【正文】 率、模范作用去感染每一個學生，教育每一個學生。幼兒園師德師風建設心得體會四從事幼兒教育工作半年多，經(jīng)歷了數(shù)不清的瑣碎事情，也正是這些瑣碎的事，鍛煉了自己各方面的能力，培養(yǎng)自己成為細心，注重細節(jié)的人。在不斷的反思與積累中獲得自己的經(jīng)驗與方法。我們要做如何與家長溝通。作為教師不光學習自身專業(yè)知識外，同事還要學會做事人際交往。在教師這一行沒有最好的，只有更好了。向經(jīng)驗豐富的老師不斷學習。道德的培養(yǎng)和提高，不管是對教師自身還是對學生都是尤為重要的。教師師德師風建設心得體會篇二聽了好幾場報告，看了不少關(guān)于“師德師風學習活動”的文章和錄象，感觸最深的還是這句話：“百年大計，教育為本”，師德師風建設心得?！本褪且驗橐麄儽痴n文，她就氣得要殺人。當某老師一轉(zhuǎn)身，他又在哪叫喊。海濱中學的老師們面對的家長是土生土長的本地人和小商販，他們的文化素質(zhì)偏低，法律觀念淡保當老師們面對一些蠻不講理的家長時，真是秀才遇到兵，有理也說不清埃這些難處，有誰明白？慶幸的是，海濱中學的領(lǐng)導們能明白自己的老師工作的難處，能體諒老師，關(guān)心老師。但指導老師從沒有責備過她?？墒?，教師的工作特別是班主任的工作，實在是太忙啦。以安定團結(jié)為重，以育人為本為重，不要自己制造障礙。它是教師從事教育勞動時必須遵循的各種道德規(guī)范的總和。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發(fā)展。為了使自己具有淵博的教育教學理論知識，到書店購書、看書成了我的最大愛好，只要對自己教學有幫助，價錢再貴我也舍得花。因作我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。在日常教學中，教師如像母親一樣，無微不至地關(guān)心學生，幫助學生，對差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點愛，就能極地激發(fā)學生的積極性，使其在學習上有無窮的力量源泉。一年的教學經(jīng)歷讓我充分體會到了師德的重要性和作用，一名教師只有具備了良好的師德才算一名真正的教師。每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重?？炭嚆@研業(yè)務。教師是學生矚目的焦點和榜樣，必須努力學習，提高自我修養(yǎng)，成為學生心中的偶像和楷模。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學生的重要手段，它起著“以身立教”的作用。別讓我們的人生輸給了心情。專注于自己的責任而不是名利，寬恕所有社會中對教師的誤解，相信我們的職業(yè)是站在人類靈魂的最高點，知足并感恩于我們所擁有的，使我們的人生無悔，相信我們正在凈化著人類下一代的靈魂，這正是我們對全人類的貢獻，這正是我們這一行的偉大之處。對我們自己而言，也許就是一個職業(yè)，一種謀生的手段，我們以此為生，養(yǎng)家糊口，但是，我們?yōu)榇烁冻隽藢氋F的青春，還將繼續(xù)付出我們一生的心血。這次，三年級又增加了幾節(jié)課，誰也沒有問問待遇怎樣。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。每次從校園走過，學生發(fā)自肺腑一聲聲“老師”就是對我們最好的回報。李成林、彭娟、李福華等老師搶時間輔導學生，喻禮珍、羅芳、張華等老師下班時間仍伏案批閱，尤其是那些班主任，文林、鄭曉舟等老師，嚴愛結(jié)合，從心靈深處教育學生，確實是真正將自己的心掏出來給孩子們的。讓學生看到和觸摸到一個比課堂更大更真切的世界，讓孩子的心靈更寬廣，精神更強大。作為一個語文老師，我自認不夠格。當我們裝飾了學生的一路風景，學生也裝飾了我們的夢。因知識受益的人不容易忘記老師，因得到做人道理并行軌跡的人永遠感激老師。由李春苗老師，我首先想到了我們的馬校長，他讓我們感受到了作為三小老師的幸福，俗話說，“身體是革命的本錢”，由于我們的工作性質(zhì)每天起早貪黑工作勞累，早上中午做飯時間比較緊張，很多老師每天的就餐就是匆忙解決，不能確保營養(yǎng)均衡。更有我們學校的戴老師身患重病，但從來沒有因為身體耽誤工作。下面，我就自己在這方面的認識，談談自己的體會。這正是教師無私奉獻愛心的典范。積極參加教研室組織的各項培訓，絡知識等。其實要吸引學生，讓我們講的內(nèi)容吸引住他們！學生為什么在課堂上睡覺產(chǎn)生厭學情緒？是因為他們感覺所學的東西沒用，與實際聯(lián)系不上，沒意義！所以在講課的時候我們得努力講好，一定要結(jié)合生產(chǎn)實際應用，加強學生學習的目的性，幫助學生對將來定位。這說明教師的兩個主要素質(zhì)中良好的道德修養(yǎng)是不可或缺的基礎(chǔ)條件之一。”作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。作為受教的第一主體，如何掌握的正確學習和實踐方法以及人格形成路徑，是其在校期間的主要任務，應當主動積極的與教師進行溝通互動，形成有效的教學系統(tǒng)。二是教師自身建設。而針對教師本身而言，培養(yǎng)和擁有高尚的師德風范，也是自我發(fā)展的必備條件之一。本人自xxxx年7月份加入教師隊伍以來，在高教教師資格的培養(yǎng)過程，通過對我國《教師法》、《高等教育法》、《教師行為規(guī)范》、教育部《關(guān)于進一步加強和改進師德建設的意見》、教師職業(yè)道德與工作作風等有關(guān)法律法規(guī)和相關(guān)材料的學習，以及天津商業(yè)大學公共管理學院組織的“講師德 樹形象 做表率” 一系列活動的參加基礎(chǔ)上，本人對教師崗位進行了授課、班主任以及畢業(yè)論文指導等相關(guān)實踐活動的參與，進一步明確教師在學校育人工作中的主體地位，增強教師的責任感和使命感，自覺履行《教師法》中規(guī)定的職責和義務，愛崗敬業(yè)，為學院的改革、發(fā)展與穩(wěn)定做出更大的貢獻。長此以往，學生習慣被動地學習，學習的主動性也漸漸喪失。作為畢業(yè)班的班主任將本班同學順利送上人生新的征途?！币灿腥苏f過：如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量，那么教師的愛心是成功的原動力。造就具有創(chuàng)新的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命。當然馬校長不但在生活上讓老師感受到幸福，更是關(guān)心每位老師的冷暖，趙老師孩子生病住院，他工作再忙不忘送去親切的關(guān)懷。但總是事與愿違，我們總有恨鐵不成鋼的不平衡心理，在教育教學行為上表現(xiàn)為沒有耐心、方法簡單，甚至違反教育教學原則出口傷人、出手打人。改作文一直是我最棘手的工作，隨著積累的增多，現(xiàn)在有了很大的改觀。楊林柯精辟地論述：“教育是一個生命對另一個生命的影響。這也許可以解釋有些差生最后發(fā)展很好的原因。她欣喜地說：你對我們多好??！從來沒有歧視我們。教書是我們安身立命之本，我們別無選擇，愿我們在學生的精神世界里延續(xù)一下我們的生命，快樂的工作，并實現(xiàn)自己的人生價值。張華老師拖著沉重的步子，穿梭在一個個班級。你們，肩負著家長的期望，承載著孩子對未來美好的憧憬，背負著學校的明天，你們勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨 地埋頭苦干，書寫著xx教育的輝煌篇章?？刂坪眯那?，生活、工作處處祥和。我知道了，我們給予身邊的人一些幫助，那才是真正的正能量傳播!我知道了對于孩子老師多么重要，他們多么需要我們老師的愛!面對現(xiàn)在社會中一些人物欲橫流的現(xiàn)象，我認真拜讀過《為什么大多數(shù)中國人一臉愁容》《中國人十大矛盾心理》這些文章，其實說到了一些貪欲橫流的人的骨子里，“無欲者無求，知足者常樂”。同時刻苦鉆研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。加強學習、提升教師魅力。要提高我們的自身素質(zhì)，這就要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見，并且自身不斷的學習，不斷開辟新