如何提高教學質量的討論、學習學校對英語教師常規(guī)教學方面的要求、每次考試后的成績分析、說課和評課活動、以及新課標的集體學習和外出培訓教師的再培訓交流等。一位教育家說過，教師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長，明日你就將停止教學。 對于那些學習差、紀律松懈、思想落后的學生教師沒有歧視他們，而給予更多的愛。無論是在智力、體力還是在做事的能力上，自信心都起著舉足輕重的作用。生活里沒有書籍，就像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀。但它是存在的，存在于我們每一 個人的內心。草草翻閱《論語》，雖只字片語，卻頗可玩味。由于她，建筑學亦 變得生動，建筑也有了生命，建筑學家儼然就是藝術家的代言。書籍沉默不 言 ,他等待著人們的開啟。誰能知道從事教育一輩子的老師，又有幾人能有幸教到個把天才，卻常常要背負扼殺天才的罪名！這是我原來的認識，原來我不懂，現(xiàn)在卻明白了，只要我面對學生一天，就必須面對學生的差異。即使讓現(xiàn)在的我們回首看這段時光，我們依舊看不清，說不明是怎樣度過的。總之，尊重差異，立足人本，那才是最重要的育人觀。的分數(shù) 就意味著這個學生 39。五分 39。她始終追求學生的全面發(fā)展，她一貫反對 負擔過重 高分低能 ，認為每個孩子各有所長，既要承認差異，又要善于發(fā)現(xiàn)特長，使每 個孩子的潛能得到充分發(fā)揮，特別是通過培養(yǎng)學生獨立思考、勇于探索的精神，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，從小打牢進行創(chuàng)造性學習的基礎。如果我們教的學生是在他們積極的思維活動下掌握知識的。教師這個崗位是平凡的，一個人選擇了教師這個職業(yè)，同時也就選擇 了平凡和奉獻，在蕓蕓眾生中，他平凡得像銀河里的一顆星，大海里的一滴水。而在一個人將他的工作視為苦役與痛苦時，他是決不能在工作上竭盡所能的。 對于一名教師來說什么是愛崗敬業(yè)呢，在《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中第二條是這樣說明的 熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責、教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。那么，究竟是怎樣的信念在支撐著她的行為，又是什么讓她身處逆境卻對教育事業(yè)義無反顧？在書中我找到了這樣的答案： 關于信念，斯霞自己也是說過的。 在《我的教學生涯》一書的扉頁上，詩人臧克家為斯霞題詩一首：一個和孩子常年在一起的人，她的心靈永遠活潑像清泉。 讀書筆記是人們在讀書時為幫助記憶而寫的一種應用文體。有組織地開展教科研活動。教師要成為一個成熟的專業(yè)人員，需要通過不斷的學習與探究歷程來拓展其專業(yè)內涵，提高專業(yè)水平，從而達到專業(yè)成熟的境界。書必將各種信念注入我們的腦海，使我們充滿崇高的歡樂和思想，從而使我們入神忘情，靈魂升華。記 得一位諾貝爾獲獎者在復旦做講演時就曾說過，現(xiàn)代科學已沒有明顯的界限，你必須對相關的科學都有所了解才行。在前人經驗的基礎上來不斷的完善自己，大大的促進了個人的成長。但是由于工作的限制，上班族們不能向學生那樣坐在課堂里學習，而讀書就成了我們最有利的知識武器，通過書本我們可以充分利用業(yè)余時間，也不受空間的限制，方便的學到新的東西，擴展新的思路。一個人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學習是分不開的，所謂活到老學到老，莊子說，吾生也有涯，而知無涯。 三、培養(yǎng)英語語言環(huán)境 英語是一門語言。 一、全英課堂教學重要性 學前班英語以聽說為主，全英的教學課堂十分重要。 六、認真批閱學生英語作文，分階段分體裁強化訓練。這兩套材料都是高考播音者錄制的，含金量高，所以標準的聽力材料成為學生最為得益的聽力助手。詞匯是英語學習的基石。三輪復習中，首輪復習是從 __年 8 月到 __年 3 月中旬，內容是高一年級課本 20 個單元，高二年級課本 20個單元。 一、進行了英語學情分析。 英語教師工作心得 4 在既有會考又有高考的這一年高三英語 教學工作中，我根據(jù)學生的實際情況和高考的要求，不斷地探索教法，調整訓練方案，按照英語教研組的計劃扎扎實實地進行工作，在教學過程中我們本著“培養(yǎng)主體意識，強化課堂訓練”的原則，積極做好學生的思想工作，提高學習的自覺性、積極性和主動性 。不能只局限于某種題材。課后我積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學 水平。利用一定的時間復習鞏固已學知識，訓練相應技能是提高學習效率不可或缺 的重要組成部分。 下面是本人對一學期教學工作的一個總結： 要提高教學質量，關鍵是上好課。 對于“雙差生”的轉化，本人實在沒有太多的經驗可談，失敗的教訓倒不少。要學好，卻是那么艱難。 (三 )繼續(xù)教育方面 本人本學期更加積極地參加各種繼續(xù)教育培訓和考試?！碑斎?，根據(jù)具體內容指導方法，比如猜生詞詞義、提高閱讀速度、如何把握主題句、如何根據(jù)關鍵詞找到原文原句把題目做對等等，都是必修的功課。 當然，“夯實基礎、注重詞法、加強閱讀、以讀帶寫”是本學期本人最重要的學科教學指導思想。 學習英語是循序漸進的，每個階段都不能松懈。每課講授完后，要求學生必須讀熟，會默寫單詞，會做基本的對話練習。因此，在英語教學中我有如下體會： 首先培養(yǎng)學生的“興趣”，愛因斯坦曾這樣說“‘興趣’是最好的老師”?；仡欉@一學年來 的工作，本人積極投身于教育事業(yè)，服從領導分工。因此除了課堂上之外，還要讓孩子們多練習口語。起初全英對小朋友們會有些難度，但一旦堅持下來，全英 的教學對以后學前班兒童的英語學習有積極的作用。 寫作對學生的語言組織能 力和創(chuàng)造能力提出了更高的要求，對學生的綜合能力的考查更全面 .在平時的寫作訓練中，我們讓學生練了高考書面表達中的各種體裁和題材，如書信、通知、日記、發(fā)言搞等，至少每周寫一篇，然后進行認真批改講評，有幾次甚至大部分同學都面批。利用每天晚自習前的二十分鐘，堅持聽力訓練，使得學生們的聽力不斷提高，保持在一個較高的水準。在復習過程中，對每單元的重要詞匯、短語進行總結，以講義的形式發(fā)給學生，要求記憶和默寫 。對這 40 個單元的復習安排是每單元課本復習用時 2 節(jié)課，優(yōu)化設計 1 節(jié)課，英語周報 2 課時，單元基礎知識總結和反饋 2 課時。 這一學年教授兩個班為應屆文理科的學生，英語基礎不太理想，沒有一個學生能達到優(yōu)秀 (120 分 )檔次，而 且能及格的學生人數(shù)微乎其微。幫學生樹立信心。 3 體裁多樣化。培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。我的具體做法是把語言教學與日常生活聯(lián)系起來，上課結合時事、熱點，給學生講有關政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。為了上好課，我做了下面的工作：課前準備，備好課。我把觀察到的現(xiàn)象，寫成了一些文字，發(fā)表到各大網(wǎng)站，結果還是沒有能夠得到真正解決問題的手段。正如一棵樹，至少十年才可以“樹”一棵，可是要砍倒，十幾分鐘足夠。比如中國教師研修網(wǎng)遠程培訓、“ __普法渝州行”網(wǎng)上法律知識競賽、在彭水縣初三畢業(yè)班英語研討會上做經驗交流發(fā)言、學校校本教研活動、積極撰寫教育教學論文和教育隨筆。 加強閱讀的好處在于：讀得多了，語感強了、 積累的單詞和句式多了，寫作的材料也就不缺了。 首先是單詞背記。因此，教學過程中要注意培養(yǎng)、輔導中、下等生，讓他們能 跟得上，打好基礎，以后的學習才能順利通過。 英語的學習是狠抓句型及單詞，因此，每天早上要求學生抽出一定時間開口讀英語， 鍛煉口語能力，熟悉課文。學生對于自己感興趣的事物，自然會用更多的時間鉆研。本學年擔任本校的四、五、六年級英語教學工作，在過去的幾個月確實在摸黑之中度過，但經過一學年努力學習，自己英語教學水平大大提高了，學生的英語水平也相對提高了，同時也取得了一定的成績。 由于現(xiàn)在正在進行機車課程改革，英語教材版本不