【正文】 學生們的地理興趣。在紀律上，主要是抓遲到的，早上6:55必須到教室，6點整必須進入學習狀態(tài)?；仡櫛緦W期的工作，有得也有失。同時教學時盡量采用多種教學手段和方法來激發(fā)學生興趣，落實本學期“激趣導學”的教改專題。高中地理教學要以讀圖、分析為基礎?！　〗滩氖褂梅治觥　”緦W期在教學中充分利用了教材內(nèi)容，做到了充分發(fā)揮教材的功能。但是，知識的理解、能力的培養(yǎng)都需要一個過程，不可要求其過高過急?！　】己耸墙虒W中不可缺少的環(huán)節(jié)，是檢查教學質(zhì)量的重要手段，能激發(fā)學生的主動性、創(chuàng)造性。高二由于有全市統(tǒng)考，所以，在趕教學進度的同時，滲透高一兩冊必修的內(nèi)容，進而做到溫故而知新?！　∽詈?，在高三的教學工作中，本學校是一所新興的學校，學生的生源較差，其理解能力往往不能滿足教師的要求?！　?chuàng)設情境有助于學生自主學習。開放性的問題能活躍學生解決問題的思維，提高學生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性?！　〗窈蠼虒W工作的建議：通過前面對試題的分析，在今后的教學中我們除了要把握好知識體系，熟悉知識點覆蓋面之外，還要認真鉆研新課程理念，理解、研究教材，找到教材中知識與理念的結合點，自然地理思想與地理方法的嵌入點，憑借教學手段、方法，在教學地理知識中讓學生潛移默化地滲透、理解、掌握地理思想、地理方法，從而達到學習地理、應用地理的最終目的。地理知識起源于生活，是從實際應用中逐漸抽象、概括、演示、推理而形成的系統(tǒng)的、嚴密的學科體系，地理中要注意培養(yǎng)學生靈活的思維，開放的思路，就要以學生熟悉的現(xiàn)實生活為地理知識生長的基礎，對知識的生成，講授多一些過程性探究，通過學生主動性探究來理解知識的形成、發(fā)展和最終定義，對學生地理思維的形成、發(fā)展有良好的促進作用。以生為本，破除教師中心，要始終成為地理課堂實施教學的首要策略?！　《?、高中地理總體教學目的　　學生獲得比較系統(tǒng)的人文地理基礎知識。　　本學期教材以人文地理為主，包括：人類的生產(chǎn)活動與地理環(huán)境?！　∷?、本學期提高教學質(zhì)量的主要教學措施：　　備課時重點研究教材和學生，圈出難點、重點，把知識分為了解層次、識記層次、掌握并運用層次，針對學生的現(xiàn)有知識結構做到有的放矢，運用恰當?shù)慕虒W方法幫助學生突破難點，掌握重點，記住常識?！　《?、立足課本，夯實雙基　　在教學過程中要注重知識點的落實和知識網(wǎng)絡的構成。由此使獲得的知識難以成為今后深入探究的基礎?！　τ诨A和主干知識的學習和掌握，不是要死記硬背，而是要深入理解和具體應用。如復習“地球運動”時，就應把初中的“時區(qū)和日界線”融入其中，復習“地殼運動”時應一并復習初中“地形和地形的變化”等等。如對空間概念和物體空間運動的理性思維分析?可選取十條重要經(jīng)緯線(赤道、南北回歸線、南北極圈、本初子午線、180176。高中地理教師工作總結10　　下學期我擔任了xx學校六個班的地理教學工作（高二兩個文科班、兩個理科班和高一兩個班的），并擔任高一地理備課組長的工作，任務艱巨，在與諸位地理教師的協(xié)同合作下，明確職責，腳踏實地的工作，各項教學活動開展的井井有條，現(xiàn)將一學期的具體工作總結如下：　　一、積極參加課改培訓，加強理論學習、促進觀念轉(zhuǎn)變　　根據(jù)學校的統(tǒng)一安排，我與備課組其他老師頂著高溫冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店參加了高二地理學科新課改培訓。主要措施：培養(yǎng)良好的道德規(guī)范和學習習慣，在教學中多采用啟發(fā)式創(chuàng)造性的教學方式。此外還積累搜集了大量的可共享交流的課程資源?！　∶恳粋€星期的教學進度、課時安排每堂課的大致上法從而保證十個班級的教學進度一致。安排我承擔第一章三、四兩節(jié)與第五章的集體備課主講任務。要正確引領并促進自己教育教學技能的專業(yè)成長必須不斷突破舊的思維方式和個人時間管理方式逐步樹立正確的教學觀、質(zhì)量觀等素質(zhì)教育新觀念加強日常工作的歸納、總結與反思。此外還積累搜集了大量的可共享交流的課程資源。主要措施培養(yǎng)良好的道德規(guī)范和學習習慣在教學中多采用啟發(fā)式創(chuàng)造性的教學方式?！　∨涮琢曨}難度較大，與教學進度不統(tǒng)一問題回首這即將過去的一學期，各項工作扎扎實實、井井有條，這讓我略感欣慰；展望即將到來的下學期，新課改尚處于不成熟的探索階段，卻又頗感任重道遠。安排我承擔第一章三、四兩節(jié)與第五章的集體備課主講任務。　　安排每一個星期的教學進度、課時安排，每堂課的大致上法，從而保證十個班級的教學進度一致。E)，通過它們，在腦海中形成完整經(jīng)緯網(wǎng)，并想象地球運轉(zhuǎn)起來線與線之間相互位置關系及晨昏線的動態(tài)關系。試題中時差的推斷、地圖的判讀、世界和中國某個區(qū)域的特征分析、判斷等都是在考查學生的空間能力?！　≡谥攸c復習高中系統(tǒng)地理知識的同時，還要正確處理好初高中地理知識的有機結合?！　∥?、落實基礎，突出主干，注意與初中地理知識的有機結合　　基礎和主干知識是指地理學科的基本概念、原理、規(guī)律和重要的地理事物、觀念、結論。第二階段是專題復習，打破常規(guī)的章節(jié)，對知識進行重組，尋求聯(lián)系，側(cè)重于能力的培養(yǎng)，時間為兩個月左右，專題的個數(shù)不能弄得太多?！　∽鳂I(yè)批改時教師應做好總結，把那些學生得分率低的地方記錄下來，以利于改進教學方法，總結教學經(jīng)驗，查漏補缺。教材以人地關系為主線，以協(xié)調(diào)人地關系、尋求人類可持續(xù)發(fā)展為宗旨，研究以人類為中心的地理環(huán)境。深化對國情、國力以及國策的認識。高中地理教師工作總結8　　一、指導思想　　高一地理教學要以人類與環(huán)境的關系為主線，以可持續(xù)發(fā)展理論為指導思想?！　《嘁恍┮陨鸀楸?，少一些教師中心。教學中要鉆研教材，把握知識中蘊含的地理思想和方法，通過傳授知識，教給學生解決問題的地理方法，思考問題的地理思想?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁?！　∪⒅铝τ诘乩斫虒W的優(yōu)化。只有做到真正的落實，才能使學生打好扎實的基礎，從而謀求更進一步的發(fā)展。對做得好的班級、個人及時表揚和鼓勵；每次測驗、月考之后進行全級排名，務求提高學生的競爭意識，提高學習成績。在以后的教學中，努力做到：　　以學生為主體，注意基礎知識教學，調(diào)動學生的學習興趣　　加強教學改革，引入新的教學模式，提高課堂教學效果　　重視地理概念和規(guī)律的教學方法　　重視地理知識的應用　　在開展教學活動的過程中，注重對學生進行心理教育　　總之，我要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學工作。讓學生知道地理知識在生活、生產(chǎn)和科學試驗中的廣泛應用，增強學習地理的興趣和信心。　　二、主要成功教學經(jīng)驗和教訓　　在知識爆炸的今天掌握知識的多少已經(jīng)不是最重要的，而如何掌握知識才是最重要的?！　∽鳂I(yè)完成情況　　大多數(shù)學生能夠及時按質(zhì)按量按時完成老師所布置的作業(yè)，但也存在個別學生作業(yè)完成不及時質(zhì)量不高甚至拖沓的情況。如涉及學生解決地理問題的技能、方法策略的形成，即地理知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程等，收到了良好的教學效果。　　教改專題完成情況　　在地理教學中要組織學生開展有效的學習活動，需要考慮很多因素。實習是我們把理論知識運用于實踐的最好機會，終于明白了古人所說的“讀萬卷書，行萬里路”的重要性。于是，我跟班主任劉老師商量之后，專門拿出一節(jié)課整治衛(wèi)生。單從課時的安排上就可以看出學校其實是把地理當成副科來看待的。于是自然而然地投入到了緊張的工作中，我有了自己的第一批學生，我開始了第一節(jié)正式的地理課。在實習的過程中結識了六同甘苦共患難的小姐妹，還有了自己的第一批學生，有了第一次上講臺的經(jīng)歷,有了第一次開班會的經(jīng)歷，更有了第一次沖學生發(fā)火的經(jīng)歷……這些經(jīng)歷都是我們的財富，都是我們?nèi)松飞系拿篮糜洃?。　　二、鍛煉學生的思維能力　　現(xiàn)在的學生過于依賴老師，上課也是老師講，學生聽。做題如果看不懂圖就沒法做，培養(yǎng)學生的讀圖能力，學會如何看圖及如何從中提取有用信息，現(xiàn)在學生們看圖看不全，只是大概看一下，如會考前，他們自己練習，有一道考察人口增長模式的題，給出死亡率、出生率和人口自然增長率的柱狀圖。此外還積累搜集了大量的可共享交流的課程資源。　　主要措施：　　培養(yǎng)良好的道德規(guī)范和學習習慣，在教學中多采用啟發(fā)式創(chuàng)造性的教學方式。要引領并教育教學技能的成長，舊的思維和個人管理，的教學觀、質(zhì)量觀等教育新觀念，日常工作的歸納、總結與反思?！　∪⑼渡韱卧獋湔n活動。注重對高二文科班打好基礎及培優(yōu)，