【正文】 相伴，度過殘生。所以，福貴的逆來順受，不是屈從，而是一種化解，是對命運的接納與和解。印象中，家里不論發(fā)生大事小事，很少見她大悲大喜。女兒鳳霞與城里的偏頭二喜喜結(jié)良緣后，產(chǎn)下一男嬰，卻因大出血死在手術(shù)臺上 。的確，福貴的一生是凄苦的，是充滿著令人窒息的絕望的，但正是在這樣的環(huán)境下，他都沒有向生活低頭，始終對生活充滿了寬容和堅忍，從某種意義上來說，他才是生活中真正的強者?？赐炅诉@本書，難以名狀的復雜情緒揮之不去，是悲哀，是壓抑，是無奈，又或者是其他，無話可說，言語在此蒼白無力。作者用冷酷的手法描寫著他一個個人生的悲劇，沒有評論，沒有褒貶，沒有同情與憐憫。開始沒讓有慶獻血他還很著急，非常希望能做點好事。 家珍有病，醫(yī)生診斷無法醫(yī)治，但是她還是依靠自己頑強的對生命的不放棄的精神，堅強的多活很長時間，直到女兒的離去徹底擊垮了她的精神。 生活是每個人自己的感受，不屬于任何其他人的看法。 于是我靜靜地坐著，聽著福貴講述他的一生。但這些時光很短促，在他體會了活著的幸福后，只一下，就又嘗到了死亡與分離的痛苦。 為什么仍然活著 ?因為仍然在生命的長河中行進。被解放軍俘虜后，請求回家，但母親已經(jīng)離世，女兒也因高燒成了聾啞人 。也許有人會認為他是逆來順受的懦夫，但我卻 覺得他是忍辱負重的勇士。正是無數(shù)像“福貴”這樣的老百姓，我們的國家才能在那無盡的災難中一點點挺過來，走到了今天。 與命運言和，并與它攜起手來，一路堅強地走下去，活著，就一定會有意義 ! 活著讀后感初二作文 2 《活著》講述了福貴一生的故事，這是一幕演繹人生苦難經(jīng)歷的戲劇，更是一個歷盡世間滄桑和磨難老人的人生感言。外孫苦根便隨福貴在鄉(xiāng)下生活，生活艱難且常常食不果腹，福貴給苦根煮豆吃， 不料苦根卻因吃豆子撐死??生命里難得的溫情將被一次次死亡撕扯得粉碎，只剩得老了的福貴伴隨著一頭老牛在陽光下回憶。殊不知，與福貴相比，他們的生活竟是如此莫大的幸福 !福貴的一生，經(jīng)歷過大富大貴，經(jīng)歷過一貧如洗，經(jīng)歷過動蕩的社會局面，更經(jīng)歷過生離死別的悲痛，然而生活的種種磨難都沒有打倒這位老人，福貴用一生向我們書寫著人生下來的使命就是要勇敢地活下去 ! 活著讀后感初二作文 3 這是一次令人印象深刻的閱讀體驗，相信所有讀完《活著》的讀者還都能記得這本書帶來的心理恐懼經(jīng)歷。 對于富貴而言，他不會考慮“人活著為了什么，人為什么活著”這樣追問生命終極意義的大問題，活著就是他與生俱來的本能，活著是不需要任何理由的。 故事中的戰(zhàn)爭場面描寫的很殘酷、無情，同時也非常的真實。弱者和強者之間，強者為了自己的利益，沒有道義，沒有人性，和禽獸一樣犧牲弱者的利益，甚至生命。無論那種，他都默默的承受，這也體現(xiàn)最底層人民的弱小與無奈，他的堅韌與堅強，悲傷中練就的樂觀?！? 他慢慢地走著。最后只剩下福貴，牽著老牛，在田埂上勞作。正是這些磨難，讓我覺得福貴是真真切切地活著。于是我便買了本原著《活著》。破敗 前的少爺不懂得傷心而破敗后的福貴沒資格傷心，因為他已經(jīng)成了佃農(nóng)，佃種著曾經(jīng)屬于自己的五畝田地。一過 10 年，“兩個老不死的” ——— 徐福貴和老牛福貴 ——— 居然都沒有死，他們活著。 亦有些人，在碰到丁點兒大的困難時，選擇了后退，后來他們覺得退縮也不是解決方法時，于是他們也與世界說了聲再見，然后揮手而去了。難道他們與福貴遭遇著同樣的不幸或者更殘忍的命運？難道他們不會為了解決這些瑣事而堅強的活著嗎？解放初期大躍進及三年天災著實讓當時的人困苦不堪。人的幸福要等到最后，在他生前和葬禮前，無人有權(quán)說他幸福。他以笑的方式哭，在死亡的伴隨下活著，這應(yīng)是一個悲劇吧。有人說過 幸福就像一只翩翩蝴蝶，你永遠也追不上它，但它卻在不經(jīng)意間落在你的肩上。難道生命如此一文不值，如此不堪一擊？難道結(jié)束生命就是最好的選擇？無論如何，都該好好活著，堅強活著，沒有過不去 的坎。讀書，沉浸于文字的海洋，遨游與想象的世界─無疑是最好的方式之一。因為活著的人早晚會離去，離去的人卻永遠不會歸來，只有在記憶和夢中才會找尋到一絲痕跡。也許活著的軌跡，在我們還未存在于這人世之前已然劃定。難道活著只是忍 受苦難，等待死亡嗎？于是我們在幾次流淚后，會自然地進入一種思考的狀態(tài)，思考生存的意義。 故事沒有宏大的場面，只有江南淡淡的稻香充盈紙上，同時，還有淡淡的快樂與哀傷。當我們從學 校這座象牙塔進入到社會，將會遇到各種各樣的困難，我們要有直面問題的勇氣敢于去解決問題，活著就是最大的幸福。我想作者余華想告訴讀者：生命中其實是沒有幸福或者不幸的，生命只是活著，靜靜地活著，有一絲孤零零的意味。想來也是警醒我們每個人：今天你所擁有的，如果不努力抓緊，明天也許就不是你的了。 書中，隨著福貴悠長的笑，娓娓道來他的一生。起初喝粥，往后些挖野菜，再者吃樹皮，最終被活活餓死。讓一根頭發(fā)去承受三萬斤的重壓，它沒有斷。 人活著為了什么？人活著不為什么，只是為活著本 身而活著，不是為了活著之外的任何事物所活著。錢終于攢夠的時候，苦根卻已經(jīng)死了。 作者余華這樣解釋“活著”：活著，在我們中國的語言里充滿了力量，它的力量不是來自于叫喊，也不是來自于進攻，而是忍受，去忍受生命賦予我們的責任，去忍受現(xiàn)實給予我們的幸福和苦難、無聊和平庸。在歷經(jīng)種種之后，福貴兩腳踏地，悵然長嘆的感覺，是我可能永遠無法體會到的。 可福貴的一生中何嘗就沒有溫情，風霞嫁人時的幸福，兒子長跑第一名時的自豪。畢竟才 13 歲的年紀，什么大起大落都還未經(jīng)歷，對于生和死的概念，只是模棱兩可地印在腦海里，唯一真切地，就是發(fā)自內(nèi)心的感動。活著就是要好好的生活，快樂的生活，向往人類的美好。幸福在于知足與感恩。先看獻血的人都是未成年的孩子。故事 寫富貴一個地主兒子一生的經(jīng)歷和感受，很不幸的一個人。很難想象在沒有經(jīng)歷過那個年代那些事情的情況下，我這個八零后竟然會被感染到了如此境地。有讀者評論說福貴的一生不是“活著”，而是“幸存”，對于此，我有不同的看法。兒子為救縣長夫人獻血時因抽血過多身亡 。祖母留給我的印象，是剛強，是堅韌，是任勞任怨，是平和慈詳。在 60年里，中國從戰(zhàn)亂到 的時代大背景下，普通人根本沒有能力與現(xiàn)實對抗。女婿二喜在工地干活，因意外而死 。 活著讀后感初二作文 1 第一次，看一本書，沉浸在其中時會感到糾心、沉重 。他就好比是在走一根平衡木，時而在高處，時而在低處，所以最后能在中間平平穩(wěn)穩(wěn)地坐下來。福貴說：“我會好好地活著。 我慢慢地讀著。 一 部好的作品之所以好，是很符合歷史的，符合歷史條件下真實的生活。我以往的觀念在這里顛覆。戰(zhàn)爭就是死亡，任何一次勝利都是用無數(shù)人的血換來的，不是你死就是我活。余華似乎要告訴我們：本質(zhì)上，人活著本身除了活著以外，并無任何意義。 余華冷靜地敘述著生活的殘酷，他就像一個理智的外科醫(yī)生用手術(shù)刀慢條斯理地將生活的殘酷本質(zhì)從溫情脈脈的仁義假象中解構(gòu)出來。 時隔幾年，再一次重溫這部充滿滄桑與悲情的經(jīng)典著作，心中的想法也發(fā)生了細微變化。小說的敘述者“我”