【正文】 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?！拔恼虏粎挵倩馗摹?，然后在小組內(nèi)自批自改或互批互改，然后把自己修改好的習(xí)作讀上幾遍，讀出情來(lái)。練習(xí)寫(xiě)梗概有什么好處呢？隨著年級(jí)的增高，我們閱讀的文章或課外讀物會(huì)越來(lái)越長(zhǎng)，如果不寫(xiě)故事梗概，即使閱讀完了可能也沒(méi)什么印象，更談不上收獲。因?yàn)楣适滦詮?qiáng)的文章通常都有較為完整的故事情節(jié)和人物形象、閱讀時(shí)緊緊抓住故事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。第二步：抽。成文后多讀多改，梗概才能更精彩。擬人手法的使用，可使句子更靈動(dòng)，既能生動(dòng)形象地寫(xiě)出某事物的某個(gè)特點(diǎn)，又能直觀地表達(dá)出作者的情感。《桂花雨》一文中的句子“全年，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里”。惡劣的氣候和復(fù)雜的地形，使這里成了可怕的“魔域車(chē)每走一步，都面臨生與死的考驗(yàn)。接近山口時(shí)，寒冷、缺氧、饑餓、疲勞一齊襲來(lái)，張全林眼前一黑，栽倒在雪地里。雪下個(gè)不停，如果不盡快翻越這座風(fēng)雪肆虐的高山，車(chē)隊(duì)隨時(shí)都有被死亡吞沒(méi)的危險(xiǎn)。小河上橫跨著一座小石橋，下面是個(gè)高高的半月形橋洞，不時(shí)有小船從橋洞中悄悄地?fù)u過(guò)。小鎮(zhèn)的早晨是緊張的。引出下文，為下文送衣服作鋪墊。實(shí)事求是地說(shuō)，學(xué)美術(shù)的學(xué)生文化課基礎(chǔ)多數(shù)較差，文化課基礎(chǔ)這樣好的一個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)了美術(shù)，王老師覺(jué)得非常可惜。王老師感到高興的同時(shí)，也有些莫名的失望。最后一次比賽的題目是《夢(mèng)中的家鄉(xiāng)》，只要?jiǎng)俪?，燕紅就會(huì)獲得冠軍，大家對(duì)燕紅也非常期待?！毖嗉t說(shuō)。因?yàn)?，有時(shí)，你不可能知道學(xué)生有怎樣的夢(mèng)想，也不知道這個(gè)夢(mèng)想背后有怎樣的故事。，表達(dá)了燕紅內(nèi)心對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情已經(jīng)極度洶涌，她非?？释軌蛘业郊亦l(xiāng)。到家時(shí)已是晚上11點(diǎn)多了，家里沒(méi)人，門(mén)上掛了鎖。我叫了聲母親，母親見(jiàn)是我。我跟在她后面，心里沉沉的。一早回家服飾父親吃藥，再趕回田里插秧。我一把抱起母親，感到母親已瘦得皮包骨頭。我一口氣插完大田的秧，哭了……⑩母親離開(kāi)我們?nèi)炅?，但我忘不了母親的白發(fā)。4.“白發(fā)”是全文敘事線索；“白發(fā)”是母親的形象特征，作者著力描寫(xiě)這一特征，突出了母親的辛勞，表達(dá)出作者對(duì)母親的心疼，對(duì)母親的愛(ài)和懷念?！拔逶＼?chē)夫一面蹬車(chē)，一面以柔和的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“我要五塊其實(shí)沒(méi)多收你的。我正覺(jué)奇怪，突然發(fā)現(xiàn)蹬車(chē)的人只有一條腿。我的喉嚨有些發(fā)干，心胸里被一種奇怪的惆悵甚至悲涼的情緒糾纏著，籠罩著。他是在跟自己較勁，與命運(yùn)抗?fàn)帲∑驴偹闩郎先チ?，?chē)夫重濁地喘著氣。車(chē)夫又說(shuō)：“下了車(chē)，那兩個(gè)韓國(guó)人流了眼淚，說(shuō)的什么話我不懂，但我想，他們一定不會(huì)說(shuō)我是孬種?！彼f(shuō)。我徒步走過(guò)了那段沒(méi)有公交車(chē)的路程?！蹦阏J(rèn)為這條斷腿會(huì)為主人的哪些方面感到自豪呢？ ，“我”為什么堅(jiān)決拒絕了朋友的挽留？ ：“我從來(lái)沒(méi)有與自己的兩條腿這般親近過(guò)，從來(lái)沒(méi)有覺(jué)得自己的兩條腿這般有力過(guò)。（答對(duì)三點(diǎn)即可）“我”對(duì)朋友強(qiáng)烈的不滿，“我”和朋友之間在思想上已有了很大的距離，所以“我”堅(jiān)決拒絕了。一雙湖水般的眼睛，汪著青春的憧憬與美好。沒(méi)想到，女孩綻出一個(gè)甜美的笑：“我覺(jué)得生病之后，我依然很美麗??！”觀眾和嘉賓都被這意外的回答逗笑了，眼里卻汪著淚。我要給媽媽家的溫暖和幸?！?。”觀眾和嘉賓為什么“笑了”卻“汪著淚”？ ③段女孩的兩次“意外”回答，透過(guò)這兩次“意外”回答的背后，你分別讀出了女孩怎樣的內(nèi)心呢？ “心比眼睛看見(jiàn)的多”，文中的女孩用美麗心靈看到了什么呢？ 1.①一雙湖水般的眼睛，汪著青春的憧憬與美好。8．天階趙愷①在一次晚會(huì)上，我朗誦自己寫(xiě)的詩(shī)歌《二泉映月》。恭敬虔誠(chéng)，置身船頭仿佛置身維也納金色大廳。⑧曲終人不散，滿坡響起大西北“花兒”。冥冥之中見(jiàn)一條藍(lán)色云帶，她向著縹緲云帶飛去。?她說(shuō)：“音階，天階。 閔惠芬對(duì)人民和藝術(shù)的無(wú)限熱愛(ài)、尊重、精湛和她為人的率真、善良。⑦段詳寫(xiě)“老牛聽(tīng)琴”的作用。不能記錄，天籟就不肯離去。對(duì)于一位右手執(zhí)弓的弦樂(lè)藝術(shù)家，這意味著什么？⑩琴手惶恐發(fā)問(wèn)：“手術(shù)后，我還能拉琴嗎？”?醫(yī)生悲愴作答：“要做好不能拉琴的準(zhǔn)備。⑦去過(guò)以干旱貧窮聞名于世的定西。③與音樂(lè)有生死之約，自8歲始，一把胡琴伴隨一生。（任選一句）2.①“笑”是因?yàn)榕⒌幕卮鸷茏孕?，出乎大家的意料，這是欣賞和善意的笑?！雹苄谋妊劬匆?jiàn)的多！真的是這樣啊，我們這些視力正常的人，常常因?yàn)樾撵`蒙塵，讓我們的眼睛看不到生活的美好。她的笑，卻將觀眾的眼淚笑落了。由于視神經(jīng)萎縮，她的視力可能永遠(yuǎn)不會(huì)再恢復(fù)了。那是一檔平民娛樂(lè)節(jié)目，由女兒和母親搭檔出演。③聽(tīng)了韓國(guó)人坐車(chē)的故事，我為他驕傲。我猛然間覺(jué)得很不是滋味，眼光直直地瞪著他的斷腿，瞪著懸在空中前后搖擺的那截黃黃的褲管。我正要離開(kāi)時(shí)，他不好意思地說(shuō)：“我本來(lái)應(yīng)該把你送攏的，可是一幢高級(jí)別墅，往別墅去的人至少應(yīng)該坐出租啊……我怕被你朋友看見(jiàn)……”我的眼淚流了下來(lái)。他已經(jīng)斷了一條腿，而那條獨(dú)腿支撐起了他的人生和尊嚴(yán)，這就足夠。待他喘息稍定，我說(shuō)：“你真不容易呀！”他自豪地說(shuō)：“這算啥呀！今年初，我一口氣蹬過(guò)八十多里，而且還帶的是兩個(gè)人?！彼泵χ浦梗骸皼](méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系，這點(diǎn)坡都騎不上去，我咋個(gè)掙生活啊？”言畢，快樂(lè)地笑了兩聲，身子便弓了起來(lái)，加快了蹬踏的頻率。我猛然間覺(jué)得很不是滋味，眼光直直地瞪著他的斷腿，瞪著懸在空中前后搖擺的那截黃黃的褲管。我是說(shuō)，你以后來(lái)這里，就在前一站下車(chē)?！边@個(gè)賬我當(dāng)然會(huì)算。我沒(méi)有私車(chē)，只得坐公交車(chē)去，下車(chē)之后，要到朋友的別墅，若步行，緊走慢趕，至少也要四十分鐘。③段中“空曠的田野上有燈火閃爍，不時(shí)有陣陣敲盆的聲音傳來(lái)”一句看似閑筆，實(shí)則在文章結(jié)構(gòu)上必不可少，請(qǐng)分析它在結(jié)構(gòu)上所起的作用?！蔽覜](méi)說(shuō)話。⑧我趕回家?guī)湍赣H插秧，到田邊時(shí)，一塊大田，母親已插完一大半，她太累了，體力不支，已不是彎腰在田里移動(dòng)，而是雙膝跪在泥水里，艱難地爬行。母親的身影在田埂上晃動(dòng)著，夜色里，只有母親的白發(fā)看得清楚。母親說(shuō)今年是少有的奇怪，撒下的稻種一個(gè)晚上便被老鼠吃得精光。只見(jiàn)母親一手提著臉盆，一手握根棒子，敲擊著，發(fā)出當(dāng)當(dāng)?shù)穆曧憽?．田野上的白發(fā)①母親50歲后，頭發(fā)日漸白了。 ？有什么作用？ ？ ，為了找到家鄉(xiāng)，毅然放棄基礎(chǔ)很好的文化課堅(jiān)持學(xué)習(xí)美術(shù)，并最終憑借一幅美術(shù)畫(huà)，在電視臺(tái)的幫助下，找到了家鄉(xiāng)。那是幾千里路外的一個(gè)小山村，而燕紅的秘密也隨之揭開(kāi)，原來(lái)她是一個(gè)被拐賣(mài)的孩子。“為什么不是更美好一些的呢？”主持