教研組的活動計劃和目標(優(yōu)質(zhì)5篇)-文庫吧在線文庫
【正文】 師要與時俱進，了解美術(shù)教學(xué)動向以及美術(shù)信息熱點，進行必要的知識、技能儲備，結(jié)合實際教學(xué)內(nèi)容，準備欣賞資料、教具、學(xué)具等。分析學(xué)生情況：從學(xué)生的年齡特點和心理特點以及知識掌握情況等方面對學(xué)生進行分析，準確掌握學(xué)生狀況。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求，本學(xué)期將繼續(xù)深入學(xué)習語文新課程標準，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，組織全體語文教師認真學(xué)習語文新課程標準及最新的教育理念，學(xué)習區(qū)教研工作計劃精神，掌握課程的基本理念，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。賦予學(xué)生以教學(xué)過程中的主體地位，以交往互動的`教學(xué)活動促進學(xué)生發(fā)展，建立積極、和諧的師生關(guān)系，溝通教學(xué)與生活、社會的聯(lián)系，改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率?？梢愿鶕?jù)教學(xué)中實際情況及教學(xué)新動態(tài)自擬專題向教研組或教導(dǎo)處申報。（2）上課：組織好學(xué)生的自主學(xué)習，讓學(xué)生在充足的時間里積極主動地聽、說、讀、寫，在此過程中，積極鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題；組織好學(xué)生的合作學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神；積極運用現(xiàn)代教育技術(shù)，促進其與語文學(xué)科的整合。對學(xué)有余力的學(xué)生，可以根據(jù)他們的興趣的愿望培養(yǎng)他們，使他們成為優(yōu)秀學(xué)生并形成群體。繼續(xù)重視學(xué)生良好的學(xué)習習慣的培養(yǎng)。8．加強習作的訓(xùn)練，提高寫作能力。切實落實外出學(xué)習匯報制度。以單元教學(xué)為“點”，以讀寫實踐為“鏈”，拓展常規(guī)教學(xué)思路。建議將文言文單元穿插到現(xiàn)代文單元中進行教學(xué)，本期要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣，并適當為其補充有關(guān)文言知識。（一）規(guī)范教研組活動及各備課組活動，營造濃厚的教研氛圍，提高教學(xué)質(zhì)量。對期中考和期末考的質(zhì)量分析重點探討如何訓(xùn)練學(xué)生的規(guī)范答題和審題，提高文字題的得分率和思維分析能力。高一、高二重點是學(xué)生的簡報制作和小論文撰寫及開展知識競賽；高三開展專題講座和優(yōu)秀學(xué)生的歷史學(xué)習經(jīng)驗交流會。充分利用校際和組內(nèi)活動的機會，相互學(xué)習交流，取長補短。新的學(xué)期已經(jīng)開始，歷史教研室在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的共同努力下，一定會團結(jié)協(xié)作、開拓進取，圓滿完成本學(xué)期的各項工作任務(wù)！教研組的活動計劃和目標篇五以《學(xué)校體育工作條例》為指導(dǎo)，以《學(xué)生體質(zhì)健康標準》為工作目標，認真貫徹學(xué)習新課程標準。認真安排好課間操和體育課外活動，保證課間操質(zhì)量，體育教師必須帶操。4月上旬各校體教到三小聽課。15月底，各校將學(xué)生體育達標成績輸入計算機并上傳。14月中、下旬渤海鎮(zhèn)中心小學(xué)教職工趣味運動會。各校組織好三球訓(xùn)練工作，為10—11月的三球比賽做好準備。促進學(xué)生積極參加體育鍛煉，掌握基本運動技能，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣。多與兄弟學(xué)校優(yōu)秀教師聯(lián)系，學(xué)習他們的教學(xué)經(jīng)驗，盡量爭取資源共享。（二）加強業(yè)務(wù)學(xué)習，重視青年教師的培養(yǎng)，提高自身的業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)的過程中同時進行課標與教材關(guān)系的研究。注意培優(yōu)扶差，加強對尖子生的培養(yǎng)和訓(xùn)練，對后進生以抓落實多交流為主；注意培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解題、文字表達能力；培養(yǎng)學(xué)生的知識歸納、整理分析的能力。在教學(xué)過程中，要特別重視語言的感悟、文言的積累、文化的積淀、文學(xué)的評鑒等教學(xué)要點的夯實。每個單元精講1—2篇“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側(cè)重能力的全程培養(yǎng)，突出以學(xué)生為中心的思想，努力改變教師教學(xué)方式，從而促進學(xué)生的學(xué)習方式轉(zhuǎn)變，以達“教，為了不教”之目的。積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習方式，加強文言文閱讀教學(xué)，夯實“雙基”，強化寫作指導(dǎo)，提高口語交際能力，同時注意培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、思維品質(zhì)和文化品位，發(fā)展個性，形成健全人格。提倡每周寫周記，配合課文，多寫模仿性的小練筆。倡導(dǎo)把讀書成為習慣。這種能力的提高需要教師在教學(xué)過程中有意識、有計劃、有步驟地進行培養(yǎng)和提高。隨著年級的升高，應(yīng)注意加強培養(yǎng)學(xué)生自改作文的能力。規(guī)范和優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理，建設(shè)和完善校本教研制度。力求做到研究專題化、活動制度化、學(xué)習理論與開展教學(xué)實踐相結(jié)合。繼續(xù)深化課堂教學(xué)研究，推進課堂教學(xué)改革。教研組的活動計劃和目標篇二本學(xué)期，我校的語文教研組工作以20xx學(xué)年區(qū)教文體局、校為指導(dǎo)
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