【正文】 通病，長期下去，將來走向社會遇到困難挫折就會承受不了，對他的身心健康非常不利。以上觀點是我的一點個人體會，說的不對之處請大家批評，謝謝!家長會教育孩子經(jīng)驗交流發(fā)言篇二各位家長,大家好:我是陳_的媽媽.今天應(yīng)張老師的要求,讓我在這里,給大家講講我是怎樣教育和培養(yǎng)陳驍?shù)?老實說,真有點慚愧，陳驍能取得這么好的成績都是老師的功勞，我們家長只起到一個輔助的作用，.不過,既然老師要求了,我就給大家講講我的一些心得,只希望對大家有所幫助. 主要還是和大家交流一下經(jīng)驗, 希望能夠更好的培養(yǎng)孩子.談到教育和培養(yǎng)孩子,我覺得第一要有正確的態(tài)度,第二要有合適的方法。我認(rèn)為孩子出生后，家長是孩子的首任老師，要從小教育孩子怎樣做人。發(fā)現(xiàn)不足，及時補習(xí)。來中學(xué)學(xué)習(xí)的第一階段他也對我說，有時候還不能適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活，作業(yè)有時候也做不出，我就鼓勵他，要多去問老師，不用怕，老師最喜歡你們?nèi)柌欢膯栴}。因為我們都擁有一個共同的心愿，那就是望子成龍、望女成鳳。我不知道在座家長是如何看待這個問題的。那么，怎樣才能做一個稱職的父母和家長呢?第一、要疼愛孩子。盡心盡力陪著孩子就是對他們最深的愛。對孩子我們應(yīng)該多一點理解，少一點抱怨。種瓜得瓜，種豆得豆。你們想一想，這樣能收到好的教育結(jié)果嗎?所以我們做家長的一定要對孩子有正確的引導(dǎo)，使他們成為品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。這樣會挫傷孩子的積極性和自尊心，有一次，我拿孩子和別的小朋友比，她不高興了，“你總是拿我的短處和別人的長處比，為什么不拿我的長處和別人的短處比”。因此有體育課是我常叮囑孩子穿球鞋帶飲料，上美術(shù)課叮囑她帶剪刀、畫筆，早上出門為她整理衣服，提醒她帶飯盒，就這樣全身心地為她服務(wù)，我都成了她的貼身保姆了。在眾多優(yōu)秀的同學(xué)中，她是非常普通的。以前看有的家長做經(jīng)驗介紹的時候很多都說，自己從來不管孩子，全憑孩子自己努力有天賦。語文是個長期積累的過程，絕對不可能一日成才。有時候會興高采烈地說：媽媽，我給你講個有趣的故事。最開始是零散的圖書，后來就成套地買。當(dāng)我們驚訝地發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)百依百順的小孩用倔強的語氣挑戰(zhàn)我們的權(quán)威時，我們應(yīng)該意識到孩子長大了。我為此非常煩惱。習(xí)慣的力量是巨大的，培養(yǎng)好習(xí)慣也不是一朝一夕。我非常感動，也很感激。我們家孩子的作業(yè)都是孩子爸爸輔導(dǎo)，說到這里我就會感覺幸福指數(shù)飆升。讓孩子改掉壞習(xí)慣一定不能簡單粗暴地打一頓，要說到他們心里去，讓她不是迫于威嚴(yán)而是發(fā)自內(nèi)心。后來翻閱了大量的資料，找到一種靠譜的解釋，大體意思就是孩子的大腦發(fā)育不完美，眼腦手配合不一致。孩子不是自己的附屬品，不能覺得我辛苦掙錢，給你報各種輔導(dǎo)班，你就應(yīng)該成才。今天，很感謝班主任陳老師給我這個機會站在講臺上和老師、家長們共同探討關(guān)于孩子成長教育的話題，我感到萬分榮幸!同時也很感謝學(xué)校。 下面，我作為二(5)班家長的代表，談?wù)剬πW(xué)階段培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的一些體會，我把它概括為“四個關(guān)注”和“三個要”。這時他會很專注的想，當(dāng)想到一點時就會馬上說，爸爸，媽媽，我知道了，我告訴你們哦，是這樣做哦，這一刻他會感到很高興很自豪，還會說還是我厲害吧!慢慢的培養(yǎng)了他愛思考的習(xí)慣，同時更能感受到自己做出題目所帶來的快樂。關(guān)注孩子作業(yè)的習(xí)慣。良好習(xí)慣的形成是一個艱難的過程，要持之以恒。相反，從小在批評中長大的孩子容易性格孤僻、悲觀。其實每個學(xué)生都是一個獨立的個體，適合孩子的就是最好的。有家長可能心中會有疑問：“亂說，這成績好不好，跟感恩會有關(guān)系?”家長朋友們，你別不信!我的孩子今年剛初三畢業(yè)，現(xiàn)已被溫一中錄取，我覺得很大的一個原因是我們教會孩子懂得感恩。愛老師，孩子會喜歡上老師的課。最近，我在《智慧背囊》上讀到一則故事：有個老木匠一直是個好工人，后來，他想離開建筑行業(yè)，回家與妻兒享受天倫之樂。成功法則中有條黃金定律：待人如己，懂得感恩。在他們心目中，學(xué)習(xí)是正事，理應(yīng)先于娛樂，一心向?qū)W，氣定神閑，心無旁騖，全力以赴，忘我備戰(zhàn)。比如堅持緊跟老師步伐復(fù)習(xí)，不誤入歧途。尤其是直升高中部的方式。另外，與老師交流的內(nèi)容除了學(xué)習(xí)成績外，還應(yīng)該注重孩子心態(tài)的變化。父母雙方要想好如何應(yīng)對孩子在青春期的教育方式，尤其是面對孩子的自立傾向，如何更好的與孩子溝通。及早的了解近年來的中考形勢，幫助孩子設(shè)立自己的目標(biāo)(想考入的高中)。因為我今年上半年之前，有一年多的時間在外地工作。我理解，這兩個問題可以攪在一起說，主題就是家庭和家庭教育。這就是方海漠他媽媽的個性，簡單直接，快意恩仇，但是不夠周全，容易粗心筐瓢。海漠媽媽有時候有點急躁，脾氣像一陣風(fēng)，來得快去得快。孩子為什么可以保持自己的清醒和判斷，主要因為家長沒有剝奪他的權(quán)力。完整思考，思維就全面不片面。作業(yè)也好，考試卷子也好，把它做完，對大家來說都是很簡單很容易的事情。我的觀點是，完全不看成績是不行的，因為成績是能反映一些東西的。欲速則不達(dá)，教育要有耐心、有忍性。借此機會，我感激各位老師對孩子無微不至的關(guān)愛，讓她在片肥沃的土地上學(xué)知識，學(xué)做人。作為孩子，每個人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。使孩子能夠健康，全面的發(fā)展。共同把我們的孩子培養(yǎng)教育好，把我們的二六班搞好。那么我一般不會強迫他接受我的說教。最關(guān)鍵的是，檢查可以磨練耐心，養(yǎng)成對事情負(fù)責(zé)、細(xì)心的態(tài)度和習(xí)慣。應(yīng)該說對這些基礎(chǔ)知識，孩子們都能很快吸收，都能聽懂或掌握。這就是干擾，就是破壞他的獨立性、完整性。我當(dāng)時就覺得他處理復(fù)雜關(guān)系比較老道，比較善于避開矛盾。如果把互補性發(fā)揮得好，對孩子成長就會有利。未出生的方海漠的媽媽丟下傘，用短跑速度奮起直追，要那個司機給外婆道歉。所以，我要謝謝老師和家長們給我這樣一個學(xué)習(xí)進(jìn)步的機會。家長若能夠幫助孩子了解這些，及早的39。孩子在初中以后，不像小時候打不還手，罵不還口。與孩子認(rèn)真的談一下初中的問題(對學(xué)習(xí)的重視、如何面對壓力等)。及早與班主任和任課老師做好溝通。在多次考試中出現(xiàn)一次失誤是正常的現(xiàn)象，重要的是找出原因，避免再次出現(xiàn)。該做啥時就做啥，在合理的時候做合理的事情，不背道而馳。當(dāng)然，感恩不僅僅表現(xiàn)在學(xué)生對老師，也有學(xué)生對家長，家長對老師，家長對他人。到這時，老木匠后悔莫及。然而，各位家長朋友們，作為一位老師，首先他是一位正常的人，而不是神。這些話，是我對老師的辛苦真誠說的謝謝!也是我對孩子一種感恩教育。謝謝大家!家長會教育孩子經(jīng)驗交流發(fā)言篇七各位老師、家長朋友、孩子們：大家好!我是__家長。記得我兒子上幼兒園的時候，他第一次指出路旁廣告牌上那個認(rèn)識的字時，我既驚奇又高興，發(fā)自內(nèi)心的夸他“真棒”、“真聰明”。這一點做起來可能有點難度，但最起碼你可以做得隱蔽點，最好是自己靜下來拿起書看，陪著他，共同營造一個讀書的氛圍。于是我規(guī)定平時作業(yè)放學(xué)即做(特殊情況的除外)，一定要認(rèn)真仔細(xì)完成，書寫工整。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“讓孩子變聰明的辦法不是補課，不是增加作業(yè)，而是閱讀，再閱讀”。關(guān)注孩子思考的習(xí)慣。在《習(xí)慣的力量》一書中也說到：“行為變成了習(xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)成了性格，性格決定命運”。自己做不到的事情，讓孩子去做是最容易引起逆反的。要說馬虎，難題為什么反而不錯?就是以為難題思考時間長，想和寫的時間統(tǒng)一。我們班的徐虎臣、殷子涵這次都考了雙百，我們都很期待他們的家長能分享成功的經(jīng)驗，我感覺應(yīng)該是一般人我不告訴他的神奇祖?zhèn)髅钫?。深呼吸后靈機一動笑著說萱寶貝我去給你摘個月亮吧?孩子很驚訝。只要是不涉及大是大非，我們都會睜只眼閉只眼。規(guī)矩帶來的是不自在不自由。半年時間孫老師和葛老師對她不拋棄不放棄，在各方面給予她引導(dǎo)和鼓勵，現(xiàn)在她狀態(tài)好很多了。我閨女從小比較膽小，性格很柔弱，在人際交往方面是短板。不一樣的卡梅拉和神奇校車系列也是很好的圖書，閨女特別喜歡。開始為了增加她信心，先讓著她，后來就真的贏不了她了。專家說孩子很小的時候，他們只對聲音和圖畫敏感，所以不要過早地教漢字，這會使孩子的想象力和思維能力弱化，以后對語文思維習(xí)慣的培養(yǎng)沒有好處，這一點我很贊同。最后發(fā)現(xiàn)孩子是獨立的個體，沒有兩片完全相同的樹葉，不可能有兩個完全相同的孩子，所以任何的經(jīng)驗只可以借鑒不能照搬。她們用自己的愛心耐心和責(zé)任心為我們的孩子打造了最優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我們可以百分百放心地讓孩子接受完美的初級教育，孩子能分到六班，我們是幸運的。相信我們的孩子，今天，她們只是家中一棵小小的盆景，明天，在廣