【正文】 生的輔導與教學工作，各門學科都能均衡發(fā)展，全面提高學生的各科成績。如果說每個孩子都是一顆小星星，我愿用真誠，熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛，最動人的光輝!為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定班主任計劃如下：從熱鬧的假期踏入新學期，學生的心神松散，為了使學生能夠及早進入角色，再次適應學校緊張而又豐富多彩的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，時時處處向學生進行有針對性的常規(guī)教育。因而，我從以下幾點入手：首先利用班隊課師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應的獎懲辦法。要求個人衣著整潔，常剪指甲，飯前便后洗手。另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強管理。③ 完善班級管理制度。協(xié)調好各科之間的關系，使各學科教師能夠各盡其能，做好學生的輔導與教學工作，各門學科都能均衡發(fā)展，全面提高學生的各科成績。眾所周知，今年我班級較小，學生人數(shù)還不多。首先，幫助班委樹立威信；其次，鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法；第三，嚴格要求班干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；第四，培養(yǎng)班干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過班干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心?？傊瑢€別學生要區(qū)別對待，對癥下藥，因材施教。我將在本學期中，在不斷向老班主任學習的同時，加強班主任工作的理論學習，努力抓好各項常規(guī)工作，從學校的日常檢查工作做起，協(xié)助任課教師，積極創(chuàng)造良好的班風和學風，與兩個副班主任攜手，爭取七4班在本學期中做到穩(wěn)步前進，成為一個文明班集體。常言道：榜樣的作用是無窮的。協(xié)調好各科之間的關系，使各學科教師能夠各盡其能，做好學生的輔導與教學工作，各門學科都能均衡發(fā)展，全面提高學生的各科成績。同時，開好學分層會議，給學信心的同時也適當施加壓力，盡量做好每位同學的思想工作，鼓勵學的堅持不懈地奮斗，實現(xiàn)自己的小目標，再進一步實現(xiàn)大目標。培養(yǎng)班干部能力，讓班干部認真做好記錄。平時加強與各任課教師的聯(lián)系，以對學習困難者實行幫扶制。掌握科學文化知識，學會與人友好交往，提個人素質修養(yǎng)，增強集體合作能力。本學期通過開學初期的思想教育，使全體同學的集體榮譽感更強，認真落實好學校各項規(guī)章制度的重要意義。良好的紀律是學習好的根本保證，它的養(yǎng)成必須從日常生活中的一點一滴抓起。新學期，我利用學校通信、家校聯(lián)系卡、電話、家訪等形式與家長及時交流，家校共同努力，使學生健康成長。以前之所以消極，部分學生不懂事是其一，部分家長不支持也是其一。2．全班團結一致，遵守學校規(guī)章制度。：按照德育處的工作要求：加強樹德立品的教育和教務處提出的培養(yǎng)學生自主、探究、合作、創(chuàng)新的學習方式，努力把學生培養(yǎng)成有靈魂有靈氣的陽光少年。當然，我們作為班主任應當不斷加強自我修養(yǎng)，不斷汲取新知識，擴大知識面，注重自身良好品德的構成，以身作則，一視同仁，讓學生信服，增強自我的親和力，使自我的非權力性影響持久而深遠。樹立為了學生的一切的職責感，把后進生視為自我的子女，視為期待雕鑿的璞玉，渴望甘露的孱弱花朵，和風細雨精心培育，真心誠意地關心愛護，以自我滿腔熱情在后進生的心靈深處點燃起熊熊火焰，以自我誨人不倦的精神，把他們培養(yǎng)成為新世紀的有用人才。同時，本人作為班主任，應當注意不要體罰、心罰和變相體罰學生，注意在言語上尊重、理解我們的學生，注意對教學成績的合情合理合法化處理，注意教育方式的禮貌化、科學化。(2)初二學生由于對性知識的一知半解，他們心理萌動著一些從沒有過的新的體驗與感受，開始產生神秘的騷動，這使他們既感到好奇，又迷惑和害怕，不敢接近對方。周五的體育課有同學乘老師不注意溜到校園外面買零食。多數(shù)學生缺乏主人翁意識，常處在被動服從的位置，缺乏管理與自我管理的意識與能力。部分班主任為了班級任勞任怨，事事親歷親為，但是學生的主體性得不到發(fā)揮，民主意識受到壓抑，班級管理長期處于頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳的狀態(tài)，收效甚微。作為班主任，關鍵是要教育和指導學生學會自主管理班集體，使每個學生做到既是管理的對象，又是管理的主體，達到“管，是為了不管”的目的。(班主任)大至教育教學工作，小至掃把、粉筆之類雞毛蒜皮的小事，樣樣少不了班主任操心，事事要親歷親為。這時學生傻眼了，紛紛到辦公室向我道歉，保證以后不再犯同樣的錯誤了。對每個班主任來說，一個嚴肅活潑、積極上進的班集體，是夢寐以求的。為了引導學生自省，我設計了一堂班隊課《個人和集體》，要同學談談個人對集體的重要性。以前我也有一大套制度，制定的初衷想要好好管理班級，但是時間一長，無論是老師還是學生都麻痹了。同時各科的科代表隊伍，小組長隊伍，每天值日生的組長隊伍，這些都是班主任要關注的對象。作為和諧教育、和諧班級建設的追求者，我覺得在這里，還許多值得深入考慮的內容。班主任與科任老師的關系是否協(xié)調、和諧，直接影響到各方在教學中的情緒，直接影響到學生的學習成績。作為老師在工作過程中也需要家長的配合，尤其與學習成績不良學生的家長要取得聯(lián)系，只有了解情況，才能做好工作。家庭與學校是學生的兩個相對固定的生活空間和成長搖籃。因此，班主任必須加強自身修養(yǎng)，方方面面做好學生的表率。七年級時，我根據(jù)學生名單簡單地安排了值日生和組長，沒有去考慮誰負責誰不負責。接下來我的管理工作就比較主動了，一旦誰違反了上面的哪一條，就要受到全班同學的譴責，集體輿論的力量是不可估量的，況且有些還是從他自己嘴里說出來的。這次活動對學生來說是一次心靈的盤點，課后大家在思考自己的責任心，自己該為班里做點什么?(2)班級管理制度環(huán)，班主任要有一套有效的制度來約束學生。一個學生只有對班級有一種責任，他才會真正為班級著想。尤其是在班主任外出時，幾個調皮學生總是要冒出來，做一些離譜的事情。要讓學生參與到班級管理當中來，七年級開始培養(yǎng)的班干部在此時可以發(fā)揮作用了，一方面可以減輕班主任的壓力，另一方面也可以看看班干部們管理班級的能力。有良好的管理，事情才會有頭有緒，集體才會像一架健康的機器有序地運轉。扶著做rarr。(2)班主任管理策略不健全，要形成一套有效的班級管理模式為了便于管理，我也設立了許多的管理制度，如《班級管理日志》、《班級負責人工作責任制》、《班級衛(wèi)生承包責任制》、《班級一周情況反饋細則》等等。冷靜下來后，仔細想想，也不能全怪學生，自己在班級管理中的確有漏洞，讓學生有機可趁。(3)繼續(xù)開展寫周記、日記活動，征求同學們的意見，及時把握學生的心理狀態(tài)，做到和學生時刻堅持心靈上的溝通。與此同時，注意提高他們的自身素質和管理水平，定期召開班級干部管理會議組織學習。家校聯(lián)手，構成良好的教育合力。努力做到能象一個真正的朋友一樣，重視、欣賞學生，學會傾聽學生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅。言傳是身教的基本方式，身教是言傳的有效手段。，每次考試結束要求每一位學生寫出考試的得與失，查找經驗與不足，并列出整改計劃和下次考試的目標。、日記活動，征求同學們的意見，及時把握學生的心理狀態(tài)，做到和學生時刻保持心靈上的溝通。，使學習小組達到化組合，均衡力量，建立幫扶。首先要我調整好心態(tài)，使自己情緒穩(wěn)定，充滿激情、愛心地投入到工作中去。另外在上學期的基礎上，繼續(xù)開展“孝心”活動，動員學生利用業(yè)余時間為父母做些力所能及的小事，并教育學生體會、理解家長的無私奉獻與工作的辛勞，教育學生用好的學習成績去報答父母，做一個合格的孩子。上學期，在學生與全體老師的共同努力下，我班多次被評為衛(wèi)生先進班。這句話一直是我班級管理的宗旨。從學?；蛘烫幗M織的一些活動中，培養(yǎng)學生的集體合作精神，增強同學們的集體榮譽感，從而感受到班集體存在和重要性。學生家長大都很忙或在外地務工，孩子身邊只有爺爺奶奶照看，還有些同學在學校附近租住，平時完全脫離家長的照管，我想這是對孩子的一種考驗，也是一種成長過程的鍛煉。課余時間多找學交流談話，了解學的心聲和想法，發(fā)現(xiàn)一些被潛藏隱蔽的問題，及時發(fā)現(xiàn)班里同學的動態(tài)，防止朝不良方向發(fā)展(早戀、小集體)。嚴抓紀律。，講究科學合理的學習方法，并且經常用事實和道理指導學生。二、充分利用班級的班干部和小組長的引導作用和小助手的輔助作用。創(chuàng)造積極活躍的的班集體。尤其使學生校外安全和校內休息時間的安全，必須，確保安全工作萬無一失。具體做法如下：對于個別學生的教育，保持正確的態(tài)度，做到思想上不歧視，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴。抓好班級一日常規(guī)，抓好自習課紀律，提高課堂效率。，講究科學合理的學習方法，并且經常用事實和道理指導學生。同時加強對后進生的愛護，引導這批學生自覺參加學習生活，激發(fā)他們的學習激情，提高學習興趣與成績。① 抓好學生常規(guī)，重新制定班規(guī)。齊心協(xié)力搞好工作，建立一個積極向上，朝氣蓬勃的班集體。課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體。，講究科學合理的學習方法，并且經常用事實和道理指導學生。同時加強對后進生的愛護，引導這批學生自覺參加學習生活，激發(fā)他們的學習激情，