【正文】 別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進工作。還如學習困難生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來，總覺得原來會的還會，不會的還不會。這種現(xiàn)象在學困生中表現(xiàn)尤為突出。尤其對課本知識掌握不熟練，對規(guī)律探究性問題缺乏歸納和分析的能力（如11—13題）總體來說，學生由于疫情影響居家學習了一段時間，整體成績可能會受到一定程度的影響。也可以通過做題強化重點，注重對課本知識的歸納，幫助學生快速、牢固記住知識點。教材的結(jié)構(gòu)、重點與難點要明確。今后，我還會一如既往的努力工作，爭取更好的成績。開學初，根據(jù)學校教務處的計劃安排并結(jié)合八年級實際情況，制定好本學期八年級地理教學計劃。密切聯(lián)系生產(chǎn)生活的實際與地理環(huán)境的關(guān)系，重視讀圖、用圖、利用圖表分析的能力訓練，加強學生間的合作探究能力的培養(yǎng)，努力提高課堂學習實效。絕大多數(shù)學生基本上掌握了學習區(qū)域地理的基本方法，地理分析能力都有不同程度的提高，能初步認識地理環(huán)境與人類活動的相互關(guān)系，增強了學生的環(huán)境保護意識和可持續(xù)發(fā)展的觀念。保持成績，克服不足，再上一層樓。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備。研究探討課程教法、學法。以學生為主體，注意基礎(chǔ)知識教學，調(diào)動學生的學習興趣。在教學中，利用已有的知識基礎(chǔ)，引導學生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計一些學生熟悉和感興趣的地理問題和事象，初步激起學生的求知欲。八年級地理年度工作總結(jié)篇九學困生是人們對學業(yè)成績暫時落后的學生的習慣稱謂。因此，教師在教育學困生時，一定要尊重他們?；蚪柚适屡郧脗?cè)擊，或使用幽默的語言，使其在笑聲中受到教育。在教學中，我善于發(fā)現(xiàn)他們身上的微小進步，及時給予肯定和鼓勵。方法如下。八年級地理年度工作總結(jié)篇十八年級地理教學工作總結(jié)太安中學劉東生星轉(zhuǎn)斗移，轉(zhuǎn)眼一個學期緊張的教學工作結(jié)束，回顧本學期的工作，有成功的喜悅，也有失敗的教訓，為使今后的工作做得更好，現(xiàn)總結(jié)如下：本學期我代八年級2個班的地理教學，又迎來了新課標修訂后的人教版地理教材的全縣統(tǒng)測。在課堂上準確無誤的向?qū)W生傳授教材知識，經(jīng)常啟發(fā)學生思維，注重教學語言的生動性、趣味性，列舉學生喜聞樂見的事例剖析難點，創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛，師生互動，極大的提高了學生學習地理的興趣性，另一方面，充分利用多媒體展示各種教學圖片，及地理事物的形成過程，讓學生增強了感性認識，加深對教材知識的理解和記憶，又培養(yǎng)了學生的讀圖能力，課堂效率有較大提高。學習成績也就提高啦。由于學生對地理學科的不重視，在加上知識面狹窄，對外界了解甚少，使學生學習起來比較困難。于是，我通過與各班主任老師、部分學生代表進行溝通，了解同學們的學習態(tài)度、學習方法。平日里，積極利用網(wǎng)絡(luò)和配套教學光盤，查找、整合課程資源，為上好一節(jié)課作有效的準備。對成績差的同學的作業(yè)，我更顯得認真仔細，要讓他們真實的感受到老師的關(guān)愛。盡管如此，我仍然以積極的心態(tài)，堅持培優(yōu)輔差。利用可利用的時間，把傳統(tǒng)的課堂教學模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N有聲有形、師生互動、快速便捷、及時反饋的教學模式，力求實現(xiàn)化的教學目標。多從初中生活，地理學習等方面給以方法的指導，把地理知識滲透到我們?nèi)粘Ｉ钪?，激起學生的學習地理興趣，突出強化地理思維能力的培養(yǎng)。（三）、重視概念和規(guī)律的教學方法，重視知識的應用。地理學科伴隨著人類的上天入地、下海登極，這些無不時時引起學生的廣泛關(guān)注。地圖是地理教學的“第二語言”，它與地理教學的關(guān)系十分密切。二是看圖例、注釋，這是指導學生看圖的基礎(chǔ)。如：學習《青藏地區(qū)》，學生根據(jù)所學知識分析青藏高原的氣溫特點。若能長期堅持對學生進行填圖、繪圖訓練，必將使學生養(yǎng)成動手動腦的習慣，增長地理技能，強化讀圖能力，取得良好的教學效果。但地理學科能力的培養(yǎng)作為一個系統(tǒng)工程，還是有規(guī)律可循的，以上探索只是我的初步嘗試，如何圍繞地理學科能力的培養(yǎng)和提高從而構(gòu)建高效地理課堂，將是地理教師永恒的目標。例如某國地震頻發(fā)的原因，如果不清楚板塊的名稱，不妨模糊回答是板塊的交匯處，地殼活動比較活躍。如：讓學生辨認各省區(qū)的輪廓時，可以發(fā)揮學生的想象力，如山東省像是臥著的駱駝，黑龍江省像小天鵝，青海省像兔子，云南省像孔雀，廣東省像大象的鼻子，海南省像菠蘿等。順序讀圖法：這是一種運用最廣的方法。我認為培養(yǎng)學生讀圖能力要做好以下幾個方面：，增強學生的讀圖、用圖的興趣地理學科涉及到大洲和大洋名稱、國家名稱、城市名稱、山脈和河流名稱等大量地名，很多學生難以記憶，這就要創(chuàng)設(shè)地理學習環(huán)境。取得的成績更激勵著他們繼續(xù)努力學習。這一點主要體現(xiàn)在課時的安排上和教師人員的分配上，在課時的安排上過分的將語、數(shù)、外的課時相應延長，縮短地理課程應有的課時安排，在教師人員的分配上，有的是一名專業(yè)的地理教師同時兼任多個班級的地理課程，精力和體力耗費相當嚴重，有的則是不配備專業(yè)的地理教師，從其他學科的教師中抽取部分教師兼任地理教師，因此造成的地理教學質(zhì)量低下的現(xiàn)象相當明顯。在課堂上盡力準確無誤的向?qū)W生傳授教材知識，經(jīng)常啟發(fā)學生思維，分析問題深入淺出，列舉學生喜聞樂見的事例，剖析難點，創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛，師生互動，極大的提高了學生學習地理的興趣性。在班級教學中，班級之間有差別，學生個體也有差異，教學中我根據(jù)學生實際情況，采用分層教學，以先帶后，師徒結(jié)對，展現(xiàn)學生個性風采，凸現(xiàn)團隊式學習，建立學習型小組。雖然自己的水平和能力比不上許多優(yōu)秀教師，偶爾也遇到了一些困難，但我并不氣餒。在學生的作業(yè)本上我基本上不劃“”，針對錯題我或畫上一個圓圈，或在題的旁邊劃上一個“?”，有時也給一些提示性的評語，告知學生應該怎樣避免錯誤。這在很大程度上提高了學生的學習興趣。據(jù)此，本學期除完成八年級地理上冊的教學任務外，還將組織學生學習下冊課本的部分內(nèi)容，為復習奠定基礎(chǔ)。其內(nèi)容主要是中國地理第五至八章。不學習就要落后，必須做到與時俱進，不斷的提高自己。 在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。我在備課前，認真研究教學標準，綜合各種版本教材，結(jié)合學生實際，適當增加學生對問題的理解深度。：長江源于唐古拉山，向東綿延6300，“黃金水道”不多見，“第一大河”美名傳，穿過：青、川、藏、滇，渝、鄂、湘、贛、皖，后經(jīng)蘇滬，東海注入。在嘗到自己努力后所得到的快樂之后，慢慢地感到自己也能學好地理，自信心也就油然而生。學困生也并非樣樣都差，一無是處，只要用心尋找，總能找到他們的“閃光點”。在課堂上，我也從不冷淡他們，總是微笑著面對，并盡量給他們創(chuàng)造一些表現(xiàn)的機會。我在地理教學實踐中，注意發(fā)現(xiàn)影響學困生情感的各種因素，以滿腔的熱忱和認真負責的態(tài)度，對他們動之以情，曉之以理，幫助他們正確評價自己，消除自卑心理，解除心理負擔，樹立進步的信心，取得了良好的效果。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學生很好的學習習慣?？偨Y(jié)經(jīng)驗，查找不足，爭取在新的一年，取得好成績。結(jié)合教材我抓住學生的心理狀態(tài)，有針對性地對學生進行教學。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多。為此,我認真研究教材及學生,悉心查閱資料,學習時新的教育教學思想和方法。因為教的學生多，對一些學生不是很了解，尤其是一些中等生，因此不能把每個學生的學習效果都落實到位。對成績差的同學的作業(yè)，認真仔細批閱，給出激勵性的評語，要讓他們真實的感受到老師的關(guān)愛。做到周前備課、課前再備課，積極利用網(wǎng)絡(luò)和配套教學光盤，查找、整合課程資源，為上好一節(jié)課作有效的準備。一學期來，我為此做了一些工作，現(xiàn)總結(jié)反思如下：積極參加學校組織的科組活動及周未流動學習。6積極參與聽課、評課，虛心向老教師學習教學方法，博采眾長，以提高教學水平。重視學困生，對他們進行基礎(chǔ)知識的訓練，提高及格率同時爭取消滅低分率。講授時候應該注意，明確相應的問題和答案，不要混淆知識。平時學習過程中應該強化問題的理解，不能只讀背答案，否則很容易造成讀的不會用，背的知識不知道該寫在哪里?？傊?，我要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學工作。故此，我抓住學生的這種心理狀態(tài)，有針對性地對學生進行教學。因為八年級上冊地理，需要理解的內(nèi)容多，知識的空間概念強，根據(jù)八年級學生的特點，我利用了多媒體教學，增強課堂教學的直觀性，提高學生學習的積極性和對知識的理解力，提高教學效果。在擔任初中的地理教學工作中，我能從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展?；A(chǔ)知識是我們認識問題、分析問題的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)學生智力、能力的基礎(chǔ)。從學生考試結(jié)果分析，與預期值有一定差距，從全年級來看，第一層次的班級80分以上人數(shù)28人，90分以