【正文】 是欣慰——因為教育科研，我校形成了“學校特色學科鮮明”“學生特色學科多彩”的辦學特色。學校還組織全校教師認真學習現(xiàn)代教育理論，更新觀念，進一步提高教師科研意識和水平。　　三、以教科研為樂事，讓自己擁有“源頭活水”。這些都是教科研的對象，我們不可視而不見，聽而不聞，我時刻用研究的眼光去觀察、發(fā)現(xiàn)、解決問題，用提高教育教學質(zhì)量的目的去思考、分析問題，這樣就避免了想搞教科研而找不到切入點的尷尬?？蒲谐晒饕ㄟ^文章形式來表達，這就需要教師勇于嘗試系統(tǒng)地整理、編寫相關素材和提出自己的獨到見解?！　』仡欉^去，我問心無愧；展望未來，我信心百倍?！　《?、健全科研活動制度，積極開展科研活動。第三、落實“三個一”工程。為更好的方便老師們交流，教科室定期出版《實驗園地》，老師們可以在園地上盡情闡述自己的教學觀點，班級管理體會，優(yōu)秀課堂教學案例、反思，外出學習心得……為豐富學生的知識，展示學生的才華，從本學期開始我們的《校報》——“揚帆”也隨之啟航，給同學的課余生活帶來了一份新的營養(yǎng)大餐。使老師們清楚了各年段的作文應訓練什么，采用哪些形式進行有效的訓練，訓練到什么程度等問題。因而，我們結合課題研究要求，制定了“轉化后進生活動方案、措施?！　∷?、不懈地耕耘換來豐碩的成果。主要做了如下工作：　　一、規(guī)范管理，加強學習，提高了教師的科研水平。有以增強課題研究實效為目標的課題研討活動，有以促進教師專業(yè)成長為目的的聽課、評課活動……每學期全校性教育科研活動四次，每月各級各類課題組至少活動一次。學校將教育科研列入了整個學校工作計劃并有必要的經(jīng)費投入，制定并實施了教育科研管理制度和獎勵條例，學校有比較完備的科研檔案?！　?2)克服教師的畏難情緒。本學期，全校老師在市級以上投稿科研文章20篇。謝謝大家!2022年小學教育科研工作總結6　　學校教科室在20xx年上期的教育科研管理實施中，始終將“解決問題，減負增效，促進發(fā)展”作為學校教育科研的三個原則，力避狹隘的功利需求和“文字游戲”，通過規(guī)范管理，創(chuàng)新實踐，使教育科研與教師教學實踐緊密結合，讓教育科研成果看得到，用得上?！　。ㄒ唬?、主研人員專題講座　　為了把成果推廣工作落到實處，我校在間周一次的教師大會上通過該課題組主研人員分年級段進行講座的形式，讓教師們更加明確進行習作指導時應做好的幾方面工作，達到切實推行。特別是在習作評改上，積累了不少經(jīng)驗。課題研究進展順利，其間經(jīng)過課題論證、確定研究實驗思路、擬訂實施方案；申請立項；研究長、短課時制教學實施的基本途徑和方法；研究思路的調(diào)整、主攻方向的明確；總結長、短課時制課堂教學的方法及規(guī)律；建立有校本特色科學的課時體系。經(jīng)過省電教館推薦，20xx年9月該課題在中央電教館正式立項，成為“十一五”全國教育技術專項課題，20xx年11月8日課題成功開題。　　(2)、由計算機教師和學科教師共同制定具體任務和操作程序?？己藢ο鬄閭€體、小組、組長，并根據(jù)結果分級評定獎勵。　　建立課題管理專題網(wǎng)站,構建互動平臺,及時發(fā)布課題研究信息,實現(xiàn)資源共享,使課題研究成果及時與教師教學服務.　　教育科研已經(jīng)成為遂寧高升實驗小學校校工作的`亮點，成為學校持續(xù)發(fā)展的內(nèi)驅力，成為教師專業(yè)發(fā)展的最佳平臺，成為解決教育教學問題的有效途徑。經(jīng)教研組為單位，根據(jù)學科特點，組長組織教師投入到課題研究之中，特別是研究微型課題，解決在教學中出現(xiàn)的問題。使一些青年教師成為教學新秀、教學能手，示范課教師、學科帶頭人等?！　。怠⒂?0篇教師文章獲國家級自治區(qū)級赤峰市級文章獎。開展了“書香校園”活動，給每位教師下發(fā)了《沒有威嚇的教室》和《給教師的建議》等書籍?！　ξ倚Ｒ延械氖屑壵n題“農(nóng)村少先隊工作的評價研究”做好了結題工作。這樣使課題研究和課堂教學緊密的結合起來，使全體教師真切地感受到，課堂是產(chǎn)生問題的地方，要解決問題就得進行研究。　　抓好文章的撰寫工作。2022年小學教育科研工作總結9　　自參加工作以來，能夠不斷加強自身的政治理論修養(yǎng)和職業(yè)道德提升，以人為本，關愛全體學生，注重學生的全面發(fā)展。不僅提高了業(yè)務理論水平，而且提高了分析問題、解決問題的實際工作能力。　　三、以教科研為平臺　　讓每位教師都成功教科研是教師成長、自我發(fā)展的支撐。　　二、活動有序　　教育科研工作從來就不是紙上談兵的事情，而是與教學實踐緊密結合的，因此，為了促進教師的專業(yè)成長，使教師們在活動中鍛煉；在活動中交流；在活動中反思；在活動中提高，本學期的教學研討和教學實踐活動精彩紛呈：　　以“調(diào)研”拋磚引玉，促進教研與教學的發(fā)展?！　∽ァ俺Ｒ?guī)”落實，促進教師成長“學研”一體化?！　?．進一步做好課程實施過程中評價的研究?！　∪⒔萄谐晒@著：　　《家校溝通》互動研究，獲省三等獎，《課內(nèi)外、校內(nèi)外體育活動研究》獲省優(yōu)秀獎，《學科教學方式新轉變》獲市二等獎；20xx年：被評為全國素質(zhì)教育先進學校，教育部重點課題實驗基地，省“雙合格”家庭教育實驗基地，《提升小學教師素質(zhì)能力的研究與探索》獲省二等獎；20xx年，被評為市藝術教育先進單位，獲市實施素質(zhì)教育先進單位；教師獲縣級以上成果：優(yōu)秀教師、學科帶頭人50人次，發(fā)表文章102篇，優(yōu)質(zhì)課25節(jié)，優(yōu)秀教具、課件11人次，優(yōu)秀教學設計40篇?！　∥倚７e極參加了全縣組織的英語課本劇比賽，并按照要求將相關資料編寫和發(fā)放，體現(xiàn)教學研討“講、聽、說、評、比、改”的特色。　　一、管理規(guī)范。招準問題的切入點，采取行之有效的方法，對癥下藥。近年來自己先后學習了《素質(zhì)教育理論綱要》、《做一個有思想的教師》、《走進學生思考的世界》，魏書生的民主與科學的管理思想，劉京海的成功教育理論等?！　』仡櫼粚W期的工作，雖然取得了一些成績?！　∪?、撰寫日記，提高反思能力。我們首先成立了課題領導小組，接著由我室認真制定了研究方案，然后組織全體教師學習課題方案及相關的理論知識，使課題輻射到各學科中去，各骨干教師分別制定了相應的子課題。通過學習全體教師進一步認識到，要提高教育教學質(zhì)量，就得加強理論學習并大膽實踐、勤于反思、勇于研究?！　∫?、加強學習，提高理論水平?！　∪⑷〉贸煽儯骸　。?、教師的教研水平有所提高?！　。?）加強質(zhì)量管理，要求教師教學要面向全體學生，面向學生的全面，特別要抓好各科學習困難生的轉化工作，不放棄每一個學生?！　≈饕小墩n題研究工作管理條例》、《科研經(jīng)費管理制度》、《實驗教師考核評價制度》、《科研獎勵制度》、《教師業(yè)務學習制度》、《課題實驗制度》、《科研實驗辦公軟件管理制度》、《課題研究實驗檔案管理制度》等等。　　各項目負責人根據(jù)課題的指導思想與目標設計實施方案，并組織具體實施?！　?5)、完成任務，形成成果，達成目標。“學”“用”結合，在實際運用中提高教師信息素養(yǎng)。　　成果發(fā)布會之后，在20xx年上期，課題組將成果進一步提煉作為中心工作?！　≌n題成果推廣取得了顯著成效，課題組將在推廣過程中進一步強化對成果的歸納提煉，在最貼近研究實踐和最能夠表現(xiàn)本研究已有價值的地方，進行梳理總結，充分結合典型個案和課例，深入呈現(xiàn)改革成果，使成果更具推廣運用意義，為全區(qū)乃至全市的小學習作教學改革做出更大貢獻。這些課例，讓教師對習作教學中情景的創(chuàng)設，合作習慣的培養(yǎng)與強化，拓展習作素材等有了更深的把握。目前，我校的習作教學普遍采用了本課題成果，特別是3－6年級的學生已較熟練地掌握習作評改地“技術、技巧”，讓學生真正體會到了“賞識”別人習作的快樂。　　總之，我們將課題的研究與學科教學、德育教育、創(chuàng)建工作等有機整合，以科興教，改觀了學校面貌。但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多，如理論知識不夠，文章精品意識不強。主要在以下五方面進行了探索：第一，要使學生理解學習的目的，明確學習的目標；第二，結合新課程標準，將課組織得新穎有趣；第三，激發(fā)學生的成功感，要使全班學生包括待進步生都能獲得成功；第四，開展學習競賽；第五，及時反饋、正確評價、適時進行表揚和獎勵。盡管工作繁忙，他帶頭搞課改、做研究、寫體會文章。為切實轉變教師的教育觀、教學觀、學生觀、教師觀和課程提供理論支撐，為拓寬教師理論學習的渠道，組織教師“走出去”認真學習，同時堅持“請進來”的方略，邀請教育科研的行家來校做專題講座。　　成績的取得，來源于校領導對科研工作的長抓不懈，來源于師生們的共同努力。老師們以“尊重”為基礎，在教育中盡量與學生的情感產(chǎn)生共鳴?！　W校還爭取一切機會帶領老師走出去學習。教師由單純的以傳授知識為主轉變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學生的能力為主，充分體現(xiàn)學生的主體，讓學生真正成為學習的主人?！　∪?、加大科研力度，提高教師的科研能力。學期末，對老師們的理論學習筆記進行展評，對于老師們的實驗文章隨時借?？秾嶒瀳@地》進行全市性的交流。在注意或研究眾多教育現(xiàn)象時，頭緒會紛繁復雜，靈感會不斷閃現(xiàn)，這些都可能是教科研的閃光點或獨特之處?！　∨嵺`和推廣教科研成果。為此，我總是從教育理論和教學理念的高度著眼，在身邊教育教學實際中著手，選定適當?shù)难芯糠秶蚍较?。任何偉大的理論都源于實踐，都基于對大量事實的研究。認真做好“三個結合”，即理論與實踐相結合，課題研究與日常教研相結合，教育科研與培養(yǎng)創(chuàng)新型教師，爭做名優(yōu)教師相結合，讓科研成為提高教師水平、推動學校發(fā)展的內(nèi)涵而永不衰竭。因此，我們必須走科研之路，做扎實文章，努力造就一支觀念新、師德優(yōu)、業(yè)務精、輿論正確的教師隊伍，全力提升教師教育科研的水平。教學方面：以“多類型、多渠道、分層次發(fā)展學生的個性特長”簡稱“雙多教學法”）的課題研究為切入口，構建學校校本課程框架的同時輻射各學科課題的研究，圍繞教育教學為核心，強化“以教科研為先導的”意識，深入展開課題研究，加強課題的過程管理。當然，教科研是一項系統(tǒng)的、復雜的創(chuàng)新工作，需要熱情、興趣和關注，更需要充足的時間和執(zhí)著的毅力。假期中，在書店買了很多書，除了《說文解字》這本比教難理解的書以外，其他的書籍都已經(jīng)讀完了，這些書，有關于教育問題孩子的《父母的教育為何沒有效果》，有關于發(fā)現(xiàn)兒童才能的《特長早發(fā)現(xiàn)，天才早培養(yǎng)》，有學生的必讀書目《愛的教育》、《愛麗絲漫游奇境記》，還有現(xiàn)代長篇小說《中國虎》、《藏獒》?！　??！伴喿x是一個讀者與文本相互作用、建構意義的動態(tài)過程”。利用業(yè)余時間認真學習網(wǎng)絡知識，學習制作課件，為學校的教育教學服務?！　〗窈笤诮萄谢顒觾?nèi)容豐富上下功夫。活動前，在業(yè)務校長的領導下，認真組織，精心指導，反復聽評，不厭其煩，獲得優(yōu)異成績。通過近幾年的努力，學校教科研工作初見成效。會上，教導處郭銀平主任先就如何家校攜手教育好學生，從四個方面對各位家長提出建設性意見：一是畢業(yè)班工作的重要性；二是我校對畢業(yè)班工作十分重視；三是畢業(yè)班面臨的困難與壓力；四是對家長的期望和要求。