【正文】 發(fā)生危險時，會大聲呼救。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖。學前班工作計劃秋季 學前班工作計劃上學期篇五新的一學年，新的開始，我們迎來了新的一個學期。正確使用反義詞，掌握通俗易懂的成語。(4)健康領域愉快地參與幼兒園的活動。初步了解并注意保護牙齒。了解家鄉(xiāng)和祖國美麗的自然環(huán)境、人文風光、傳統(tǒng)節(jié)日和重大變化，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)和祖國的情懷。能夠正確、和諧地演奏樂器和歌曲，對音樂有濃厚的欣賞興趣。藥品管理的安全性請家長配合寫下姓名、劑量、時間等。如果他們一個人在家，不應該隨意開門。打電話問候未來公園的小朋友，及時看望重病的小朋友。在教學過程中幼兒在老師的引導下，能結合生活中的實際經(jīng)驗，區(qū)分和理解一些事物的相互關系，通過自己的39。《學習分類》《區(qū)別上下、遠近》2.《區(qū)別前后，左右》《認識1和許多》《分組游戲》3.《比較大小、長短、高矮》《比較輕重、厚薄、粗細》4.《學習排序》《認識2和3》5.《認識長方形、正方形》《認識4和5》6.《認識梯形、三角形》《認識圓形和橢圓形》123456787.《填圖形》《圖形變換》《認識6》8.《認識7和8》《復習8以內的數(shù)》9.〈認識9和10〉，認識110的數(shù)序?；顒又耙贫ê糜媱?，明確活動要求，設計好活動并扎扎實實地組織實施，力求取得主題教育的最大效應。指導培養(yǎng)小干部。通過觀察、談心，聽取各方意見，建立起豐富的信息網(wǎng)絡，隨時掌握與調控特殊幼兒的心理健康狀況和思想行為動向。學前班工作計劃秋季 學前班工作計劃上學期篇九早操要求幼兒有力度、合拍地做早操，對個別體弱幼兒可以安排其適當休息。吃完后自己收拾殘渣倒進桶中。三、加強思想專業(yè)學習，加強職業(yè)道德教育，增強責任感，規(guī)范言行，加強精神建設，做孩子的好鏡子，用自己的言行潛移默化地影響孩子。并保證兒童的戶外活動，促進兒童身心健康發(fā)展。我班現(xiàn)有幼兒28名。在社會發(fā)展方面：固然我們是一個新組合的班級，但是大部分幼兒能與同伴友好相處，懂得一些合作的基本原則，互相都很熱情，也有個別幼兒由于性格比較內向，因此喜歡獨處，融入集體的意識比較弱。三、詳細措施：1。四、家長工作：通過電話、短信和家長作業(yè)的`形式及時的和家長溝通幼兒在園的生活和學習情況，將幼兒的進步和不足的地方反饋給家長，對于幼兒不足的地方請家長給予配合改正。輕聲說話，搬拿物品，輕拿輕放。加強幼兒體能訓練，注重幼兒跳躍、接力、跳繩、攀爬、翻滾等能力的訓練。認真傾聽，積極答題，熱愛學習。如：勤洗手，不咬、吸手指和身上吊飾，不玩鞋襪等。不定期對乘車幼兒及特殊幼兒進行電訪，對缺勤幼兒及時打電話詢問并做好登記。9月10日“教師節(jié)”，組織幼兒進行愛師的大型繪畫手工等主題活動。漢語拼音是識字閱讀和學習一般話的有效工具，然而，拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號，這對學前齡幼兒來說，學習起來有一定的艱難。韻文：主要是在朗讀中鞏固拼音，累積語言，陶冶學生情操。2關注學生差異，要關注略微慢一點的學生。語言表達能力明顯增強，對閱讀活動感興趣，養(yǎng)成了每天餐點后自主閱讀的好習慣，并建立了較好的閱讀常規(guī)。此外還應及時，科學地作好對幼兒的觀察記錄與活動評價，以改進教學的弊病，提高教學質量。充分利用家長資源，鼓勵家長與幼兒一起利用廢舊物品進行手工制作，豐富我班的區(qū)域或墻飾。3，利用家園聯(lián)系本，便條等向家長反映孩子在園的情況，并注意聽取家長的反饋信息。主題活動：《手拉手》、《火與電》。幼兒期末體檢分析。秋游活動進行有效的區(qū)域游戲活動。同時教師經(jīng)常檢查并消除教室內一切不安全因素，防止各種外傷和以外事故的發(fā)生。對個別生活衛(wèi)生習慣較差的幼兒，我們會與他個別談話，并經(jīng)常提醒他們。（三），環(huán)境創(chuàng)設方面：本學期我們將以主題形式來布置環(huán)境，并與每月的主題活動密切配合，及時更換主題。做到在園在家一個樣。6關注自身成長，為了讓學生學好，老師要先學，即活到老學到老。拼讀關：學生能準確拼讀，并能有一定連度。拼音，通過情境圖來引導學生識字，累積語言。11月開展半日觀摩活動和參觀小學，做好幼小銜接工作。語言主題《秋天的故事》；拼音，學習聲母g、k、h、j、p、x、z、c、s及相關漢字拼讀；數(shù)學，能熟練運用大于、小于、等于號進行100以內數(shù)字的大小比較填空數(shù)學練習。班級出現(xiàn)任何問題，班主任都應及時組織全體教師會議并進行討論、分析、反思、及時處理好問題，并將事件記錄下來，以便日后班級工作能更好地開展。幼兒自主進餐：老師負責取、分發(fā)午餐，同時老師要觀察幼兒進餐、添飯情況做到把孩子在園情況及時反饋給家長。懂得關心他人，愛護周圍環(huán)境，能夠傾聽和理解別人的要求。在生活、游戲中知道保護自己不受傷害，也注意不傷害他人。繼續(xù)訓練聽音樂喝水、入廁、睡覺、自由活動。4。促進幼兒語言表達能力的發(fā)展；4。但有較多幼兒語言表達能力欠缺，不愿意大膽的進行表達，回答題目時也不能用完整的話語表述；個別幼兒不會10以內的加減法；大部分幼兒自理能力差。七、做好新生開學前的家訪工作，并做好家訪記錄。做好安全教育，教育孩子自我保護，教育孩子注意上下樓梯不要擁擠，注意供電，做好交接班，及時匯報問題，妥善處理。要教育幼兒正確使用工具，切勿以尖端指向自己或他人，切勿手持工具在室內跑動，用完后要及時放入盒子內。用傘的安全。備好各幼兒基本情況花名冊，認真細致填寫充實。第二、鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法。(1)制定班級公約，形成良好班風。達到學前班兒童年齡的有人，有人尚未年滿5周歲。能對周圍的事物有一定的空間想象能力。由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發(fā)展上存在個體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同，這就形成了兒童的個性差異。向父母推薦正確的育兒理念，推廣成功的教育案例，針對父母的誤解提出善意的建議。家庭安全宣傳幼兒園安全教育和安全教育活動的重要性，要求家長在安全教育、家庭生活安全和家庭活動環(huán)境安全(如燒傷、燙傷、觸電、中毒、跌倒等的預防教育)方面積極配合幼兒園。能夠欣賞和評價自己和同學的作品。2，樂于探索，循序漸進了解數(shù)量、空間、時間等概念在生活、游戲等各種活動中的實際意義，學會運用比較、分類、排序、測量等簡單方法。喜歡與老師、同齡人交往，懂得合作、分享、謙和、助人。學會做動作協(xié)調、節(jié)奏準確的節(jié)奏性練習。學習23個聲母，區(qū)分鼻音n和邊音l的發(fā)音和用法，區(qū)分舌音z、c、s和舌音zh、ch、sh的發(fā)音和寫法。要求幼兒學說普通話，在日常生活中和老師或跟小朋友交談，都強調幼兒用普通話進行交談，加強注意幼兒交談時發(fā)音和語調的正確，發(fā)現(xiàn)語音錯誤，立刻改正讀音；豐富幼兒的詞匯，讓他們掌握運用更多的名詞、動詞、形容詞、數(shù)量詞、代詞，學會使用常用副詞和連接詞(如：和、跟、同等)能理解詞義，要求他們在日常生活中的靈活運用；讓幼兒能集中注意力，耐心地傾聽別人講話，不打斷別人的話，并樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話能說學普通話，較連貫地表達自己的意思，在平時老師和幾個小朋友談話時，采用輪流的方式談話，不搶著講，不亂插嘴，逐步提高幼兒語言交往能力；要求幼兒養(yǎng)成先仔細觀察圖片，后表達講述的習慣，逐步引導幼兒理解圖片和情景中展示的事件順序，要求個別幼兒能主動地在集體面前講述，聲音響亮句式完整，其他幼兒能積極傾聽別人的講述內容，發(fā)現(xiàn)異同，并從中學習好的講述方法；采用游戲、情景表演等形式，在幼兒之間開展朗誦比賽或講故事比賽等，為幼兒創(chuàng)設更多自由、寬松的語言交流環(huán)境和人際互動機會；積極開展家長工作，和家長攜手做好幼兒的教育工作，培養(yǎng)幼兒良好的學習品質，促進良好習慣的養(yǎng)成?？傊緦W期非常忙也非常累，收獲當然也不小。溝通方式很多，我們做了以下工作：注重溝通的實效性和針對性。做好預防接種和體檢等工作增強了幼兒體質，促進了幼兒身體健康成長。做好預防接種和體檢等工作增強了幼兒體質，促進了幼兒身體健康成長。這些訓練都收到了不錯的效果，我們老師正為下學期的學前教育做更好的鋪墊。重新制定計劃，總之，我會時刻牢記“園興我榮”，為幼兒的全面發(fā)展，為幼兒園的美好明天不斷努力，讓我們的寶貝在金色搖籃幼兒園里健康、快樂的成長！學前班工作計劃秋季 學前班工作計劃上學期篇四經(jīng)過了