【正文】 批改。（二）深化教學(xué)研究，開展校本教研，提高教學(xué)實(shí)效。：鼓勵教師上公開課或研討課。，組織教研組的成員聽課、研討。為了鞏固我校近幾年語文教學(xué)所取得的成果，并在新的學(xué)期取得更大成績，為給全體語文教師提供更廣闊的教學(xué)舞臺充分發(fā)揮他們的教學(xué)能力，使學(xué)生在和諧、愉快的氣氛下學(xué)習(xí)語文知識，根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處對語文教學(xué)有關(guān)指示，再結(jié)合我語文組工作實(shí)際，特制定本計劃：一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為動力，以課題為載體，以新的課改理念為導(dǎo)向，繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以各年級備課組為依托，充分發(fā)揮教研組，研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，努力提高語文課堂教學(xué)效率，扎實(shí)有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究，重點(diǎn)探討作文教學(xué)模式與方法，培養(yǎng)學(xué)生寫作的能力。一年來，我校課程改革取得了可喜成績。加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，通過各種形式對教學(xué)計劃、備課、課堂教學(xué)、復(fù)習(xí)考試，質(zhì)量分析等各個環(huán)節(jié)全程關(guān)注。c、教研組、備課組可組織練字活動比賽促使這項(xiàng)工作的進(jìn)行。各備課組精心組織“每月一次”語文活動。(2)、三、四年級鋼筆字比賽。語文活動(1)、一、二年級朗誦比賽。教師收集有關(guān)資料及教學(xué)心得，并上交論文或案例。（2）檢查側(cè)重是否規(guī)范及時。各備課組組內(nèi)合理分工，切實(shí)落實(shí)到每位教師。蘇式課堂是蘇州市的一個研究項(xiàng)目，作為參與學(xué)校，本學(xué)期將繼續(xù)舉行蘇式課堂展示活動，結(jié)合校本教研活動，總結(jié)特色，完成書稿撰寫。積極參加“蘇南五校聯(lián)盟”、“吳江學(xué)校發(fā)展共同體”及廣西桂林結(jié)對學(xué)校等交流活動；借助組塊教學(xué)研究室、名師工作室等平臺，進(jìn)一步拓寬與省內(nèi)外名校合作研究的通道，為教師成長打開空間。以優(yōu)化課堂教學(xué)作為突破口，以調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣為出發(fā)點(diǎn)，加強(qiáng)研究，反復(fù)實(shí)踐，搞好基礎(chǔ)教育，提高教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量邁上新臺階。各班要針對本班實(shí)際進(jìn)行修改，并在教學(xué)過程中加以修改、調(diào)整，寫好教學(xué)后記。以課堂教學(xué)研究為陣地，不斷提高課堂教學(xué)水平。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。，落實(shí)聽課、上課、評課及各種交流活動的學(xué)習(xí)機(jī)會，把每位教師的業(yè)務(wù)筆記與10節(jié)以上聽課落到實(shí)處，要求聽課有記載，有點(diǎn)評。：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。內(nèi)容包括：（1）樹立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。新教師和青年教師要多聽課。：盡量讓更多的孩子參與到活動中來，在參與中運(yùn)用、在參與中體驗(yàn)。小學(xué)語文教研組工作計劃秋季十篇六人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！該為自己下階段的工作做一個工作計劃了，但是相信很多人都是毫無頭緒的狀態(tài)吧，以下是小編精心整理的小學(xué)2020年秋季學(xué)期語文教研組工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。（2）教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。（2）抓緊抓好備課工作，備教師要根據(jù)年級的教材特點(diǎn)和學(xué)生的接受能力，安排好教學(xué)計劃，落實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位。（3）鼓勵教師開展教學(xué)反思。（6）開展課改研究活動。八角小學(xué)語文教研組8月30日小學(xué)語文教研組工作計劃秋季十篇七提高廣大語文教師的語文素養(yǎng)。希望老師們能經(jīng)常寫教學(xué)反思，這對提高自身的教學(xué)水平是非常有好處的。（4）輔導(dǎo)：因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵，補(bǔ)差提優(yōu)，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。（3）配合教導(dǎo)處，協(xié)調(diào)安排好教師的推門課、展示課等教學(xué)研究活動，為廣大年輕教師提供展示、學(xué)習(xí)的機(jī)會，促使全組教師業(yè)務(wù)能力協(xié)調(diào)發(fā)展。三、工作重點(diǎn)與措施(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推進(jìn)新課程的實(shí)施工作加強(qiáng)新課程理論的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步把握好新課改的方向，繼續(xù)對《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)和研討，理解其中的關(guān)鍵詞，理論與實(shí)踐相結(jié)合，做學(xué)習(xí)型的教師。加強(qiáng)語文備課組建設(shè)，以“備好課”為重點(diǎn)，每次活動要有準(zhǔn)備、有中心、有重點(diǎn)發(fā)言人，有備課組活動記錄，爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型備課組。課程的生命在于課堂，“每堂課都是教師和學(xué)生生命的不重復(fù)于過去的發(fā)展和成長!”我們要使語文課堂煥發(fā)出生命的活力，成為師生放飛思想、感受語文魅力的地方。關(guān)注學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究，對“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，要全面、準(zhǔn)確、深入地理解和實(shí)踐。充分利用課前五分鐘，要求學(xué)生動口，講歇后語、成語接龍、名人名言、古詩吟唱等，并進(jìn)行階段抽查。倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)合作與分享，努力提高課堂教學(xué)藝術(shù)。十月份：慶國慶節(jié)綜合活動。教學(xué)反思交流。健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評價、教學(xué)研究等方面。（2）繼續(xù)加強(qiáng)新課程實(shí)施的研究。特別是加強(qiáng)對畢業(yè)班教師的指導(dǎo)，適時給出指導(dǎo)性的建議，目的是提高畢業(yè)班的優(yōu)秀率，確保合格率達(dá)到95%。（4）作文興趣小組加大力度開展輔導(dǎo)工作，培養(yǎng)寫作苗子。本學(xué)期將拉開《開發(fā)湖湘文化校本課程，組織小學(xué)生閱讀實(shí)??踐活動研究》課題研究活動。本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。??(三)加大力度，積極推進(jìn)教師素質(zhì)的提高。二年級：李戀四年級：彭海英)??(四)利用網(wǎng)絡(luò)，積極開展網(wǎng)絡(luò)教研活動??組織語文教師，及時總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，鼓勵教師將平時教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及時上傳。為此，我們希望今后能與長沙晚報社等建立供學(xué)生發(fā)展的良好平臺，如“小記者團(tuán)”“麓山楓文學(xué)社”等，活躍學(xué)生文化，激活學(xué)生語言文字的實(shí)踐運(yùn)用潛能，真正為培養(yǎng)學(xué)生良好的語文綜合素養(yǎng)起到積極地推動作用，并為之保駕護(hù)航。每月重點(diǎn)關(guān)注班級后10學(xué)生的作業(yè)情況，外加一套全班作業(yè)，全方位進(jìn)行反饋和分析。舜湖校區(qū)繼續(xù)推進(jìn)《論語》特色課程進(jìn)課堂活動；實(shí)驗(yàn)校區(qū)繼續(xù)實(shí)行每周一古詩閱讀活動。校級“一課三磨”以“有效教學(xué)活動的開發(fā)”為主題，進(jìn)行有針對性的研究；備課組內(nèi)一人一課，旨在通過同年級教師的交流，促進(jìn)日常教學(xué)水平的提高；新教師賽課，則是為新教師提供展示自我的平臺。繼續(xù)組織學(xué)生參加各類競賽、征文。（三）其他工作對外交流?？偨Y(jié)蘇式課堂實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，力求推廣。提高單元練習(xí)設(shè)計質(zhì)量。（1）通過整合小練筆、作文等作業(yè)，避免教師重復(fù)勞動，解放教師，引導(dǎo)教師在課堂教學(xué)中深入研究。??本學(xué)期，我們要注重加強(qiáng)學(xué)生語文實(shí)踐活動。??重視學(xué)科帶頭人培養(yǎng)和使用工作，注意做好推薦開課、講學(xué)培訓(xùn)、外出參觀學(xué)習(xí)、課題研究參與等催長活動。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。本組教師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好實(shí)踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。??課堂上堅(jiān)持“精講、互動、高效”的原則，繼續(xù)落實(shí)課堂教學(xué)評價機(jī)制，確立以活動促發(fā)展的意識。一是讀好書活動。（4）堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)研究和個人自學(xué)相結(jié)合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學(xué)習(xí)者。（3）加強(qiáng)組內(nèi)聽課評課活動。（2）教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。期中考試出卷、評卷。九月份：上交各種計劃，學(xué)習(xí)語文教研計劃。圈點(diǎn)勾畫作批注寫讀書筆記做卡片進(jìn)行再創(chuàng)作，包括續(xù)寫、擴(kuò)寫、縮寫、改寫等形式。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施抓經(jīng)常，抓反復(fù)，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。鼓勵教師作業(yè)布置要多樣化，特別是在開放性、應(yīng)用性、實(shí)踐性方面有所體現(xiàn)，形式上將口試和運(yùn)用操作相結(jié)合等。課后，教師要多閱讀教育教學(xué)雜志，交一份有觀點(diǎn)的評課。語文教師還要學(xué)會寫教育筆記，作好教育反思。以全面推進(jìn)“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”為總目標(biāo)，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，結(jié)合我校實(shí)際情況制定語文教研組工作計劃。（1）加強(qiáng)教師的培訓(xùn)。（1）備課：有教師要認(rèn)真鉆研教材，備班情，備學(xué)情，要有針對性、有特色，做到教學(xué)目標(biāo)明確，方法靈活多變，重難點(diǎn)突出，努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。要成為研究型教師，首先要成為愛讀書的教師。（2） 舉行課堂教學(xué)匯報課。（5）重視教學(xué)質(zhì)量的考評工作，認(rèn)真做好教學(xué)的測評工作。積極開展教學(xué)研究活動，提高教研水平（1）教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃要求，積極開展教學(xué)實(shí)踐活動，各年級要積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，互相聽課，共同提高。嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)管理。開展豐富的語文活動，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高。一本書，創(chuàng)生一個特色班級，一個故事，創(chuàng)新一次特色活動，豐盛的閱讀大餐，激越我們的才氣，豐富多彩的活動，煥發(fā)了校園的生機(jī)和活力。并收齊研究課的全部資料存檔。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導(dǎo)，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展?；顒討?yīng)以“課改”的精神為指導(dǎo)，正確把握教學(xué)目標(biāo)，同時確立一個專題研究目標(biāo)，以提高研究的實(shí)效性。，加強(qiáng)新教育觀念的學(xué)習(xí)，促使教師轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，樹立正確的學(xué)生觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀。堅(jiān)持不定期的作業(yè)、備課檢查。評課遵循“四步曲”：上課教師說課、聽課教師議課、骨干教師點(diǎn)評、上課教師談收獲，真正做到“人人參與，人人思考，人人發(fā)言，人人受益”。學(xué)校行政、教科室、教研組要經(jīng)常深入課堂聽課，聽新教師（指教齡在2年以內(nèi)）學(xué)習(xí)成長課、聽新聘教師（指教齡在5年以上新聘的在職公辦教師）摸底課、聽青年教師的水平課、聽骨干教師的風(fēng)采課等，通過聽課、評課對課堂教學(xué)進(jìn)行論斷，提出合理建議，并進(jìn)行跟蹤觀察。加強(qiáng)教研學(xué)習(xí)，緊緊圍繞教導(dǎo)處、教科室制定的工作目標(biāo)，切實(shí)訂好本年級的教育教學(xué)計劃，合理安排教學(xué)進(jìn)度，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)。在活動的過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長，開闊學(xué)生的眼界。加強(qiáng)“微教研”的研究。以中國傳統(tǒng)經(jīng)典浸潤學(xué)生，涵養(yǎng)身心，厚實(shí)學(xué)生的語文素養(yǎng)。深入推進(jìn)學(xué)科單項(xiàng)競賽。小學(xué)語文教研組工作計劃秋季十篇三根據(jù)盛澤實(shí)驗(yàn)小