精品解析：部編版語文六年級下冊第六單元測試卷(原卷版)-文庫吧在線文庫
【正文】 在我生命之樹上的紅雙圈。D. 活動(dòng)分工和活動(dòng)流程是策劃書中最為重要的內(nèi)容。D. 扉頁為“卷首語”或“成長感言”，可以自己寫，也可以請老師或家長寫。） 時(shí)間軸（zh242。n） D. 堤坡（t237。C. 扉頁也起了裝飾作用，可以增加書籍美觀。C. 策劃書沒有固定的格式，可以隨心所欲的來寫。1．父親鼓勵(lì)我；既有一，何不能有二？（改為陳述句）___________________________________2．媽媽喝住他，說：“不要摘花！你要是摘了花，后面的人就不能看景了。我記得她二十五年了。這夢，并未遠(yuǎn)逝，至今繚繞在我心潮的上空，現(xiàn)在我常給學(xué)生講：優(yōu)美的朗讀，能拓展含羞不語的文學(xué)所蘊(yùn)藏的意境。“有很多聰明的孩子……”她說，顯然記不得我是其中的一個(gè)了。16. 第19自然段中寫到“我”又說了這個(gè)銘刻心肺的故事，靳老師卻“依然記不得我”，這說明了什么？至少寫出兩點(diǎn)。我的學(xué)生不無惆悵：“怎么會(huì)記不得你呢，老師？”“我記得她?！倍n文中并沒有寫明順?biāo)嫠膯栴}。我含笑摘下呢帽；我的學(xué)生也滿懷敬意：“靳老師！”她當(dāng)然認(rèn)不得我的學(xué)生——她的“徒孫”；卻也似乎認(rèn)不得我了。（1）寫給你最喜歡的一位老師。（ ）8. 《作文上的紅雙圈》中，是老師的九十八個(gè)紅雙圈給了我堅(jiān)持寫作的信心。C.
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