骨干教師個(gè)人年度工作計(jì)劃-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 隊(duì)伍建設(shè)，不斷深化教師以科研促發(fā)展的意識(shí)，使教師能積極參與在課程改革的教科研之中，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，具備研究、開(kāi)發(fā)、實(shí)施新課程的素質(zhì)?！ ?4)積極參加觀摩評(píng)議及各級(jí)各類研究課，對(duì)同學(xué)科教師進(jìn)行有效的指導(dǎo)，以提高骨干教師的課堂教學(xué)水平?！ ?3)開(kāi)展好骨干教師的示范展示課活動(dòng)，認(rèn)真做好評(píng)課，廣泛征求評(píng)課意見(jiàn)，形成經(jīng)驗(yàn)成果。二是科研興校意識(shí)?！ 〗∪贫?，完善機(jī)智。采取集中培訓(xùn)與自學(xué)相結(jié)合的辦法。 每學(xué)期提供12篇優(yōu)秀教案或教學(xué)案例?！ 《?、分項(xiàng)發(fā)展目標(biāo)： 專業(yè)技術(shù)方面： (1)學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論和現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，苦練基本功，一專多能，不斷改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量。 具體措施： (1)本學(xué)期里閱讀兩本教育理論的書(shū)籍，并寫好讀后感?！ ?8)應(yīng)用信息技術(shù)輔助課堂教學(xué)?！ 《⑴嘤?xùn)范圍 ，有目的地選擇專題培訓(xùn)，掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)、師德標(biāo)準(zhǔn)和各學(xué)科教材的能力、教育教學(xué)能力、研究和創(chuàng)新的能力。 五、培訓(xùn)內(nèi)容 (一)專題學(xué)習(xí)內(nèi)容 師德修養(yǎng)?！ 〗M織骨干教師開(kāi)展說(shuō)課、上課、評(píng)課、議課活動(dòng)，骨干教師在一系列活動(dòng)中起到帶頭作用，在每一項(xiàng)活動(dòng)中骨干教師都有質(zhì)的飛躍，說(shuō)課、上課、評(píng)課、議課都要有層次上的提高?！ W(xué)校根據(jù)各項(xiàng)考核指標(biāo)的綜合考核，評(píng)定各級(jí)教師?！ ∈辉路輰?shí)驗(yàn)課題匯報(bào)課?！ ∥逶路蓍_(kāi)放日做公開(kāi)課?！ ∶棵歉山處煄嘁晃荒昵嘟處??！ ⊙芯啃徒處煹陌l(fā)展?！ ∷?、培訓(xùn)分工 骨干教師的培訓(xùn)分為集中培訓(xùn)、自培和崗位實(shí)踐。面向全體學(xué)生與關(guān)注個(gè)別差異相合?！ ?5)在課堂中改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，動(dòng)腦筋想辦法，利用學(xué)生 愛(ài)游戲，好動(dòng)的特點(diǎn)，創(chuàng)新一些適合學(xué)生的活動(dòng)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)。我將創(chuàng)造條件，讓學(xué)生親自參加觀察和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，從中獲得知識(shí)和鍛煉的能力?！ ∶繉W(xué)期學(xué)習(xí)、培訓(xùn)優(yōu)先安排骨干教師，每次外出參觀學(xué)習(xí)后要在校內(nèi)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹?！ W(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)交流。以獎(jiǎng)勵(lì)方式選派愛(ài)崗敬業(yè)，教育教學(xué)成績(jī)顯著的教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，讓骨干教師、優(yōu)秀教師不斷開(kāi)闊視野，拓寬思路，提高自己的實(shí)踐能力。 骨干教師是領(lǐng)路人。 (2)對(duì)帶徒對(duì)象進(jìn)行跟蹤培養(yǎng)，善始善終?！ ?7)在課題研究中發(fā)揮主體作用?！ ?三)目標(biāo)
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