【正文】 ext。/* 打印第 j 個節(jié)點的數(shù)據(jù) */ k=0。 FIND (head,kemu)。 xv1 = atoi(xv)。 } else { ap = cp。 return SL。 while(p!=NULL) { fprintf(fp,%ld %s %d %d %d %d %d %d %f\n,pxuehao,pname,pchengji[0],pchengji[1], pchengji[2],pchengji[3],pchengji[4], pzongfen, ppingjun)。 2. 輸入學生資料測試 3. 查詢學生成績測試 內(nèi)蒙古科技大學課程設計說明書 18 4. 修改學生測試 5. 顯示學生資料測試 6. 統(tǒng)計學生資料測試 7. 排序測試 內(nèi)蒙古科技大學課程設計說明書 19 8. 密碼修改測試 9. 科目修改測試 10. 顏色更換測試 內(nèi)蒙古科技大學課程設計說明書 20 出現(xiàn)的問題和解決的方法 ，導入后無法正確顯示 解決方法：沒有返回頭指針，對 daoru()；函數(shù)添加了頭指針的返回。內(nèi)蒙古科技大學課程設計說明書 21 第四章 課程設計總結(jié) 該 課程 設計是進入大學以來的第 一 個課設， 通過 這次的課設，我對本學期所學內(nèi)容 有 了更深層次的了解 與 認識 ， 同時我 感覺 到了作為一個程序 員 的 幸苦與 智慧。 附錄：程序代碼 include include include include include include define N 5 define maxscore 100 define minscore 0 int ziliao=0。 void huanyingyu()。 //模塊 2 刪除學生資料 void FIND (NODE *head,char kemu [N][20] )。 //模塊 9 科目設置 void Save(NODE* l)。}。 mima(mi,mi1)。 while(getchar()!=39。n39。 ch = getche()。 goto kaishi。 xv2s = atoi(xv2)。 goto kaishi。 goto kaishi。 printf(\t\t 我們的成長離不開老師的栽培！ )。Sleep(100)。Sleep(100)。Sleep(100)。system(cls)。 } printf(\n\n\n\n\n\t\t\t 請設置密碼： \n\n\n)。 i++。 while(count3) { system(cls)。*39。 printf(%s,mi1)。039。 l=(NODE*)malloc(sizeof(NODE))。 if(jian==39。 exit(0)。pchengji[3], amp。 } fclose(fp)。 tm *tm1。amp。 printf($\t\t 1 輸入學生資料 \t\t\t2刪除學生資料 \t \t $ \n\n)。 } /* 函數(shù)功能：菜單功能 1 輸入學生信息 以總分降序插入鏈表 */ NODE *InsertNode(NODE *head,char kemu [][20],int count) { int j,i。 printf(請輸入學號： (輸入 0 返回 ))。amp。 for(j=0。 for(i=0。 prnext != NULL) { temp = pr。 /* 讓前一節(jié)點的指針域指向新節(jié)點 */ } } else /* 若在表尾插入新節(jié)點 */ { prnext = p。xuehao)。 p = pnext。 return(head)。 /* 返回插入新節(jié)點后的鏈表頭指針 head 的值 */ } /* 函數(shù)功能：菜單功能 2 刪除學生信息 */ NODE* DeleteNode(NODE* head) { NODE *p = headnext, *pr = headnext。/* 將新節(jié)點的指針域指向原鏈表的頭節(jié)點 */ headnext= p。 ppingjun = (float)sum/N。pchengji[j])。 free(p)。 xuehao=pxuehao。/* 讓 p 指向待插入節(jié)點 */ if (p == NULL) /* 若為新建節(jié)點申請內(nèi)存失敗，則退出程序 */ { printf(申請內(nèi)存失敗 !\n)。 printf($\t\t 9 設置科目 \t\t\t10 保存學生資料 \t\t $ \n\n)。hour18) printf(\t\t\t\t\t 嗨！親！現(xiàn)在時間 %d:%d !\n,hour,min1)。 hour = tm1tm_hour。 } /* 函數(shù)功能：輸出問候語句，并且獲取本地時間并輸出 */ void mytime() { int hour。 rnext=p。pxuehao, pname, amp。) { fp=fopen(,w)。//打開只讀文件 if(fp==NULL) { getchar()。 } } } } /* 函數(shù)功能：將文件中已存在的學生資料導入到內(nèi)存中 */ NODE* daoru(NODE* l,char kemu [][20]) { FILE *fp,*pf。 printf(\n\t\t\t 密碼錯誤！鎖定程序 2 秒 !請稍后重試！剩余 %d 次 !\n,3count)。 } mi[i]=39。\r39。 fprintf(fp,%s,mi1)。) { putchar(39。 fp = fopen(,r+) 。Sleep(100)。Sleep(100)。Sleep(100)。Sleep(100)。 goto kaishi。// goto kaishi。 goto s。 case 6: Tongji(l,kemu)。 //刪除學生資料 goto kaishi。N39。 內(nèi)蒙古科技大學課程設計說明書 23 switch(caozuo) { case 1: count=0。 i=0。,xv[1],xv2[1]。 char mi[16]= {39。 //模塊 6 統(tǒng)計學生資料 NODE* paixv(NODE *head)。 //輸出主菜單 NODE* daoru (NODE *l,char kemu [][20])。 int zongfen。就算 馬馬虎虎的編出來， 程序的邏輯性 、健壯性、 完善性、合理性也不會很強 。 ，程序會崩潰 解決方法：對輸入的數(shù)據(jù)進行判斷，如果不是數(shù)字提示輸入錯誤，重新錄入。 ziliao = 0。 fp=fopen(student,w)。 } else { rnext = cp。 while (cp != NULL) { if(xv1==1) { if(rxuehao cpxuehao) { break。 char xv[1]。 } else { printf(輸入有誤，請重新輸入！ \n)。 scanf(%d,amp。 scanf(%s,name)。xuehao)。 char c1[1]。 printf( 學號 姓名 %8s%8s%8s%8s%8s 總分 平均分 編號\n,kemu[0],kemu[1],kemu[2],kemu[3],kemu[4])。 內(nèi)蒙古科技大學課程設計說明書 10 否 是 否 pnext = prnext。 /* 待插入節(jié)點作為頭節(jié)點 */ } else { /* 若未找到待插入節(jié)點的位置且未到表尾，則繼續(xù)找 */ while (przongfen pzongfen amp。 } } sum = 0。 scanf(%s,pname)。 申請內(nèi)存，建立節(jié)點 輸入學號 學號是否雷同 繼續(xù)輸入其他信息 將該節(jié)點插入鏈表 求總分、平均分 若學號為0 返回主菜單 內(nèi)蒙古科技大學課程設計說明書 9 return head。 exit(0)。 //模塊 8 密碼修改 void kemushezhi(char kemu[][20],int k)。 //模塊 0 結(jié)束程序 NODE* InsertNode(NODE *head,char kemu [][20],int count)。 閃爍歡迎語 錯三次 密碼輸入 結(jié)束程序 正確 從文件倒入數(shù)據(jù) 主菜單 1.學生資料輸入 2.學生資料刪除 3.查詢學生資料 4.修改學生資料 5.顯示學生資料 6.統(tǒng)計學生資料 7.排序?qū)W生資料 8.程序密碼修改 9.科目設置 10.學生資料保存 11.字體顏色設置 0.結(jié)束程序 內(nèi)蒙古科技大學課程設計說明書 7 struct student*next。 學生成績不超過宏定義的 maxscore 100 不小于 minscore 0. 內(nèi)蒙古科技大學課程設計說明書 5 本程序在運行時，要求有 student 文件儲存學生資料， 文件儲存程序密碼， 文件儲存科目名稱