20xx年幼兒園中班益智游戲教案小星星幼兒園中班益智游戲教案(模板9篇)-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 為了實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)理念，在教學(xué)結(jié)構(gòu)上，設(shè)計(jì)了以學(xué)習(xí)單手肩上投籃技術(shù)為主線，游戲競(jìng)賽為副線的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和練習(xí)得興趣。我說小貓叫一聲，你就叫喵我說小貓叫2聲，你就叫喵、喵依次說到4聲。家長(zhǎng)告訴幼兒。幼兒園中班益智游戲教案小星星篇五發(fā)展幼兒的比較能力，促進(jìn)思維的發(fā)展。開始游戲時(shí)，可用上下有粗細(xì)的柱子，以便讓幼兒知道是否放得對(duì)，以后改用上下一樣粗細(xì)的柱子。幼兒園中班益智游戲教案小星星篇六8人益智游戲此游戲需要幼兒仔細(xì)的觀察，發(fā)展幼兒觀察力、專注力，在反復(fù)的操作探索中，提高幼兒視覺空間感知，和邏輯分析能力，在圖形的擺弄、操作過程中，發(fā)展其空間方位認(rèn)知，通過與同伴進(jìn)行分工、合作、協(xié)商、經(jīng)驗(yàn)分享，提升合作意識(shí)，提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力，在情景游戲的設(shè)置中，讓幼兒體驗(yàn)闖關(guān)，解救小動(dòng)物所帶來的成就感和快意。，搭建起解碼小路，先解救出小動(dòng)物者為贏。教師不指定安排，尊重幼兒的選擇與意見，當(dāng)發(fā)生沖突時(shí)，在安全的范圍內(nèi)，可以等待觀察，鼓勵(lì)幼兒自主解決問題沖突，通過適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)、展示、于交流分享等引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)尊重與接納同伴，提高游戲的質(zhì)量。幼兒園中班益智游戲教案小星星篇七4人益智游戲親手操作獲得數(shù)概念，領(lǐng)會(huì)計(jì)算方法，在游戲的過程中，動(dòng)手、思維、語(yǔ)言密切結(jié)合，培養(yǎng)了幼兒的注意力、觀察力、動(dòng)手能力、分析能力和統(tǒng)籌分配、謀劃能力，逐步形成熟練的計(jì)算能力。關(guān)注點(diǎn)1：觀察幼兒是否仔細(xì)觀察盤子里的珠子數(shù)量，按照自己的思考把珠子分配到相應(yīng)的盤子里，并贏得珠子。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒會(huì)玩石頭剪刀布的游戲知道下棋的基本規(guī)則有基本的方位概念8名小朋友自由組合，4人為一組，分為黃、綠兩隊(duì)。支持策略1：引導(dǎo)幼兒專注游戲，注意觀察游戲次序與行進(jìn)方向。幼兒園中班益智游戲教案小星星篇九在有趣的游戲中培養(yǎng)幼兒觀察事物的興趣。幼兒自選小組游戲。幼兒自由選擇游戲，教師參與到游戲中或與幼兒共同游戲。（4）走迷宮――提供各種迷宮圖，通過觀察讓幼兒獨(dú)自或結(jié)伴玩。考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。支持策略3：耐心的等待孩子，不急于干預(yù)，給與幼兒表達(dá)與思考的空間。所有棋子需聽國(guó)王指揮，不得自行隨意走動(dòng)。關(guān)注點(diǎn)3：當(dāng)幼兒一直不能贏得珠子時(shí)，幼兒表現(xiàn)如何。篩子點(diǎn)數(shù)與取珠子的數(shù)量相同，過多或過少算犯規(guī)，停玩一輪。延伸游戲：，材料提供要層層深入，建議第一次接觸時(shí)提供實(shí)物圖片在過渡到較為抽象的形狀。游戲常規(guī)：在游戲時(shí)能否遵守游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。，和空間方位感，會(huì)分清物體的上下、左右及重疊關(guān)系。在這個(gè)過程中，孩子一開始的以自我為中心的情況慢慢減少，取而代之是同伴之間的互相協(xié)調(diào)和合作。成人先將個(gè)圈按大小順序放在底柱旁，引導(dǎo)幼兒把圈套在柱子上，大的在上面，小的在下面，依次套。幼兒釣魚時(shí)，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)幼兒不慌不忙的釣魚，鍛煉耐心，對(duì)于釣不到魚的家長(zhǎng)，家長(zhǎng)可以手把手的幫助。不能直接叫所要的聲數(shù)。讓孩子們能正確判斷數(shù)量。對(duì)還不能投入圈內(nèi)和紙箱內(nèi)的幼兒要給予鼓勵(lì)。將4個(gè)向上開口的大紙箱放在場(chǎng)地四角，幼兒分成4組，分別呈扇形站在紙箱前，與紙箱的距離為3米左右(當(dāng)幼兒能比較準(zhǔn)確地投入紙箱后再適當(dāng)增加距離)。培養(yǎng)表演的興趣。在這個(gè)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，我們可以根據(jù)幼兒能力水平
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