【正文】 十分重要的方面，所以應當對細胞的生活有一個基本的了解。解讀教材。初中生物教學應當結合中學生的特點，采取形式多樣的教法，改變傳統(tǒng)的、單一的教學模式，引導學生主動參與、親身實踐。初中生物教師的教學案例分享篇二為了喚起和發(fā)展優(yōu)等生對生物及其培養(yǎng)愛護保護自然的39。八、實踐課地點：學校植物園。本學期，期末考試五班的優(yōu)良率都達百分之三十五以上。經(jīng)過反思覺得還是備課備的不充分。并且堅持聽師傅的課，跟她學習寶貴的經(jīng)驗，聽課是一種自我提升的很好的一種途徑，李艷榮老師的教學經(jīng)驗豐富，課堂氣氛也很好，聽她的課確實讓我受益匪淺。課堂氣氛和氛圍也逐漸轉好，學生們學習的積極性也得到了提高。教師要引導學生進行質疑、調查、探究等活動，使學生的學習成為在教師指導下主動的、富有個性的過程。我們教師一定要在生物教學中樹立“每個學生都能學好生物學”的觀點。過去在實驗教學中，有時候由一個學生負責操作，其他學生只是看看，甚至個別學生連看都不看的現(xiàn)象必須消除。我的每課堂設計、每活動安排以學生為中心，并且以培養(yǎng)學生素質為中心的。在自然界和人類社會發(fā)展的，每一位生物老師應轉變教育觀念、更新教育思想、改革教學模式、改進教學方法和手段，使學生的基礎知識、科學求實的、靈活多變的思維和強烈的創(chuàng)新意識。錄下來的信號裝在‘電子計算機’里并儲存，然后指導行動。學生是主體。其次，教育心理學研究表明:人的認識活動總是和情感緊密聯(lián)系的`，是在情感的推動下進行的。教學上基本創(chuàng)建了一個師生同樂，以生為本的課堂氛圍，學生們都喜歡我的課，所教班級的生物考試成績均能保持前列。工作計劃網(wǎng)教師工作計劃頻道為您分享《20xx年初中生物教師工作計劃》，歡迎大家前來參考和借鑒。，本學期初一年講授義務教育課程標準實驗教材(北師大版)——《生物學》(七年級上冊)，初二年講授義務教育課程標準實驗教材(北師大版)——《生物學》(八年級上、下冊)。期中考試題難度適中，讓好學的學生有較好的成績。初中生物教師的教學案例分享篇八生物課上，我首先出示了這樣一份問題表格：生物體的結構由什么構成的。問題5讓學生初步明白了dna的主要作用。某些現(xiàn)在生物學理論的通俗介紹，培養(yǎng)科學的學習態(tài)度，樹立攀登科學高峰的志趣和理想。二、學生情況分析。根據(jù)學生的個體差異，安排不同的作業(yè)。注意團結同事，不做不利于學校發(fā)展或有損學校利益的任何事情。在課堂上激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習生物的興趣。同時，關注國內及本地區(qū)敏感事件，認真鉆研這些事件中與初中生物學知識有聯(lián)系的知識，并引導學生掌握這些知識，以題目的形式來加強學生的印象。上學期期末考試中我?guī)У?個班中有5個班排在前十名。初中生物教師的教學案例分享篇十一為更好地發(fā)揮學習效果，提高自身的教學水平，提升自己的教學修養(yǎng)，初中生物教師如何制定研修計劃?下面是本站小編收集整理關于初中生物教師研修計劃的資料，希望大家喜歡。二、研修目標。三、研修要求：以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學為突破口。每節(jié)公開課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。利用信息技術手段輔助教學，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，積極參與在線研討。完成一篇學習心得文章。對課堂教學過程中出現(xiàn)的新問題，做到及時研究解決?！蔽铱隙怂麄兊闹饕?。刺激物。歷經(jīng)生物教學二十五載，飽嘗生物教學的酸甜苦辣，也從中學到甚多，為此把近三十年的生物教學過程中的一些體會總結出來，與大家共勉，還望各位同仁來幫助探討和提升。情感往往直接影響認知水平。我們該怎么寫總結呢？以下是小編精心整理的初中生物教師研修總結，歡迎大家分享。為做好遠程研修培訓的組織和管理工作，更有效探討分散學習教學管理的方法，大家分擔著存在的困難、分享著能參加這個難得的學習機會的`喜悅。我們的目標只有一個：為了孩子的明天！感謝國培，讓我學會智慧的工作，敏于觀察，善于鉆研，從小處著眼，關照教育細節(jié)，探索創(chuàng)新。并在網(wǎng)絡教室提供一些可以讓孩子自己查詢的網(wǎng)頁。學這節(jié)課，教師因該充分的關注和理解學生，一改過去教師“談性色變”的態(tài)度，落落大方的與學生一同談性，使得學生在與伙伴、教師的交流碰撞過程中，產(chǎn)生許多問題，也尋找到了解決問題的途徑和方法。興趣是學生最好的老師，只要對學習內容產(chǎn)生極大的學習興趣，學習過程對他們來說就不是一種負擔，而是一種享受，學生就會越學越想學，越學越愛學，我們教師就能更好的從現(xiàn)實生活中引導學生發(fā)現(xiàn)問題，主動探索，達到提高生物學素養(yǎng)的目標。在這節(jié)課前，教材上對濫交，早孕的危害已經(jīng)有所說明，關于艾滋病也有提及，并提供了避孕的方法與措施。因此整個學習過程中，我們學員盡管遇到了諸多困難，但我們的學員都能想盡辦法解決，保證每天的上網(wǎng)學習時間不少于6小時，研修學習已經(jīng)成為我們生活的一部分。對每一個專題的問題都和本期研修同學們進行了探討，同時按時完成了作業(yè)。如果教師在講此知識之前，先講個故事或諺語，比如說，“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞”、“克隆”技術、“一母生九子，母子十個樣”等，激發(fā)學生興趣，使學生處于愉快、興奮的正面情緒狀態(tài)下，再畫出若干個從屬關系的包涵圖表來解釋細胞核、染色體、dna、基因的關系，學生就會容易理解及掌握。學生開展課題研究工作成敗的關鍵取決于教師對研究課題的內容、過程、方法以及相關綜合信息的熟悉和掌握程度。其中，“探究、觀察、實驗”貫穿于課堂教學的全過程。作出假設?！督處煼此寄芰Φ呐囵B(yǎng)與提高》，進一步提高自己的反思意識，要經(jīng)常反思自己的教育觀念、教學行為，主動進行教學方式的改革，教學水平不斷提高。(三)參與小組集中研修。，拓展視野，獲得發(fā)展。認真參加參與各校教研活動與“小組學習研討”活動，將培訓學習所得，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。增長點放在促進學校、師生的共同發(fā)展上，使教育從傳統(tǒng)教學的“三個中心”(即以教師為中心、以課堂為中心、以課本為中心)向新課程標準要求的“三個為本”(即以學生為本，以能力發(fā)展為本，以自主學習為本)的轉變，重視學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務，使自己及同伴們轉變成素質優(yōu)良、能適應社會需求、能促進學生全面發(fā)展的好。以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學為突破口。它絕不是一種概念上的翻新，而是理念上的一次重建。下學期跟王新華老師編寫整理了七年級上冊的整套習題，這個工作讓我們對課本及課標內容有了更深的理解，并豐富了我們的教學資源。聽其他老師試講共10次，也有很好的收獲。本學期的作業(yè)情況：本人在作業(yè)這一環(huán)節(jié)上也下了不少工夫。在教學上我的一貫作風是：認真?zhèn)浜谜n，一方面鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念。對差生實施多做多練措施。加強交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學習的具體情況，盡量排除學習上遇到的困難。七、理論授課地點：定在初一(6)班教室?！皩υ捊涣鳌笔菢嫿ǜ咝дn堂教學的有效捷徑和平臺。問題1讓學生學會了制作臨時裝片。三、布置作業(yè)和單元測試。提高學生生物科學素養(yǎng)，積極倡導探究性學習。但存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整，學生的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。因此，課堂上，我習慣通過媒體影片、實物觀察、實驗操作、掛圖演示、實地參觀、事例說明、角色扮演等手段把復雜的問題簡單化處理后呈現(xiàn)在學生面前，讓學生學得更輕松也讓學生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。提高學生學習生物的興趣和提高課堂的時間效率是關鍵。作為教師，只要在教學過程中的各個環(huán)節(jié)，有計劃、有目的的對學生的興趣的培