黨委黨支部20xx年主題教育開(kāi)展情況階段性總結(jié)報(bào)告匯報(bào)-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 學(xué)習(xí)”等相關(guān)要求，努力做到學(xué)在深處、干在實(shí)處、走在前列，堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)與自學(xué)、讀原著學(xué)原文與聽(tīng)黨支部書(shū)記講黨課等形式相結(jié)合，沉下身、靜下心來(lái)學(xué)思踐悟，深入學(xué)習(xí)了總書(shū)記在“ XX”主題教育工作會(huì)議、中央政治局第十五次集體學(xué)習(xí)、中央和國(guó)家機(jī)關(guān)黨次產(chǎn)叧収的建設(shè)工作會(huì)議和在內(nèi)蒙古考察并指導(dǎo)開(kāi)展“ XX”主題教育時(shí)的重要講話精神，認(rèn) 真學(xué)習(xí)了黨章黨規(guī)和黨史、新中國(guó)史，學(xué)習(xí)了《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)綱要》《習(xí)近平關(guān)于“ XX”重要論述選編》。組織全體黨員結(jié)合各自工作實(shí)際和前期學(xué)習(xí)教育、調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)問(wèn)題深入開(kāi)展個(gè)人檢視問(wèn)題，查找問(wèn)題 項(xiàng)，為下步整改奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)深刻反思，學(xué)思踐悟的程度、成果轉(zhuǎn)化的程度還不夠，如：如何以總書(shū)記講話為引領(lǐng) ，在強(qiáng)化日常監(jiān)督，提高監(jiān)督執(zhí)紀(jì)能力強(qiáng)還不夠；機(jī)關(guān)黨建工作形式還比較單一等問(wèn)題依然存在。 （三）加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)。 (二 )堅(jiān)持做到鞏固主題教育成果，將檢 視問(wèn)題與落實(shí)整改貫穿始終。召開(kāi)支委會(huì)，對(duì)調(diào)研發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、群眾反映的問(wèn)題、自身查找的問(wèn)題、上級(jí)點(diǎn)出的問(wèn)題列出清單、建立臺(tái)賬，逐條研究制定具體的解決辦法和整改措施，能夠當(dāng)下改的，立行立改、即知即改；一時(shí)解決不了的，緊盯不放，明確階段目標(biāo)，持續(xù)推動(dòng)整改，確保問(wèn)題整改全部落實(shí)落地。積極做好調(diào)研“后半篇文章”，在實(shí)地調(diào)研的基礎(chǔ)上，及時(shí)匯總梳理調(diào) 研發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、聽(tīng)到的意見(jiàn)，作出綜合研判，切實(shí)分析透徹問(wèn)題癥結(jié)，提出解決問(wèn)題、改進(jìn)工作的思路舉措，召開(kāi)調(diào)研成果交流會(huì)。從活動(dòng)一開(kāi)始，就注重強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)力推動(dòng)落實(shí)。尤其是針對(duì)存在的問(wèn)題，堅(jiān)持不隱瞞、不回避、不護(hù)短、不遮掩的原則，從領(lǐng)導(dǎo)班子做起，責(zé)任到人，逐一整改，確保抓實(shí)見(jiàn)效。主要是理論學(xué)習(xí)深度不夠，調(diào)查研究往往就事論事，檢視問(wèn)題重客觀、輕主觀，等等。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，重點(diǎn)圍繞學(xué)習(xí)篇目和內(nèi)容，緊密聯(lián)系各自工作實(shí)際，積極開(kāi)展研討交流，認(rèn)真查找工作短板，探討解決景電改革發(fā)展中的實(shí)際問(wèn)題。一方面，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)做法，發(fā)現(xiàn)糾正苗頭性傾向性問(wèn)題 。 二是工作推進(jìn)實(shí)。 四是舉辦了讀書(shū)班和研討交流會(huì)。現(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下： 一、階段性成效 主題教育開(kāi)展以來(lái)， XX 黨支部召開(kāi)了動(dòng)員部署會(huì)議，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組 ,制定了實(shí)施方案，舉辦了讀書(shū)班和研討交流會(huì)，進(jìn)行了檢視反思和整改落實(shí)，以實(shí)際行動(dòng)推進(jìn)主題教育向縱深發(fā)展。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)主題教育日常工作，形成一把手抓總、一級(jí)抓一級(jí)、合力抓落實(shí)的工作格局。主要負(fù)責(zé)同志擔(dān)負(fù)起第一責(zé)任人責(zé)任，不搞“權(quán)
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