初中地理澳大利亞教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 有的動(dòng)物作知識(shí)鋪墊。（從地形、氣候等因素考慮） 1．從生活實(shí)際出發(fā)，談?wù)劙拇罄麃嗈r(nóng)牧業(yè)的發(fā)展與自身的聯(lián)系。 2．介紹澳大利亞的服務(wù)業(yè)的發(fā)展。同時(shí)，安排了較多的活動(dòng)探究，既有個(gè)別探究又有合作探究，很好地激發(fā) 了學(xué)生在課堂上的思維，培養(yǎng)了學(xué)生自主思考、合作解決問題的能力，充分體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)下的地理教學(xué)的新形式、新方法。 幫助學(xué)生樹立人與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的價(jià)值觀念。 增強(qiáng)對(duì)“騎在羊背上”的國(guó)家的含義的認(rèn)識(shí)。 鍛煉學(xué)生讀取、處理信息的技能。 新 課 教 學(xué) 世 界 活 化 石 1．展示圖 “澳大利亞在世界中的位置”，引導(dǎo)學(xué)生分析其地理位置，幫助學(xué)生在頭腦中建立“澳大利亞是一塊獨(dú)立大陸”的空間概念。從年齡結(jié)構(gòu)和心理狀態(tài)上看，七年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)、想象力豐富、表現(xiàn)欲極強(qiáng)，便于開展活動(dòng)，但探究問題的能力還不夠強(qiáng)，因此本節(jié)課以學(xué)生探究為主展開教學(xué)。 2．運(yùn)用比較和綜合的方法，培養(yǎng)學(xué)生概括總結(jié)某種地理事物規(guī)律的能力。初中地理 《澳大利亞》教學(xué)設(shè)計(jì) 【 教材分析 】 教材在國(guó)家介紹上不求面面俱到，而是突出這個(gè)國(guó)家特有的自然環(huán)境特征和經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)，選取了三個(gè)非常形
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