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學(xué)校的教研工作計(jì)劃模板匯總8篇-文庫(kù)吧在線文庫(kù)

  

【正文】 業(yè)務(wù)水平的提高和專業(yè)的成長(zhǎng),在教研活動(dòng)中,無(wú)私的將自己的經(jīng)驗(yàn)傳授給組內(nèi)老師,不要擔(dān)心或害怕他會(huì)超過(guò)你,他們的努力是你自己業(yè)務(wù)能力再上新臺(tái)階的動(dòng)力源泉?! ≌J(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,嚴(yán)格實(shí)施《小學(xué)生常規(guī)教學(xué)管理規(guī)程》,結(jié)合我校和班級(jí)實(shí)際情況,每位教師制訂出切實(shí)可行的計(jì)劃并嚴(yán)格按其計(jì)劃實(shí)施。  嚴(yán)格按照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求安排課程,爭(zhēng)取開足開全國(guó)家課程,同時(shí)盡最大可能開設(shè)地方課程和校本課程,本學(xué)期仍然堅(jiān)持以中華經(jīng)典誦讀校本課程?! ∪?、工作計(jì)劃月份工作安排八月份  參加學(xué)區(qū)教研組長(zhǎng)會(huì)議?! ∈路荨 「餍8鶕?jù)學(xué)校實(shí)際安排活動(dòng)?! ”WC時(shí)間?! ?chuàng)新學(xué)習(xí)培訓(xùn)方式?! ⌒抡n程改革的重點(diǎn)仍是課堂教學(xué)的改革,在推進(jìn)新課程中,教師要真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,必須做好八個(gè)轉(zhuǎn)變: ?。?)教學(xué)目標(biāo):由以知識(shí)傳授為中心向以學(xué)生發(fā)展為中心轉(zhuǎn)變——樹立課程目標(biāo)意識(shí); ?。?)教學(xué)觀念:由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變——樹立個(gè)性教育意識(shí); ?。?)教學(xué)關(guān)系:由以教論學(xué)向以學(xué)論教轉(zhuǎn)變——樹立主體意識(shí); ?。?)教學(xué)活動(dòng):由重視結(jié)果教學(xué)向重視過(guò)程教學(xué)轉(zhuǎn)變——樹立發(fā)展意識(shí); ?。?)師生關(guān)系:由不民主、不和諧向平等融洽轉(zhuǎn)變——樹立情感意識(shí); ?。?)教學(xué)結(jié)構(gòu):由程式化、模式化向教學(xué)個(gè)性化轉(zhuǎn)變——樹立創(chuàng)造意識(shí); ?。?)信息交流:由單向信息交流向綜合信息交流轉(zhuǎn)變——樹立反饋意識(shí);  (8)教學(xué)評(píng)價(jià):由以選拔為主向促進(jìn)個(gè)性化發(fā)展轉(zhuǎn)變——樹立多元化評(píng)價(jià)意識(shí)。它是現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的核心特征,表現(xiàn)為我能學(xué)?! ∫蚤_展課堂教學(xué)研究為重點(diǎn),積極提倡學(xué)校開展集體備課活動(dòng),帶著課題上研討課,推進(jìn)教學(xué)改革。各校要充分利用教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行備課、普通話、三筆字、簡(jiǎn)筆畫、電腦操作、撰寫課堂教學(xué)案例等的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。每周及對(duì)子老師互聽課一節(jié),做好聽課記錄,及時(shí)評(píng)課?! 〖訌?qiáng)教學(xué)常規(guī)管理?! 、傺蔡弥贫龋褐等战處熀皖I(lǐng)導(dǎo)每天巡堂一至二次,檢查教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)糾正不良行為,及時(shí)解決問題; ?、诼犝n、評(píng)課制度:聯(lián)區(qū)和學(xué)校采用打招呼或不打招呼的形式進(jìn)行聽各科教師的課,并及時(shí)進(jìn)行評(píng)課指導(dǎo)。聯(lián)區(qū)工作人員和各校骨干教師要不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng),擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)教師的神圣職責(zé),充分利用每周的“5+1”和“10+1”教研活動(dòng)時(shí)間,扎扎實(shí)實(shí)地開展教研活動(dòng),教研組長(zhǎng)要組織好,協(xié)調(diào)好,指導(dǎo)好,使教研活動(dòng)不走過(guò)場(chǎng),不圖形式,并從中提高自己的威信?! W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視教育科研,帶頭學(xué)校教育科研課題研究,要為課題研究創(chuàng)設(shè)良好的條件。學(xué)校的教研工作計(jì)劃 篇6  一、指導(dǎo)思想  針對(duì)中小學(xué)新課改的逐步展開,本學(xué)期學(xué)校教科研工作將以新課改精神為指導(dǎo),立足課堂開展教育教學(xué)研究,以教科研帶動(dòng)教師教育教學(xué)觀念的更新和落實(shí)、教學(xué)方法和手段的更新,以課題促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展,在新課程實(shí)施中探索出適合我校師生特點(diǎn)和學(xué)校特色的教育教學(xué)方法。組織參加新課程專題成果及教學(xué)成果表彰大會(huì),充分展示我校教師的教科研成果。鼓勵(lì)教師撰寫優(yōu)秀文章、教學(xué)案例,積極開展校本課程的開發(fā)研究,力爭(zhēng)編寫兩科以上的校本課程,開創(chuàng)人人參與教科研活動(dòng)的新局面。培養(yǎng)和造就一支師德高尚、理念先進(jìn)、追求事業(yè)成功、教育教學(xué)能力精湛的教師隊(duì)伍?! ×⒆阏n堂,搞好教研工作  為全面落實(shí)教研工作,從本學(xué)期開始,各教研組要根據(jù)自身的實(shí)際情況,確定一個(gè)專題開展教學(xué)研究?! ≈攸c(diǎn)做好四方面工作,一是根據(jù)課題研究的方案和計(jì)劃,確定本學(xué)期研究要點(diǎn),明確研究要求?! ⌒聦W(xué)期我們將積極開展教育、教學(xué)中難點(diǎn)、熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問題的研究和探討,以課題研究為龍頭,以點(diǎn)帶面,扎實(shí)工作,強(qiáng)化教科研骨干隊(duì)伍建設(shè)。教師要結(jié)合學(xué)習(xí)資料和教學(xué)實(shí)際撰寫較深刻的學(xué)習(xí)體會(huì),以加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的實(shí)效性,每一個(gè)教師一學(xué)期要寫5000字的學(xué)習(xí)筆記。學(xué)期末每位教師要整理出12篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例、教學(xué)文章、教育故事、教學(xué)反思參加學(xué)校展評(píng)。資料能夠是群眾研討、分析學(xué)情、審定備課提綱、反饋教學(xué)實(shí)踐信息等群眾備課活動(dòng)和各種專題研討交流及理論學(xué)習(xí)。學(xué)校的教研工作計(jì)劃 篇8  一、指導(dǎo)思想  以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育規(guī)劃發(fā)展綱要》為指導(dǎo),全面貫徹黨的教育方針,深化教育教學(xué)改革,深入推進(jìn)素質(zhì)教育。 ?。ǘ┘哟笳n題研究力度,引領(lǐng)課堂教學(xué)改革  堅(jiān)持教研推動(dòng)、課題帶動(dòng),切實(shí)加強(qiáng)校本教研工作?! 。ㄋ模⒋笈d學(xué)術(shù)研究之風(fēng),提升學(xué)校辦學(xué)品位  樹立“能教、能導(dǎo)、能研”的科研型教師典范,形成“教研出名師、科研興學(xué)?!钡男@文化氛圍,引導(dǎo)教師圍繞學(xué)科教學(xué)探索、高中新課改、教師隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生思想道德建設(shè)、校本教研、學(xué)校精細(xì)化管理等方面撰寫經(jīng)驗(yàn)文章,特別是在課題研究方面要出經(jīng)驗(yàn)、出成果,文章在各級(jí)評(píng)比或刊物發(fā)表的數(shù)量與質(zhì)量上有新的突破。  今年是“十二五”教育科學(xué)規(guī)劃課題的申報(bào)之年,教研室要努力做好組織協(xié)調(diào)服務(wù)工作,學(xué)?!笆晃濉焙笃谏陥?bào)的省規(guī)劃課題《高中學(xué)校精細(xì)化管理研究》要加大研究力度,要對(duì)現(xiàn)代學(xué)校管理制度進(jìn)行修訂、完善,出版《二中典章》,年內(nèi)完成課題結(jié)題工作。期初組織教師認(rèn)真分析教情學(xué)情,制訂出切實(shí)可行的教研組、備課組和教師教學(xué)工作計(jì)劃?! W(xué)校充分發(fā)揮骨干教師在教科研中的帶頭作用,縣級(jí)骨干教師每人務(wù)必有一個(gè)教研專題或參與一項(xiàng)課題研究,每年至少寫一篇教研文章或優(yōu)秀案例,主講一節(jié)研究課。教師個(gè)人應(yīng)根據(jù)計(jì)劃,結(jié)合自身實(shí)際,制定教研計(jì)劃和進(jìn)行教研總結(jié),教師個(gè)人的教研工作計(jì)劃和總結(jié)應(yīng)納入教學(xué)工作計(jì)劃和總結(jié)之中。要成為一個(gè)研究型的教師,就要對(duì)任何問題都不能熟視無(wú)睹,要有思考,要有調(diào)查分析,要進(jìn)行及時(shí)的總結(jié)。學(xué)校的教研工作計(jì)劃 篇7  本學(xué)期我校教研工作的指導(dǎo)思想是:以面向全體學(xué)生、使學(xué)生全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展為宗旨,以實(shí)施課程改革為核心,以深化校本教研為主線,深入開展課題研究,切實(shí)抓好課堂教學(xué),用心探討評(píng)價(jià)改革,著力夯實(shí)常規(guī)管理,堅(jiān)持求新務(wù)實(shí)作風(fēng),強(qiáng)化指導(dǎo)服務(wù)職能,促進(jìn)我校教學(xué)教研工作再上新臺(tái)階,保障學(xué)校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展?! ?2)采取統(tǒng)一管理與分工管理相結(jié)合的課題管理辦法。  推出“一課三議、三課一評(píng)”活動(dòng)  “一課三議”:集體討論,上第一次研討課→集體討論評(píng)議,執(zhí)教者改進(jìn)教案,上第二次研討課→第三次集體討論,執(zhí)教者再次修改教案,上全校展示的研討課→執(zhí)教者撰寫總結(jié)或反思?! ∪⒐ぷ饕c(diǎn)  本學(xué)期教科研工作的總體思路是“認(rèn)識(shí)再提高、制度更完善、隊(duì)伍再培養(yǎng)、研究更實(shí)際”。充分發(fā)揮教育報(bào)刊和教育網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)的作用,及時(shí)獲取教育改革和教育科研的最新信息,組織教師學(xué)習(xí),采取“走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的辦法,為教師的學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件和提供機(jī)會(huì),本學(xué)年內(nèi)我校將爭(zhēng)取邀請(qǐng)縣科研所專家來(lái)校作講座,幫助教師提高教科研能力和教科研水平?! ℃I全、規(guī)范常規(guī)教研制度,提高常規(guī)教研活動(dòng)層次和水平。認(rèn)真組織好骨干教師“參與式”研修培訓(xùn)。進(jìn)一步健全和完善我??蒲泄芾淼囊?guī)章制度和管理?xiàng)l例,并組織教師學(xué)習(xí),使科研課題負(fù)責(zé)人、組長(zhǎng)和研究人員明確自己的工作職責(zé),使學(xué)校的科研工作有章可尋,有條可依,逐步正規(guī)化,穩(wěn)步健康發(fā)展。每位教師應(yīng)積極參加每次的教研活動(dòng),不遲到,不早退,確實(shí)不能參加教研活動(dòng)的,要請(qǐng)假,否則當(dāng)
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