【正文】 光。對學生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。比如要求學生不遲到早退，教師自己就不能遲到早退。以下是我的學習體會。教育從愛起步，有愛伴隨，因愛結(jié)果。教師能以寬容之心對待學生，不僅維護了學生的自尊心，而且學生就能學會寬容別人，就回明白“退一步海闊天空”的道理。教師職業(yè)道德具有一定的廣泛性和先進性，教師要做到保護好學生的安全。所以說從前的教育和現(xiàn)在的教育有很大的差別。五、吳安民老師的講座：教師要多樣性，靈活性。只有在這種責任感的驅(qū)使下，教師對學生的感情才是發(fā)自內(nèi)心的和誠摯的。通過學習，我充分認識到加強教師職業(yè)道德建設(shè)的重要性。作為一名教師，要做好學生的榜樣，那就要處處提高自身的修養(yǎng)，才能在孩子幼小的心靈深處扎根發(fā)芽?？傊?，這次培訓我的收獲非常大，我覺得得到了如此大的收獲，值得!除了集中學習，我想自身利用課余的時間來進行自身讀書再教育。教師是路標，學生毫不遲疑地順著標記前行。三、關(guān)愛學生“愛”是理智和感情的統(tǒng)計，它體現(xiàn)對學生的尊重，更體現(xiàn)了對學生的嚴格要求。讓學生在不同的程度都得到發(fā)展。每次在和家長交談的時候，我總是站在家長的立場上考慮學生的問題，把學生視為自己的孩子，和家長共同探討教育孩子的問題。時時刻刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣。產(chǎn)生這些問題的原因一是自己放松了學習及對自己的要求。對自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀，促進單位各項工作的順利開展和自身能力的不斷提高。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻。二是要正確對待幼兒的意見。四是建立良好的師幼關(guān)系，促進幼兒的智力、潛能共同開發(fā)。既然做“慈母”，就要關(guān)心愛護孩子，對孩子負責。我苦惱、迷茫、動搖，但領(lǐng)導的諄諄教誨激勵著我，周圍同事們的工作精神感化著我、震撼著我，他們像春蠶，象蠟燭，無怨無悔地用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的神圣。十年之計，莫如樹木。記得全國著名特級教師于漪曾深情地對同事們說過：“如果人的生命有一百次，那么我將一百次選擇教師這個太陽底下最光輝的職業(yè)!”這句話也道出我的心聲，我要把教師這一職業(yè)當作一生的事業(yè)加以追求，言傳身教，衣帶漸寬終不悔。修師德，從勤于育人做起當您漫步在校園時，您便會發(fā)現(xiàn)在這塊實驗田里，每一天都有一串動人的故事在編織著。當孩子們淘氣時，我給他們送去寬容的微笑......教師職業(yè)道德心得體會300字 教師職業(yè)道德心得體會字篇十三教師”—社會給予的是天底下最光輝的職業(yè)，那么作為一名教師怎么做才能撐起這份光榮?的教育家陶行知先生告訴我們：“學高為師，德高為范。身教重于言傳。使自己能更好的完成教育工作。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。忠于人民的教育事業(yè)不僅要求我們教師發(fā)揚蠟燭的精神，還要求教師自覺服從黨和人民的安排，到祖國最需要的地方去，甘為人梯，做辛勤的園丁。教師是學生學習做人的參照對象，所以人們常說“教師是鏡子，學生是教師的影子。“為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神，”把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成最高美德，時時激勵我，要像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。平時我很我注意尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關(guān)心學生。而喜歡具有師愛型的學生達到53%，他們希望自己的老師溫和、可親，具有愛心。如果說沒有愛就沒有教育的話，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。俗語道：“人怕敬，鬼怕送。正如德國教育家第斯多惠所說的，教育的藝術(shù)不在于傳授知識，而在于激勵、喚醒、鼓舞。因此，我們必須知責任、明責任、負責任、盡責任。教師的勞動，很難用嚴格的時空、具體的標準來度量。每一張教案，每一堂課，每一次作業(yè)，都需要去認真對待。育人是一項復雜的系統(tǒng)工程，在新的歷史時期，更賦予我們重大的責任，需要我們付出艱辛的勞動和不懈的努力。一名優(yōu)秀的教師，應該是教學能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責。有著快樂心態(tài)的老師引領(lǐng)著學生奔向快樂幸福的終點。教師要重視教育法規(guī)的學習，具有依法執(zhí)教意識，以及對違法違規(guī)行為的辨識力，要尊重學生，不得變相體罰。學生們表示：對有愛心的老師他們會自覺尊重教師的勞動，十分愿意接近老師，希望與教師合作，把教師看成是父母親般的親人。教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以學生為主體的服務意識，創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關(guān)系。源頭上一丁點的扭曲，都有可能改變河流的走向。我個人認為，教書不僅是一種謀生的手段，更是一種生活方式、生活態(tài)度。因此，在教育過程中，無私地奉獻這種師愛，既是教育成功的關(guān)鍵，又是衡量一位正如德國教育家第斯多惠所說的，教育的藝術(shù)不在于傳授知識，而在于激勵、喚醒、鼓舞。對自身形象的追求，既要“自然”、“文明”，又要有“舉止優(yōu)雅”、“談吐高雅”等較高素質(zhì)修養(yǎng)層次的追求。這其實只指出了老師“教書育人”的職責中教書的一面，而 “為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。當我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路，就會得到教師職業(yè)的成就感和自豪感，同時也為自己的職業(yè)生涯展示了新的希望。教師要不斷的更新教育理念，用先進的教育思想武裝頭腦。成功的喜悅、失敗的傷感、平凡的細節(jié)、難忘的片斷，都需要及時總結(jié)。利用機會。一、敬業(yè)明責之源泉敬業(yè)，是對良知的尊重，是神圣在工作中的體現(xiàn)，是在工作中流露的優(yōu)秀品德和人格。通過學習新時期教師職業(yè)道德，我深有感觸，我個人認為，在新的歷史時期，要建設(shè)一支為人民服務的，讓人民滿意的教師隊伍，就必須進一步加強和改進師德建設(shè)，為師德建設(shè)注入新的內(nèi)容，增加新的內(nèi)涵。老師對學生的批評，恰當?shù)模褪且环N激勵。而不是把學生當做下級，當做可以隨意訓斥的無知小兒。教育需要師愛。我們小學老師，跟學生的接觸尤其多，老師的言行直接影響他們。學生鬧矛盾，我給予合理的處理。是啊，一個沒有豐厚的文化底蘊的教師，根本不可能給學生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色。因此，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱。熱愛學生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力，一個教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望。那么到底什么是師德師風呢?師德就是教師在從事教育工作中的最基本的道德品質(zhì)，師風就是教師這個行業(yè)的風尚，風氣?？傊瑥氖铝私處熉殬I(yè)，就意味著我們整個人生航程始終面臨著人格上的挑戰(zhàn)。榜樣的力量是無窮的。首先，要熱愛教育事業(yè)，教師只有熱愛他從事的職業(yè)，才會以高度負責的態(tài)度，全身心地投入到他的教育工作中，才可能激發(fā)工作的熱情，創(chuàng)造性地開展教育教學工作，從而把教師職業(yè)當成是自己的事業(yè)，并堅持自己地信念為之奮斗。“微笑”的力量是無窮的。身于幽谷處,孕育蘭花香。我愛我的事業(yè)，就要力爭做一個開拓進取，我不斷探索新的教學方法，研究教學中的問題。老教師如一頭黃牛埋頭苦干而不知疲倦。通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對孩子要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，挑好肩上這副教書育人的重擔。同時對我們教師的思維也有啟發(fā)意義。三是必須樹立平等對待觀。如果只是為了完成任務教學，也可以應付過去，這只是敷衍塞責履行教學工作。回顧幾年來我們走過的路程，我深深感到只有抓好師德師風建設(shè)，才能使學校的整體工作不斷邁上新的臺階。認真做好以下幾點：加強自身建設(shè)，提高素質(zhì)。對自己的工作要求不高。八、為人師表作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產(chǎn)生很大的影響。六、尊重家長人常說父母是孩子的第一任教師，教育好孩子，離不開父母的教育。四、嚴謹治學做為一名人民教師，重要任務是教學工作。只有自己首先做出的表率才能教育學生講究精神文明和社會公德、遵紀守法，爭做四有新人。我們每個教師的師德就如同“榜樣”和“陽光”。今后我將利用課余時間不斷充電，不斷學習，將自己的知識結(jié)構(gòu)不斷更新，進一步提高自身素質(zhì)。雖然表面上只有4個字，但卻含有豐富的內(nèi)涵?？傊?，這次暑期培訓我的收獲非常大，雖然天氣很炎熱，但我覺得得到了如此大的收獲，值得！除了集中學習，我想自身利用假期的時間來進行自身讀書再教育。熱愛學生，是教師在一種道德責任感的驅(qū)使下對學生發(fā)自內(nèi)心的誠摯的親密感情，它也是一種社會的感情。記得十年樹木，百年成人。二、遲希新老師的講座：強調(diào)教師要愛崗敬業(yè)，對待工作不能機械應付，要有特殊的教育功能?？傊窈笪乙乃枷肷蠂栏褚笞约?，刻苦鉆研業(yè)務知識，切實用高尚的人格魅力影響人，用崇高的師德師風塑造人，用扎實的知識儲備教育人。寬容心。表現(xiàn)為教師為了學生的發(fā)展，不計較個人得失，處于忘我的工作境界。總之，我們教師時時刻刻都要嚴格要求自己，不斷學習，加強修養(yǎng)，讓自己成為一個具有高尚師德的人，才能適應素質(zhì)教育的呼喚，更好地培養(yǎng)四有新人，才不辜負黨和人民賦予我們教師的光榮使命。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標準，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基矗，為人師表是教師最崇高的榮譽，也是教師的神圣天職。所以教師要有崇高師德，不管是教書，還是育人，都能讓他的學生全盤接受，永記于心。作為一名教師我感到無尚光榮的，教師對人才的培養(yǎng)和文化科學事業(yè)的發(fā)展，起著重大的作用。我想，偉大正寓于平凡之中。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學生的重要手段，起著以身立教的作用。愛優(yōu)生的老師們大多都能做得到，可差生就難了，愛雙差生就更難了。教師擔負著傳播科學文化的重任，人類的文明，社會的進步都離不開老師的勞動。通過學習使我認識到作為教師必須認真學習、領(lǐng)會其精神實質(zhì)，并且落實到自己的工作實踐中去，做新時期師德的楷模?！安钌币辉~反倒可能成為這些學生追求上進的思想障礙，銷毀他們原本不多的自信，助長他們的自卑心理和自卑情緒，致使他們走上自暴自棄的歧途?？鬃釉疲骸捌渖碚?，毋令則行，其身不正，雖令毋從。“一朵默默守望太陽的云”的優(yōu)秀教師鄒有云放棄很多能夠走出深山、掙大錢、出名的機會，幾十年如一日，無怨無悔的扎根山區(qū)教育事業(yè)。我們可以從網(wǎng)絡上搜索到許許多多的老師的模范事跡，從教育部部長周濟發(fā)表的《愛與責任——師德之魂》一文中的提示，立馬在《做人民滿意的教師》一書中學習了霍懋征、鄒有云、黃靜華、盤振玉、林崇德五位模范教師事跡材料，從網(wǎng)絡上學習了譚世明、姜伯成、陳善知、傅六云優(yōu)秀教師群體先進事跡，深深地被他們崇高的人生追求、高尚的師德情操、強烈的責任意識、無私的奉獻精神而感動不已。第三，我們要公平對待每一名學生。現(xiàn)在的班級是我從一年級帶上來的班，現(xiàn)在已經(jīng)五年級了，學生和我無話不談，下課主動來找我聊天，有事情也找我。其次，我們要學會交流。因此，我們就要不斷地給自己充電，把讀書當成一種習慣，把學習看作一種樂趣，從各種渠道汲取新的營養(yǎng)，使自己變得更為睿智。不僅如此，教師的良好心態(tài)還能給學生帶來很大的影響，促進他們健康快樂地成長，最終達成教育教學目標，并形成良性循環(huán)。如今，由于社會對教師更高的要求，教師自身工作任務的繁重，工作壓力的加大，使很多教