【正文】 關心與愛護學生課上與課下，我注意觀察學生的言談舉止，發(fā)現(xiàn)不好的現(xiàn)象及時糾正。 配班老師，官雖不大，但也是班級管理者，跟班主任的密切配合，也是不可缺少的。愛崗敬業(yè)。對于帶藥的幼兒，我會和李老師一起細心觀察病情，給他及時喂藥。要求幼兒“認真地學，開心地玩”，不做“危險寶寶”。其次，運用朗朗上口的詩歌，生動的故事，以及榜樣作用等，感染幼兒，啟發(fā)幼兒，激勵幼兒，為幼兒樹立良好的形象，并通過行為訓練，使幼兒提高認識，逐漸形成良好的行為習慣。通過與家長的溝通我們吸取了好的建議，并運用在日常教學中。 新的工作環(huán)境，與家長溝通不夠，沒 有做到對每個幼兒的因材施教。但大家在成績面前不驕不躁，我們將以更大的成績回報領導的關心，家長的放心，幼兒的童心?；仡^想想這個學期，還算勤勞的我積極做好領導和主班老師分配的各種工作下面我把這學期的工作做簡要總結匯報： 這學期我擔任了學前三班的配班老師。一發(fā)現(xiàn)幼兒有不適，就馬上打電話通知幼兒家長幼兒的情況。為了使家長信任、支持和配和我們的工作，我采取了以下措施： 主動親切地與家長溝通。也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。 每天備好教學教材，欠缺的及時補上，不耽誤老師的教學時間 注意觀察幼兒各種學習上的變化。一天好幾次檢查，不時會用手摸他們的頭和觀察手，腳，口，全面觀察幼兒的身體狀況，每天做好活動室的衛(wèi)生清潔工作，從而減少幼兒的發(fā)病率，保證他們身體健康成長。 這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我們老師跟家長的相互理解，使關系更密切。我知道了用什么方法解決，力求把日后的工作做得更好篇四：配班工作總結 1“主動”是做好配班老師工作的靈魂 —— 2021學年第二學期配班教師工作總結 彈指一揮間，一個學年過去了，在過去的一個學年里，我擔任的是四（ 1）班的配班教師工作，我積極主動地配合傅老師順 利地完成了四（ 1）班的班級管理工作。因此我總是將自己定位在“班主任崗位”上來開展自己的配班管理工作，積極主動，樂于奉獻。無論是什么樣的學生，我都 堅持一視同仁，努力樹立他們的信心。我們的共同目的是為了能建設一個團結友愛、積極向上、樂學善學的班集體，相信一份付出，一份努力。作為配班老師，我在思想意識上一直把“配班”一詞放在一邊，深刻地體會到一個班級的工作需要兩個老師愉快相處，共同努力， 相互配合去完成。由于小班的孩子比較依賴父母，所以有些幼兒表現(xiàn)出焦慮不安，哭鬧不止，自理能力差等現(xiàn)象。和李老師還不定期地檢查幼兒指甲，教給幼兒一些簡單的安全保健常識，使幼兒學會保護自己。小班教學內(nèi)容是比較豐富的，除了綜合主題活動內(nèi)容和教材，我們教研組還制定了園學期考核內(nèi)容。 三、工作中不足的方面 對待工作不夠主動積極，只要完成領導交給的任務即可。 ２、近些年，幼兒園辦學條件在不斷改善，教育主管部門和園里也對幼兒教育提出了更高的要求，作為一名剛剛從基層小學調(diào)入城區(qū)幼兒園的教師，我覺得在各方面都要從新開始。對此，我有信心在今后的工作中，不斷進步，爭取更大的成績。在教學工作中，我注意做到以下幾點： 堅持聽課，注意學習其廖老師的教學經(jīng)驗 ,努力找摸索屬于我的教學方式。午睡時，根據(jù)天氣變化適當教育幼兒擦汗，午睡過程做好巡查工作為幼兒蓋被。 定期與家長電話了解。所以要加油。 保育工作 :在保育方面，一向粗心的我，經(jīng)過努力和改進，已不斷有所進步，我根據(jù)以往的經(jīng)驗認真地工作。特別在學前班，幼兒要學習的知識也相對要深和多。 在主題教學活動中，我們開展了親子運動會活動，也有讓家長和幼兒共同完成的活動，這活動不僅能促進我們與家長的關系，而且還能讓家長更了解我們的工作。為了更好地開展今后的工作，更好地服務于學生和班主任，現(xiàn)將我本學期的配班工作總結如下： 其實配班工作和班主任工作的性質(zhì)應該是一樣的，都是為了更好地管理班級和服務學生。行為習慣的養(yǎng)成對一個孩子成長至關重要。 三、主動配合，做些瑣碎之事 我也做過班主任，深知班主任工作的辛苦。篇五：小二班配班教師工作總結 小二班配班教師工作總結 一個緊張而充實的學期又過去了。這方面我會盡量配合石老師，并在保育員的協(xié)助下共同 為幼兒提供干凈、整潔、舒適的環(huán)境，本班這學期沒有任何大小安全事故發(fā)生。其次，我們用“老師媽媽”替代了“老師”的稱呼，拉近了老師和孩子的距離，讓孩子感到有了依靠，更親切。行為習慣教育是我們小班教育工作重點。本學期我所任教的科目數(shù)學、美術和社會與健康都提前完成了預設目標。 教育教學的新理論理解不夠透徹，沒有從實質(zhì)上深入研究，導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑。 ３、幼兒教師的工作是繁復的。在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應付型。注意弱化難點強調(diào)重點。做到每天小掃除，每兩天大掃除，經(jīng)常保持活動室內(nèi)空氣的流通，保證幼兒有一個舒適、干凈的環(huán)境。 ，每天下班前必須清倒垃圾，做到垃圾不過夜。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些 存在的問題。 二、不斷開展教育教學工作，增強幼兒的素質(zhì)教育 本學期我們兩位老師以園的指導方針“全面加特色”的教育工作目標，結合本班幼兒發(fā)展情況，通過一日活動各個環(huán)節(jié)來促進每個幼兒富有個性的發(fā)展 。 (一 )培養(yǎng)幼兒的傾聽能力，加強師幼的交流 本學期我們針對幼兒的發(fā)展，著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力，以往我們以是注重幼兒學會傾聽，讓幼兒傾聽教師 的言語指令，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達。同時，在表演游戲和角色游戲中如果沒有同伴之間的合作是無法進行的，使幼兒也進一步理解同伴之間的合作是無比重要的。 (三 )在區(qū)角活動中投放適宜的材料，發(fā)展幼兒的探索精神和學習棋類游戲的興趣 我們根據(jù)園的指導方針“全面加特色”及結合課程主題目標，在區(qū)角中投放適宜的材料供幼兒操作，讓幼兒在活動中邊學習發(fā)展邊 探索。找秋天棋、找冬天棋 (是通過棋類讓幼兒對秋冬兩季的特征和人們的生活、衣著、天氣變化等有進一步的了解 )。了解幼兒原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難，并采取相應的措施。注意將理論貫穿于教學實踐中，善于總結經(jīng)驗，每月撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力。 加強了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養(yǎng)和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎上有了一定的發(fā)展。 經(jīng)過班級教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。我充分利用了晨接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。 與家長進行了密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教任務和科學育兒知識，提高了家長、社會對幼教工作的了解與認識，配合幼兒園做好保教工作。在教學活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進行個別教育。對幼兒加 強德育教育，加強幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。在主題教學活動中，我開展了開放日活動，讓家長來園觀察孩子，和孩子共同完成一項工作，這活動不僅能促進我與家長的關系，而且還能讓家長更了解我的工作。 嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。 強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情愉快。 根據(jù)制定的活動目標、內(nèi)容與要求組織好教育教學活動的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時間，提供幼兒活動材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。 在教育教學活動中，為幼兒創(chuàng)設良 好的機會與條件，提供充足的操作材料。 (四 )圍繞主題目標，開展豐富多彩的教育活動 本學期我們根據(jù)《綱要》結合園本課程，開展了各種各樣、豐富多彩的教育活動，開展的主題活動有：我升班了、歡慶節(jié)日 (教師節(jié)和中秋節(jié) )、我愛祖國 (家鄉(xiāng) )、金色的秋天、探索的樂趣、寒冷的冬天 (慶圣誕節(jié)和元旦 )等活動 。并結合中班幼兒年齡特點投放了各種花生 米、豆類、玻璃球等讓幼兒練習用筷子，使幼兒的小手肌肉動作得到了鍛煉 。當玩具或游戲材料不夠用時，可相互謙讓、輪流或共同使用 。因此我們班上教師之間、是否能分工合作、互相配合，會對幼兒產(chǎn)生直接的影響。引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信 。 回顧這學期的工作，我們在園領導的正確指導、支持幫 助下，在我們中一班的兩位教師的齊心配合下，依據(jù)《規(guī)程》圍繞園里各項教育教學的工作要點，結合本班實際情況，采取各種教育形式、方法、手段，以實際發(fā)展水平開展了各項工作，使幼兒的各個方面在原有的基礎上取得了較大的進步，現(xiàn)將總結如下： 一、提高幼兒的自理能力，使幼兒身心健康成長 跨入中班孩子們明顯的長大了，生活自理能力提高了，首先我們對幼兒在了解的基礎上，進行個別的關注和幫助： (一 )進餐方面：對進餐慢、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關各種蔬菜對人身體的好處，身體的成長離不開這種食物 等，進餐過程中多注意，從不愛吃到少吃，最后到愛吃，使幼兒身體健康得到了良好的發(fā)展 。 我充份利用了早接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。 ，做好幼兒的生活管理和衛(wèi)生保健工作。 ，注意學習其她老師的教學經(jīng)驗 ,努力探索適合自己的教學模式。 一、師德表現(xiàn) 積極參加園內(nèi)各項活動及級組教研活動，做好各項工作，積極要求進步。但大家在成績面前不驕不躁，我們將以更大的成績回報領導的關心，家長的放心，幼兒的童心。 新的工作環(huán)境，與家長溝通不夠，沒有做到對每個幼兒的因材施教。通過與家長的溝通我們吸取了好的建議，并運用在日常教學中。其次，運用朗朗上口的詩歌，生動的故事，以及榜樣作用等，感染幼兒，啟發(fā)幼兒，激勵幼兒，為幼兒樹立良好的形象，并通過行為訓練，使幼兒提高認識，逐漸形成良好的行為習慣。要求幼 兒“認真地學，開心地玩”，不做“危險寶寶”。對于帶藥的幼兒，我會和李老師一起細心觀察病情，給他及時喂藥。愛崗敬業(yè)。 配班老師，官雖不大，但也是班級管理者，跟班主任的密切配合，也是不可缺少的。 二、主動關心與愛護學生課上與課下，我注意觀察學生的言談舉止，發(fā)現(xiàn)不好的現(xiàn)象及時糾正。端正教育思想、更新教育觀 念，做到有教無類、一視同仁、愛護學生。也會存在一些不足，爭取下學習能改進與做好它。 我充份利用了早接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的學習情況。早操后，督促幼兒多飲開水，對有汗的幼兒立刻督促他們換汗衫或往后背墊放毛巾。作為配班老師，我除了做好自己本職工作外，還配合主班老師和保育員做好幼兒安全及教學工作，在學前三班是我和廖老師一起管理班級工作，我們兩人是第一次搭班，在管理工作中，我們兩人也互相適應著對方的管理習慣。 這個學期非常忙碌也非常累，收獲當然也不小咯。 這是家長比較擔心，緊張的。早上接時，我會主動向家長詢問幼兒的身體狀況。 本學期幼兒各方面的情況良好，學到了很多知識和技能，在以往的基礎上，自理能力有所提高，變得更講文明，懂禮貌，絕大多數(shù)還是老師的好助手，但某些工作中也有不足之處，以后我會更加努力，時刻反省和檢討自己，盡量彌補一切不足，以良好的形象 為人師表！篇二：學前班配班老師學期個人工作總結 學前班配班老師學期個人工作總結 俗話說的好：光陰似箭，日月如梭。 一份耕耘，一份收獲。不得不承認的是，我對日常工作的主動意識還處在學習和適應階段，沒有自主發(fā)展意識。召開了“家長開放活動”，通過活動展示，讓家長了解孩子，了解幼兒園，使得我們老師和家長之間，從相識、相知、到相信，逐漸把我們之間的距離縮短，使我們成為了朋友。首先，要求我們自己以身作則，成為孩子的學習楷模。安全工作也是班級工作的重中之重。人們常說：“病從口入”，特別是對于小班孩子來說，她們防病能力較弱，極易感染各種疾病和傳染病。本學期我認真工作、積極探索 ，配合班主任李老師進行小二班的班級管理工作和教學工作，順利的完成了各項教育教學任務，下面我把這學期的班級工作作一個總結。我平時只要有空，總是在自己的班級里與學生交流、與班主任交流、及時與學生家長聯(lián)系 ??因為我住在大洲，上下班比較方便，所以，一般都回比較早到校。我班有很多學生的父母不在身邊，家庭對孩子的學習習慣，個人衛(wèi)生習慣，文明習慣等關心較少，如作業(yè)拖拉，亂丟紙屑等，我利用一周兩次的晨會課對這種種現(xiàn)象進行教育，糾正。因此在平時的配班工作中，能以教師職業(yè)道德為準繩，以班主任工作職責來要求自己開展各項工作。在工作中我享受到收獲的喜悅與自信。自然對我們老師的要求也比較高。一天好幾次檢查，不時會用手摸他們的頭和觀察手，腳，口，全面觀察幼兒的身體狀況，預 防傳染疾病。時間過得真是好快哦，就這樣一個學期又過去了。 讓家長參與到我們的工作中。 一個班的工作能否得以順利進行，除了靠幾個老師的努力之外，更重