20xx年數(shù)學骨干教師培訓心得體會數(shù)學骨干教師培訓心得體會和感悟(三篇)-文庫吧在線文庫
【正文】 何進行有效備課和上課指明了方向。有效教學要把評價滲入課堂。在今后的工作中，我會努力學習，做好后續(xù)研修，在實踐、學習中不斷進步。讓我學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑。培訓期間，有專家教授的知識講座，還有市舉行的數(shù)學骨干教師的觀摩課，教師們的教學思路相當清晰，環(huán)節(jié)嚴謹，重點突出，過渡自然，教師在教學時設計習題，激發(fā)學生的學習熱情，讓學生懂得數(shù)學生活中的廣泛應用，體現(xiàn)了新課改的理念“人人學有用的數(shù)學”。在這里，我感受了名師的風采，聆聽了精彩的講座，也更新了教學觀念在這里，在這里，我的心靈得以凈化，人格得以升華。同時要善于積累和總結，完成一個心理與知識的積淀，豐富自身的內在修養(yǎng)。課改雖然七年了，但是還處于探索階段，許多未知的領域需廣大教師去進行認真摸索和總結。我想如能真正做到這樣幾個反思，我也會取得很大進步，很快成長起來的，這將是我一個追求。同時在今后的課堂教學中我將重視數(shù)學思想方法的滲透，而不局限于單一解答方法的教學，努力為學生創(chuàng)造出和諧寬松的學習環(huán)境。學員間相互交流探討，抒發(fā)各自的觀點，彼此取長補短，反思自己的不足。王潔博士的《學習教數(shù)學——課改背景下的有效課堂》等從理論上讓我對新課程課堂教學具有了新的認識，情景教學問題活動并不是一種形式，不能形成學生喜歡數(shù)學課但不喜歡數(shù)學這樣的負面效應。寫在紙上的是思想的足跡，化作動力的是思想的延伸，愿“一片金色的回憶，一份永久的紀念”化為我重新跋涉的新起點。抓住新舊知識之間的轉化關系，這需要教師創(chuàng)設真實的情景來互動。貼近學生的學習生活，學生更樂意接受。培訓時，專家們的講述，環(huán)節(jié)嚴謹，重點突出，過渡自然，使我深受啟發(fā)，爭取在教學時精心設計習題，用行動激發(fā)學生的學習熱情，讓學生懂得數(shù)學生活中的廣泛應用，體現(xiàn)了新課改的理念“人人學有用的數(shù)學”。面對著新課程、新理念，我們教師就得更新教育教學觀念，采取新對策實施有效教學，跟上時代發(fā)展的步伐。以往我們常說要想給學生一碗水，教師就必須有一桶水。另外新課程下教師的角色已由原來課堂的主導者轉變成了學生學習的組織者、引導者與合作者。
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