【正文】 工作的基礎上，再進一步加強語文學科教學科研工作，爭取在語文研究性學習、校本科研方面有所突破，形成學校自己的教學特色，從而不斷提高教師的教科研水平。本學期，我們將全面組織新課程標準學習計劃，研究新教材，尋求與教學的切合點，探究教學規(guī)律，從而為語文教學服務。為了限度地提高語文教學成績，本學年，語文教研組要進一步加強集體備課，說課及聽課、評課活動。廣泛開展課外活動，調動學生主動參與學習的積極性，爭取在研究性學習，校本課程的開發(fā)方面取得突破性進展。努力探究教學規(guī)律，認真組織教研組加強語文教學研究。加強教學科研工作，為語文教學搭建創(chuàng)新的平臺。繼續(xù)做好“走出去，請進來”工作，向其他同類學校多學習，力爭多創(chuàng)造機會讓組內老師走出校門聽到外校的優(yōu)質課、示范課，參加各級各類的教學研討會，回來后在本組傳達學習，形成輻射。加強教育理論學習，適應深化教育改革需要，努力更新教學理念，改進教學方法，提高教學質量。突出語文學科的工具性、人文性、基礎性，強化開放的語文學習觀念，以語文成績的大幅提高來促進學生綜合素質的整體提升。選考類文本閱讀（論說類文本和實用類文本）復習與訓練。抓緊抓好文言文閱讀、古典詩歌鑒賞、文學作品的鑒賞等專題復習，促使學生的理解、評價、表達等語文綜合能力快速提高。（4）在第（3）點的基礎上，突出小綜合訓練——每天一次《小題狂做》練習。（3）每周安排一節(jié)學生質疑問難課。 充分發(fā)揮教研組作用，積極為年輕教師的成長創(chuàng)造條件。堅持對學生進行學法指導工作。對布置學生的練習，教師自己先做，要做到“四精”：精選、精練、精批、精講。為縣級學科競賽活動做好充分地準備，還要時刻關注學習方面的“后進生”，要給他們以更多的呵護和溫暖，幫助他們樹立學習的信心，及時給他們做好補差工作。所有需參加教研活動的教師，必須提前開展鉆研教材、設計教案等活動，在此基礎上參加聽課交流活動，比較各種教學思路的優(yōu)缺點，探索提高課堂有效性的相關策略，具體教研工作安排另行安排。從而真正使課題研究能更好地為學校的教學教研工作服務，為教師的專業(yè)成長服務。要求新教師每月至少聽指導老師一節(jié)課，并上1節(jié)課請師傅指導，并及時做好資料的整理和反思。認真學習其它組的先進經(jīng)驗，博采眾長，取長補短，開拓思路。組織參加鎮(zhèn)、區(qū)初中語文教師課堂教學評選活動。迎接教學質量抽測。高中語文教研組工作計劃表篇十以“三個代表”和科學發(fā)展觀為指導，以全面推進素質教育為目標，以實施課程改革為契機，立足校本，狠抓教學常規(guī)檢查，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。，遵守教學常規(guī)要求和勞動紀律，認真上好每一堂課，教案書寫規(guī)范整潔，作業(yè)適量，批改及時，完成規(guī)定的聽課及評課數(shù)量。配合本年度學校組織的“教學開放周”活動，結合繼續(xù)教育的主題“上好課”活動，組織新教師上匯報課和名師上示范課，狠抓課堂教學，爭取每位教師都要上好三種課，即常規(guī)課、專題研修課與復習課。加強平時小練筆的指導。第一周制定教研組計劃，各備課組上交教學進度表，確定本學期研修課課題及時間，安排第二課堂活動及文學社的活動。積極組織本組教師參加市教科室教育論文評選活動。做課、評課研究教學創(chuàng)新；考試分析研究教學得失；教學手段研究多媒體整合；校本課程研究學生自主性學習；活動要有質有量，講實效。分點、分批、分階段初步完成對高中語文基礎知識點與基本能力點的首輪復習。教師依托語文學科教學內容，幫助學生選擇合適的課題，指導學生通過調查訪問、搜索文獻資料等手段，收集相關信息，運用一定的研究方法，對課題展開研究，解決問題、撰寫研究報告或論文。提倡、鼓勵更多的教師進行教育教學個案研究，將教學過程中的一段插曲、一個教訓、一個經(jīng)驗、一個心得、一個反思記錄下來，形成教學案例。繼續(xù)強化協(xié)作精神，創(chuàng)建團結、和諧，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，出色完成學校各項工作。如學業(yè)考滲透方案講求分層次達標、分能級達成、分年段落實。骨干教師上示范課，年輕教師上研究課，新教師上匯報課。教師根據(jù)本身的語文學養(yǎng)、修養(yǎng)、涵養(yǎng)，分析自身的原有的起點、基點、優(yōu)點與專業(yè)增長點等，根據(jù)自身發(fā)展需要與自我角色定位要求，設計自身近期與遠期專業(yè)化發(fā)展計劃，并具體落實到實踐教育教學教研工作之中。高中語文教研組工作計劃表篇十四一、指導思想:以“三個代表”和科學發(fā)展觀為指導，以全面推進素質教育為目標，以實施課程改革為契機，立足校本，狠抓教學常規(guī)檢查，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。每個教師力爭在每個學期寫一篇文章、上一堂研修課,新教師上兩節(jié)以上。繼續(xù)學習、經(jīng)常借閱各類業(yè)務刊物，勤做摘記，及時了解教學信息，加強教科研研究。加強中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熏陶，繼續(xù)推行課前一分鐘演講、古詩詞吟誦、名言警句積累以及練字等訓練。1繼續(xù)做好語文組的網(wǎng)站建設工作，擴大石化一中高中語文組的影響。12月配合學校落實第二個教學開放周活動。由重視知識傳授向重視方法設計轉變。繼續(xù)組織有關教師參加業(yè)務培訓進修及競賽活動，繼續(xù)扎實做好“青藍工程”工作,不斷提高語文組教師隊伍素質。要求每位老師每學期要聽課10節(jié)以上，青年教師和行政干部聽課至少15節(jié)以上。精心設計作業(yè)，尋求最佳的作業(yè)途徑。10月繼續(xù)進行研修課的聽課及評課活動。配合學習藝術節(jié)，開展詩詞吟唱比賽活動。本學期，語文教研組將在新的課程標準的指導下，深化語文教學改革，努力轉變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質教育，大面積提高語文教學質量為目標，結合學科自身的特點，扎實有效地開展工作。改革陳舊、呆板、單調的語文課堂教學模式，研究和設計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模式。備課時先由主講人談教學設計，然后每個教師對課的教學都要說說自己設想的教學程序，通過討論達成共識。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學生應變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。各語文教師之間要加強交流，資料共享，相互切磋，共同提高，尤其是使新教師能盡快提高、成熟，使青年教師發(fā)揮他們的主動力。在教研中,結合我校實際情況,研究學情,從而轉變觀念,客觀實際的認識我校學生,找到可行的方法、手段改變部分學生厭學的現(xiàn)狀,全面提高語文水平。在教研組內齊心協(xié)力,集思廣益,夯實好基礎。以組內公開課為載體強化聽課、評課意識,促進教師隊伍的建設,發(fā)揮本組骨干教師的作用。高中語文教研組工作計劃表篇十八一、指導思想在新的學年里，語文教研組參照學校領導關于教研工作的指示和20學年學校教研活動工作計劃，結合職高教育的特點，以新的課程改革為契機，以學習新理念，探討提高課堂教學效率為重點，積極探索語文教學規(guī)律，努力摸索科學的教學方法，促進教師不斷提高，力求優(yōu)化我校語文教研的內容和形式，提升語文教學的質量和水平，提高學生的語文素養(yǎng)，促進語文教師的專業(yè)成長，努力構建具有我校特色的高中語文教育教學教研體系，進一步提高我校語文教學質量。本學年語文組將利用教研活動時間及平時的教育教學實踐，深入學習領會中職學校語文新大綱和新考綱，學習先進的語文教學理念，深化課堂教學改革，不斷充實教師的理論水平，從而提高教學效益。加強教學科研工作，為語文教學搭建創(chuàng)新的平臺。本年度要花大力氣認真研究學情，設法激發(fā)學生學習的主動性和積極性，充分發(fā)揮其主體作用，極大限度地提高課堂效率。充分運用語文教學規(guī)律，加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育。完成學校的聽課要求,要做到互相聽課、評課,同時鼓勵兼聽別科,每周最少聽課5節(jié),多多益善。精心設計教案,每課教案要做到“六有”:有明確的教學目的,有具體的教學內容,有連貫而清晰的教學步驟,有啟發(fā)學生積極思維的教法,有合適精當?shù)木毩?有靈活的“隨機應變”的課堂教學方式。高二年級,在抓好常規(guī)教學的同時,繼續(xù)挖掘教學深度,積極探索提高課堂教學效率的途徑。新的學期已經(jīng)來臨,我們高中語文教研組圍繞“以學生發(fā)展為根本,以課程標準為依據(jù),以培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新精神為目標”這一指導思想,繼續(xù)引導教師認真學習教育教學理論,學習語文新的課程標準,結合本組實際情況,立足于教學改革,求變、求新,做到教研以教師教學能力提高為核心,從教學能力水平、知識水平、表達水平、與學生的溝通等幾個方面,苦練內功,使高中組語文教師逐步向“學者型”“專家型”教師轉變。同時開放圖書室，閱覽室等。每位教師在認真?zhèn)湔n、上課的同時，認真做好教學反思。加強常規(guī)調研，確保減負增效。二、狠抓常規(guī)，改革教學，提高效率抓課堂教學常規(guī)的落實。3. 培養(yǎng)學生自主對外投稿意識，鼓勵學生的創(chuàng)作熱情，自主向各雜志期刊投稿。配合學校開好高中畢業(yè)班研討會。本學期加強“文學社”在學生中的影響，本學期由盧大艷、梁燕負責文學社的主要活動，爭取開展三次大型活動，繼續(xù)培養(yǎng)文學人才，提高學習中國傳統(tǒng)文化的興趣，在教育教學中發(fā)揮更大的作用。幫助落實教導處實施的“名師工程”和“青藍工程”工作，繼續(xù)做好師徒結對及名師示范課。強調必須有提前一周的備課量，要求“備好課”并“上好課”。，適應深化教育改革需要，努力更新教學理念，改進教學方法，提高教學質量。1月組織好期末測試做好學期工作總結。青藍工程師生互相聽課、學習交流。提倡布置選擇性、層次性、實踐性、趣味性的作業(yè)，也可以放手讓學生自主選擇，把做作業(yè)的主動權交給學生。本學期仍堅持研修課統(tǒng)一上網(wǎng)向全校開放。三、具體措施:深入開展“主題化”系列教研活動，精心設計教研活動方案，做到主題明確，人人參與，研討氛圍濃厚，效果顯著。由封閉性課堂價值取向向開放性價值取向轉變。這種研究以小見大，就實避虛，適合教師操作，容易總結出東西，也容易使教師在總結中成長。其次借助社會考察為主的體驗性學習活動，讓學生進入社會情境，接觸社會現(xiàn)實，參與各種社會活動，積累豐富的社會生活經(jīng)驗。例如：名句的積累、文言實詞的掌握。二、課堂教學，制定本學期教學工作計劃，落實工作重點。最終促進教師由教書型、經(jīng)驗型向研究型、學者型轉化。教師通過各種活動或競賽中所獲得的成就感，有利于激發(fā)教師在教育教學上有更新更高的目標追求，有利于教師刻苦鉆研業(yè)務、銳意創(chuàng)新探索的精神，提到更高的層次。，以教學模式的研討為契機，全員做課。，實施兩考滲透方案，即學業(yè)水平考滲透方案與高考滲透方案。繼續(xù)強化教研組和備課組集體備課的功能，提高全組教師的教學業(yè)務水平，集思廣益，博采眾長；繼續(xù)強化團結協(xié)作精神，創(chuàng)建團結、和諧，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，認真完成學校各項工作。非畢業(yè)年級組織好期中測試。重視特長生培養(yǎng)和差生轉化，鼓勵學生積極參加校內外語文實踐活動，使語文素養(yǎng)得到全面提高。并積極支持教科室的《星星湖》雜志。根據(jù)學校的要求繼續(xù)很抓集體備課，各備課組的集體備課做到“三定”：定時間、定主備人、定地點，同時做到“三統(tǒng)一”：統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測試，注重信息反饋和質量分析。尤其加強高三畢業(yè)班工作，科學安排教學計劃，重視教學的每一個環(huán)節(jié)，突出集體備課的優(yōu)勢，實現(xiàn)學科資源優(yōu)化共享。組織期終教學常規(guī)檢查活動。組織開展班級讀書會優(yōu)秀教學設計評選活動。做好09年度市級教科課題的結題工作。加強自身基本功的練習，包括粉筆字、鋼筆字、簡筆畫、普通話等方面的提高。認真開展以培養(yǎng)能教、能說、能寫“三能”教師為目的的學科教師培訓活動。(4)努力提高“校外教研”活動的學習效果。(二)、加強學科“高效課堂”的研究，致力構筑“理想課堂”倡導語文組人人參與《關于利用網(wǎng)絡開展農村初中語文學科有效教研的研究》的教研，通過教研活動促進教師的反思，促進專業(yè)成長。其他教師繼續(xù)填寫好《教研手冊》。在復習過程中，要堅持回歸基礎，回歸課本。據(jù)此，我們要重點做好以下幾方面工作：組織組員認真學習《陜西省初中語文教學建議30條》和《提高初中語文教學質量的10條建議》等，明確備課、上課、作業(yè)批改與輔導、學業(yè)檢測與評價的規(guī)范，正確研讀新教材設計意圖。 幫助學生夯實語文基礎，提高語文能力。加強閱讀指導，擴展閱讀視野，提升閱讀品位。對課外內容要精心選擇，不要拿來就用，對訓練試題要精心講評，通過講評教給學生一些方法；對作文訓練計劃性要強，評改方法可以多樣。高三學年轉瞬即過，時不我待，教師要利用好每節(jié)課的時間，充分備好每一節(jié)課、認真上好每一節(jié)課，使學生在每一節(jié)課上都有收獲，真正收到語文教學的高效率。文言文閱讀復習與訓練。繼續(xù)組織有關教師參加業(yè)務培訓進修及競賽活動，繼續(xù)扎實做好“青藍工程”工作，不斷提高語文組教師隊伍素質。全面提高學生的綜合素質，促進學生健康成長。高中語文教研組工作計劃表篇六本學期，我們語文組，將在一系列的教學教研活動中，展示我組的教研成果，同時找出還存在的不足，為語文教學的創(chuàng)造性發(fā)展提供良好的保證。充分利用課堂主陣地，提高語文成績。高中語文教研組工作計劃表篇五加強理論學習，深入研究新教材。高中中具體具體開展一些有效的做法：強化同組聽課評課制度。課堂教育是教育教學的主陣地，是師生出成績的關鍵所在，長期以來語文課堂教學的狀況不是很理想，教師主講，學生主聽的課堂還再出現(xiàn)，課堂沉悶，教師也缺乏熱情。為更好地完成上述教育教學工作目標，我們組準備以語文教學為中心；以新課程標準下的教學改革為動力；以教學科研為生命；以課堂為主陣地；以學生為載體；全面推進課堂改革，培養(yǎng)學生語文學習方面的創(chuàng)新能力。1繼續(xù)做好語文組的網(wǎng)站建設工作，擴大石化一中高中語文組的影響。加強中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熏陶，繼續(xù)推行課前一分鐘演講、古詩詞吟誦、名言警句積累以及練字等訓練。繼續(xù)學習、經(jīng)常借閱各類業(yè)務刊物，勤做摘記，及時了解教學信息，加強教科研研究。同時開展三課二反思的教學研討活動，反復磨課，寫出較有質量的課案。、期末考試工作，考前應有較科學的復習計劃，考后應認真做好評講試卷和反饋工作。，注重活動的質量。繼續(xù)開設語文閱讀課。2．重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。，發(fā)揮教師以老帶新，以新促老的作用，全面提高教師的潛能。《語文課程標準》等教育文件，備課組要確立行之有效的組內學習制度，注意吸收課改前沿信息，提倡讀理論專著，讀整本書。新學期，市聯(lián)系學校語文研究的專題將是對原有研究