【正文】 生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能。　　在教材的安排上，體現(xiàn)出新課程的理念：　　小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊學(xué)期教學(xué)工作計劃　　１、重視口算和簡便運算。本冊教學(xué)內(nèi)容是學(xué)習(xí)整數(shù)的最后階段，在學(xué)生積累了大量感性認識的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、分析、綜合、比較、抽象、概括得出整數(shù)的計數(shù)法和讀寫法、四則計算的關(guān)系、加法和乘法的運算定律、商不變性質(zhì)等，在運用中加深了認識，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。改變原有的老師講、學(xué)生學(xué)的思想觀念，實施互動學(xué)習(xí)（師生合作、生生合作、生網(wǎng)合作等），自主探究，老師給營造一個寬松、合諧，充滿愛、民主、喜悅的學(xué)習(xí)氛圍?！　∶嫦蛉w、全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)　　小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊學(xué)期教學(xué)工作計劃　?。?）、加強基礎(chǔ)訓(xùn)練，在計算方面，重點是要加強口算訓(xùn)練?！蔽矣媱澰诮虒W(xué)中以注重培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問難的能力指導(dǎo)。只有三者協(xié)調(diào)，取長補短，才能取得最佳的教育效益?！　、?部分學(xué)生沒能養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣?！　≡凇敖y(tǒng)計與概率”領(lǐng)域教學(xué)眾數(shù)和復(fù)式折線統(tǒng)計圖。編排一些思考題，作為彈性的教學(xué)內(nèi)容?！　、弈茉诜礁窦埳袭嫵鲆粋€圖形的軸對稱圖形，以及將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90度；欣賞生活中的圖案，靈活運用平移、對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計圖案?！　、垡龑?dǎo)反思促進情感態(tài)度的發(fā)展。　?。?）要求學(xué)生能預(yù)習(xí)教材，上課能更好接受新知。深入鉆研教材，充分利用40分鐘，讓課堂事半功倍。因此，我校校本課程教學(xué)堅持遵循以下原則：　　 合作性：校本課程開發(fā)、教學(xué)時一種集體配合的事業(yè)，　　學(xué)校課程更是如此。　　三、 校本課程教學(xué)常規(guī)管理：　　校本課程的常規(guī)管理由教務(wù)負責(zé)，主要負責(zé)排課、教師上課　　情況的檢查。六年級學(xué)生通過使用frontpage掌握班級網(wǎng)站的建立方法?！　。ㄋ模┙虒W(xué)方法設(shè)計　　本學(xué)期我會認真研究新課程標準，采取活動、教師講解學(xué)生模擬、小組合作討論等多種方式使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握相關(guān)的知識?！　§柟探處熗ㄓ没竟?。本學(xué)期將完成第一輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)，此輪要求突出知識結(jié)構(gòu)，扎實打好基礎(chǔ)知識，全面落實考點，要做到每個知識點，方法點，能力點無一遺漏。不能一個水平，一個內(nèi)容，一個進度對待所有學(xué)生，既要求保底，又要大膽放飛。我們還要充分發(fā)揮各位數(shù)學(xué)教師的群體智慧，特別是有高考經(jīng)驗的教師。　　3．教法、學(xué)法分析：　　針對本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點，采取重知識和重概念在此基礎(chǔ)上提高學(xué)生能力的方法：強調(diào)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)，爭取少講、精練、多思考。　　，強調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法 , 這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。每周集體備課，先由上一周安排的每一節(jié)教學(xué)內(nèi)容的主備人向全組明確本節(jié)的重點、難點、教學(xué)方法、主要例題、課后作業(yè)、教學(xué)案等，然后由全組教師研討、質(zhì)疑、確認，形成共案。對每一節(jié)課的重難點內(nèi)容作更深入的分析、探討，確立突破的方法和途徑。為課時目標的確定和分類教學(xué)指導(dǎo)提供依據(jù)?！　。龠M學(xué)生全面發(fā)展。對他們要熱情地支持、深情地指導(dǎo)，讓他們成為積極向上、勤奮刻苦、樂于助人的三好學(xué)生?！　×?、學(xué)困生輔導(dǎo)計劃　　，逐步培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！　?，傳情報、送喜報。學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力需要得到加強，以提升學(xué)生的整體成績，應(yīng)在合適的時候補充課外知識，拓展學(xué)生的知識面，提升學(xué)生素質(zhì)；在學(xué)習(xí)態(tài)度上，一部分學(xué)生上課能全神貫注，積極的投入到學(xué)習(xí)中去，大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)好高鶩遠、心浮氣躁，學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣還需培養(yǎng)。　　四、教學(xué)重點、難點　　重點：　　要求學(xué)生掌握證明的基本要求和方法，學(xué)會推理論證；　　探索證明的思路和方法，提倡證明的多樣性。　　六、教學(xué)措施：　　1．認真學(xué)習(xí)鉆研新課標，掌握教材。要逐步培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑的習(xí)慣。本冊這些知識的學(xué)習(xí)，一方面使學(xué)生學(xué)會用較大的數(shù)進行表達和交流，掌握較大數(shù)范圍內(nèi)的計算技能，進一步發(fā)展數(shù)感；另一方面通過十進制計數(shù)法的學(xué)習(xí)，對有關(guān)數(shù)概念的各方面知識進行系統(tǒng)的整理和融會貫通，為學(xué)生形成科學(xué)、合理的數(shù)學(xué)認知結(jié)構(gòu)奠定基礎(chǔ)；并為進一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)、分數(shù)及小數(shù)、分數(shù)的四則運算做好鋪墊?！　”緝越滩母鶕?jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)的綜合應(yīng)用──“1億有多大”和“你寄過賀卡嗎？”，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進一步培養(yǎng)數(shù)感?！　〕醪搅私膺\籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力?！　√峁┴S富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重實踐與探索，促進學(xué)生空間觀念的發(fā)展?！　∫詫W(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材，注重學(xué)生對知識的體驗，獲得對知識的理解?！　《嗉墧?shù)位順序表?！　“l(fā)揚民主，盡量讓學(xué)生在和諧愿學(xué)的環(huán)境下完成各項任務(wù)，強化對優(yōu)生的作業(yè)，規(guī)范化要求，培養(yǎng)他們嚴謹、仔細的學(xué)風(fēng)，鼓勵他們不斷攀登高峰，向附加題思考題進軍?！　∑摺⒔虒W(xué)課時安排；　　大數(shù)的認識，11課時　　1億有多大，1課時　　角的度量，5課時　　三位數(shù)乘三位數(shù)，9課時　　口算乘法，2課時　　筆算乘法，7課時　　平行四邊形和梯形，6課時　　除數(shù)是兩位數(shù)的除法，15課時　　口算除法，2課時　　筆算除法，12課時　　整理和復(fù)習(xí)，1課時　　統(tǒng)計，3課時　　你寄過賀卡嗎，1課時　　數(shù)學(xué)廣角，4課時　　總復(fù)習(xí)，5課時　　八、學(xué)情分析和整改措施　　根據(jù)本年級的學(xué)生的學(xué)習(xí)實際情況，部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，表現(xiàn)在字跡潦草、作業(yè)拖拉或者不做者居多（尤其是家庭作業(yè)）。　　重視估算能力的培養(yǎng)?！　。?）提供豐富的培養(yǎng)情感、態(tài)度、價值觀的素材。所以本冊實驗教材仍然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法及解決問題的策略多樣化、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點?！　≌J識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特征。角的度量?！　≡诮y(tǒng)計知識方面，本冊教材安排了復(fù)式條形統(tǒng)計圖?！　《?、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容：　　這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的認識，三位數(shù)乘三位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認識，復(fù)式條形統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等?！　?．積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學(xué)水平?！　。?）抓住課堂45分鐘。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實事求是的態(tài)度。所以在注意時間的安排上，同時把握好教學(xué)進度，特制定本學(xué)期的教學(xué)計劃：　　一、基本情況分析：　　上學(xué)年學(xué)生期末考試的成績總體來看比較好，但是優(yōu)生面不廣，尖子不尖。雙向選擇，一幫一，一對紅，安排特殊座位，以優(yōu)帶差。在平時的學(xué)習(xí)中工作中，要為他們創(chuàng)造發(fā)揮能力的機會，也讓他們嚴格約束自己，虛心向大家學(xué)習(xí)，不搞特殊化?！　∷?、教學(xué)進度（略）　　五、優(yōu)生輔導(dǎo)計劃　　。對每一節(jié)課的重難點進行突破時集思廣益。分類編排課堂例題、課外鞏固習(xí)題、小練檢測題、章節(jié)復(fù)習(xí)題。為實現(xiàn)給全體學(xué)生奠定一個扎實的物理基礎(chǔ)提供合理的時間保證。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益。充分調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性。靜電場是高中階段的基礎(chǔ)內(nèi)容之一，它的核心是電場的概念及描述電場特性的物理量，全章共9節(jié)內(nèi)容，從電荷、電場的角度來研究電學(xué)中的基本知識?！　〖訌妼W(xué)習(xí)，研究，注重學(xué)生、教材、教法和高考的研究，總結(jié)經(jīng)驗和吸取教訓(xùn)?！　《?、教學(xué)措施　　進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，真正做到面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律?！　】傊?，在練功方面，利用一切有效時間，動心、動腦、動手；大練、苦練、精練。　　四、個人業(yè)務(wù)進修　　教師基本功是一個人綜合素質(zhì)的表現(xiàn)，我們要歷練自己的“教學(xué)基本功”?！　。ǘ┙虒W(xué)資源分析　　教材分析：現(xiàn)在教材是以整套教學(xué)的編寫思想、編寫原則為指導(dǎo)，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征，體現(xiàn)比以往教材不同的風(fēng)格與特點?！　∫弧W(xué)科教學(xué)工作　?。ㄒ唬┙虒W(xué)目標　　通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握一定的信息技術(shù)的基本知識和基本技能，并且能熟練的進行基本操作。因此，在教學(xué)過程中，廣泛聽取他們的意見，形成一個民主氛圍?！　∫?、 校本課程開發(fā)的目的意義：　　我校校本課程的開發(fā)是結(jié)合我校的傳統(tǒng)和特點，以及學(xué)生的興趣和需要，自主開發(fā)的適合我校的課程。　?。?）加強單元檢測，及時讓學(xué)生及教師自己反饋教學(xué)情況，以便查漏補缺?！　〗虒W(xué)重點、難點　　教學(xué)重點：因數(shù)與倍數(shù)，長方體和正方體，分數(shù)的意義和性質(zhì)，分數(shù)的加法和減法，統(tǒng)計?！　、隗w會解決問題策略的多樣性以及運用優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力?！　、谡莆找驍?shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念，以及5的倍數(shù)的特征；會求100以內(nèi)的兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。當一組數(shù)據(jù)中個別數(shù)據(jù)變動較大時，適宜選擇眾數(shù)或中位數(shù)來表示這組數(shù)據(jù)的集中趨勢。具體可分解如下：　　在“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域教學(xué)因數(shù)與倍數(shù)，包括因數(shù)和倍數(shù)的意義，3的倍數(shù)的特征，質(zhì)數(shù)和合數(shù)?？偟恼f來，大多數(shù)的學(xué)生對數(shù)學(xué)缺乏學(xué)習(xí)的熱情，不思上進，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性不強，個別學(xué)生學(xué)習(xí)要在監(jiān)督下勉強完成，上課能認真聽講、積極發(fā)言、作業(yè)工整認真，能按時完成的學(xué)生較少，整個班級學(xué)習(xí)氛圍不太理想，由于兩個班級中中差生較多，個別學(xué)生的知識斷層點無法彌補，優(yōu)等生的潛能也沒能充分挖掘出來，無法面面俱到，這將是本學(xué)期重點解決的難點之一。課內(nèi)外作業(yè)均要經(jīng)過精心設(shè)計，力求從培養(yǎng)學(xué)生能力出發(fā)，體現(xiàn)課改精神，同生活實踐緊密結(jié)合，重在發(fā)展學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生想象能力和創(chuàng)新能力。把共同要求和發(fā)展個性結(jié)合起來。重視數(shù)學(xué)知識的課外延伸，加強數(shù)學(xué)知識的實用性和開放性。在計算方法、試商方法上，允許學(xué)生選用自己認為合適的方法，靈活運用，不做硬性規(guī)定，應(yīng)用題鼓勵學(xué)生用多種方法進行解答。在多位數(shù)的讀法和寫法中，讓學(xué)生憑借原有的知識基礎(chǔ)，把萬以內(nèi)數(shù)的讀寫法推廣到多位數(shù)；也可以加深對對位數(shù)的認識。教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的復(fù)式條形統(tǒng)計圖，讓學(xué)生利用已有的知識，學(xué)會看懂這兩種統(tǒng)計圖并學(xué)習(xí)進行數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念?！　〈髷?shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的認識是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容?！　?3)班中的后進生，大多數(shù)是因為基礎(chǔ)知識掌握不好，存有知識斷層，學(xué)習(xí)的自律性比較差，學(xué)習(xí)能力弱，接受能力差，學(xué)習(xí)目的不明確，對學(xué)習(xí)也提不起興趣。由于年紀較小，學(xué)生的個性顯得不穩(wěn)定，對事物的認識和個人的情感不能客觀的分析，意志力尚不定型，自控力不強，對人對事熱情度高，但持久性差，注意力易分散，失敗面前易灰心。對于一些計算式題，部分學(xué)生的計算速度極待提高，各種計算的良好習(xí)慣有待養(yǎng)成?！　?．初步了解運籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進一步培養(yǎng)數(shù)感。分管領(lǐng)導(dǎo)可根據(jù)課堂教學(xué)情況拋出主題供大家交流，提高交流的深度和針對性，防止教師泛泛而談、蜻蜓點水式的評課?！　。?）對各備課組的研究課　　各備課組組內(nèi)每學(xué)期一般組織不少于兩次上課活動（以“一課三議”“三課一評”的形式開展）。堅決落實教師“五個一”，每學(xué)期字少讀一本教育專著認真作好學(xué)習(xí)筆記、上一節(jié)有價值的研究課、寫