月是故鄉(xiāng)明教學反思50字月是故鄉(xiāng)明教學反思簡短(3篇)-文庫吧在線文庫
【正文】 字幕出示部分課文內(nèi)容，學生朗讀字幕，感受‘月是故鄉(xiāng)明’”，創(chuàng)設情景后留給學生充足的時間去閱讀和感悟，促使每個學生的個性充分發(fā)展。課堂容量偏大，個別地方處理得較為倉促。（1）抓住“小月亮”悟情感?！佰蟆?，學生編成兒歌：“有金是銀，有土也是垠，有了黑土地，才能一望無垠。在教學本篇課文時，我收獲了以下幾點：（一）通過讓學生讀書來體會作者對家鄉(xiāng)思戀、熱愛的思想感情。”體會世界各地月亮的美。針對以上的不足，我想結合學生的生活實際，讓學生談一談自己在某一時刻思念親人、思念家鄉(xiāng)的真實故事，從而引導學生理解漂泊在外的游子的思鄉(xiāng)之情?！斌w會作者鐘情家鄉(xiāng)平凡的月亮，實質(zhì)是表達對家鄉(xiāng)的思念之情，用了借景抒情的寫作手法。古人有“讀書破萬卷，下筆如有神”“能讀千賦則善賦”之說，正是強調(diào)了沉潛閱讀和積淀的重要作用。本文語言優(yōu)美，意境深遠，在后期教學中，應該加強學生的朗讀指導，要達到熟讀成誦，這樣死板板的文字才有豐富的畫面感，學生才能將自己的理解、感悟融入聲情并茂的朗讀之中。（2）多種方法認識漢字。回顧整堂課的教學，總結如下：創(chuàng)設情境，調(diào)動語感我在課前幾分鐘用多媒體展示月景圖片，并播放《彩云追月》的背景音樂，營造濃濃的見月思鄉(xiāng)的氛圍，引發(fā)學生自由練說：想到了哪些古詩名句，想到哪些成語、哪些人？在引導學生回憶了經(jīng)典的詠月思鄉(xiāng)名句后，我會對他們的39。因此在教學中注意人文性的滲透。課堂上，閱讀教學的主體學生，閱讀教學的主要途徑是讀。開課伊始，播放表達思鄉(xiāng)之情的新學堂歌《靜夜思》，調(diào)動了學生的視
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