湘少三英下全冊教案-文庫吧在線文庫
【正文】 三、教學(xué)步驟： Step 1 Warming up 。 T: What’s the time? S: It’s …… ——Guess, guess, guess! （猜一猜?。? 猜顏色。復(fù)習(xí)第13單元內(nèi)容。 T（做高興狀）： Why am I so happy? Can you guess?S: ... T(指著自己的T恤和褲子)：Because I wear my new Tshirt and trousers. 板書并教學(xué)單詞Tshirt, 。 。Period 2一、教學(xué)目標(biāo) “Is this your...?”“No, my...is.../ Yes, It is.”談?wù)摲b； coat, a dress, a shirt的學(xué)習(xí)，增加有關(guān)服裝的詞匯量； 。 T：Today is my birthday. I’ve got many presents. (打開一只盒子) Guess! What’s in it? S: It’s a... 通過此活動復(fù)習(xí)單詞trousers, Tshirt, shorts, 學(xué)習(xí)新單詞a coat, a dress, a shirt ——Quick response(快速反應(yīng)) 教師將上一活動中的所有服裝都放在講臺上，每次讓34位學(xué)生進(jìn)行比賽。 。 難點：理解并能讀出由含有字母Zz的單詞組成的句子。 。 對本單元學(xué)習(xí)進(jìn)行自我總結(jié)。（可分組進(jìn)行比賽） 。 T：C. S: Coat. Step 2 Presentation and drill ，聽課文E部分錄音，感知單詞的發(fā)音以及字母Zz在單詞中的發(fā)音。 。（仿照課文C部分進(jìn)行自由會話）S1：Is this your...? S2: Yes it is. / No, it isn’t. Step 4 Consolidation 。 四、教學(xué)步驟 Step 1 Warming up 。鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性思維和大膽表演的才能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。將全班學(xué)生分成四人或六人一組，分組互相介紹自己身上穿的衣服。 二、教學(xué)重點及難點 重點：談?wù)摲b。 讓學(xué)生們自身討論，互相幫助。 S：How are you? S: I‘m fine, thank you. And you? S: I‘m not very well. Step 2 Revision ——Telephone number (報電話號碼對抗比賽) 分組進(jìn)行游戲。 背課文，默單詞。學(xué)生跟著空書字母，然后在書上練習(xí)。 T：What’s this? S: It’s a table. 板書并教學(xué)單詞table。《練習(xí)冊》P22P24 家庭作業(yè)。 。 T（指著圖片a yellow banana）：What colour is this? S: It’s yellow. T: Yes, this is a yellow banana. 板書并教學(xué)短語a yellow banana. 用同樣的方法教學(xué)短語a pink vase, a brown chocolate. T（指出窗外）： Look out of the windows! What can you see? 中文解釋，幫助學(xué)生理解問題的含義。Period 2一、教學(xué)目標(biāo)： 、會說新單詞a green leaf, a red nose, brown chocolate, white cloud, a yellow banana, a pink vase。教師說名稱（a green balloon/a yellow duck/?），學(xué)生迅速找到正確的物品。 分組練讀。 Step 2 Presentation and drill 。對學(xué)生的表演進(jìn)行評價，給予肯定與鼓勵，激發(fā)學(xué)生說英語的欲望。 T: Dd, Dd, Dd, dog,Dd, Dd, Dd, day,Dd, Dd, Dd, Dino Dinosaur. ，跟讀字母、單詞和句子，理解句子大意。 二、教學(xué)重點及難點 重點：字母D d及其在單詞中的讀音。，看課文，理解意思。當(dāng)教師在他們身后舉起一張單詞卡片，如a girl，全班同學(xué)大聲說a girl，兩名代表快速地舉起相應(yīng)的圖片，速度快的為勝。 二、教學(xué)重點及難點 重點：新單詞；歌曲Are you Ling ling? 難點：理解“Where are you?” And “so glad to see you again” 三、教學(xué)準(zhǔn)備： 水壺、洋娃娃、單詞卡片、教學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶等。 Step 3 Practice 分組練習(xí)課文A部分。 “The more we’re together.” And “Hello” 詢問學(xué)生姓名。 T: Nn, Nn, Nn, banana, Nn, Nn, Nn, noodles, Nn, Nn, Nn, net, ? ，跟讀字母，單詞，句子，理解句子大意?！毒毩?xí)冊》P24 Period 3一、 教學(xué)目標(biāo) ，了解Oo在單詞中的發(fā)音； “Sing and act.” ，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。 T：How are you? 板書句型，帶讀，幫助學(xué)生理解并回答：“How are you?” 然后全班集體練讀，分組練讀，單個練讀。 練習(xí)：《練習(xí)冊》P1Period 2一、教學(xué)目標(biāo) ：、會說本課會話； “How are you?”詢問對方情況，并對此問候做出相應(yīng)的回應(yīng)； 根據(jù)自身的實際情況選擇性問答： “I’m fine, thank you.”“No, I’m not very well.” 二、教學(xué)重點及難點:重點：能運用“How are you?”詢問對方情況，并對此問候做出相應(yīng)的回應(yīng)； 根據(jù)自身的實際情況選擇性問答： “I’m fine, th
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