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正文內(nèi)容

初三物理教學工作計劃個人(四篇)-文庫吧在線文庫

2025-08-14 00:02上一頁面

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【正文】 理論,豐富自己的教學經(jīng)驗,增進教學藝術(shù)。這些知識既是基礎(chǔ),又是橋梁,作用非常重要。,增強學好物理的自信心,面向全體學生,給每一個學生提供平等學習的機會,讓學生有更多的機會主動地體驗揮究過程,獲得科學的方法。,提高課堂效率,認真上好每一堂課,向45分鐘要質(zhì)量,減輕學生課余負擔。,調(diào)動學生的學習積極性和進取心。,為各種競賽和升學打好基礎(chǔ)。,物理實驗具有生動、直觀、新異有趣等特點,要加強實驗教學,培養(yǎng)學生的實踐興趣,搞好實驗教學,提高實踐的技能技巧。教師要善于利用演示實驗或簡煉的具有強烈啟發(fā)性的語言,在上課的開頭把學生的思維活動吸引住,激發(fā)學生的興趣。二、教材分析本學期教學內(nèi)容是在上學期所學電學知識的基礎(chǔ)上繼續(xù)學習相關(guān)知識。,努力培養(yǎng)學生的思維能力,教學不能默守陳規(guī),應該要時時更新教學方法。二、學情分析九年級的學生通過八年級物理一年的學習,總的特點:同學們愛學習,對學習物理更有一種執(zhí)著的追求,學生們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索,而是多角度、多側(cè)面去尋求答案。不僅要有精湛的專業(yè)水平,還要有多元化的知識儲備,才能適應新課程實驗改革。五、學期工作目標通過本期教學,使學生形成一定的物理素質(zhì),能自覺運用物理知識解決生活中的物理問題,形成扎實的物理基本功,為今后繼續(xù)學習高等物理打下良好的基礎(chǔ)。對學有余力的學生,可采取研究性學習等多種方式,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。(2)在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力。通過實驗探究,認識浮力。知道二力平衡條件。上一學期四班學生的成績一直很不理想,大部分學生的成績都下降了,學習好的學生的成績有很多也是毫無起色,學生的學習動力不足,學習方法與態(tài)度也不好,沒有清楚的認識自己和他人,不知自己該干什么,這與整個班級的學習氣氛不好有很大的關(guān)系,尖子生少,兩級分化較突出的狀況依然存在。物理是一門自然科學,跟平時的實際生活比較接近,在下一步的教學上要進一步改進,讓學生成為學習的主人,進行探究性的學習,從而培養(yǎng)學生的學習興趣,啟發(fā)思維,提高學習的積極性,培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題,解決問題的能力,需要師生在本期倍加努力,才能達到預期的目的。了解物體運動狀態(tài)變化的原因。知道物體浮沉的條件。(3)科學探究活動,學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案,能利用不同渠道收集信息,有初步的信息收集能力。
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