【正文】 繪制的連環(huán)畫；讀蘇聯(lián)很多帶插圖的驚險(xiǎn)小說；讀帶插圖的孫犁先生的《鐵木前傳》三件事。 ⑶本題考查考生的閱讀能力和對(duì)作者情感的概括能力。它當(dāng)然喜歡玉樹臨風(fēng)般的軀體，哪怕是小家碧玉的亭亭玉立也可以呀！但命運(yùn)卻把它交付給一堆磚。 ⑦即便如此，它也肯定受過不盡的苦痛。 ⑧它只得打自己的主意。當(dāng)初準(zhǔn)備蓋房子用，兒子突然得病死了。十八年，我不知老人是如何艱辛度過的。 ?我看見負(fù)在老人背上的那棵榆樹，竟然是老人的翻版。 ?一種熱熱的液體，模糊了我的雙眼。，托物寓意，樹的形象與人的形象十分契合，豐富了文章的意蘊(yùn)。后來(lái)索性連那稀零的花串也沒有了。 【解析】【分析】（1）B．“非分的妄想只能毀滅自己，找準(zhǔn)自己的位置，順勢(shì)而長(zhǎng)，才是生命的根本。它只能壓抑著蓬勃向上的內(nèi)驅(qū)力，讓飽滿的激情化作一段樸實(shí)——它長(zhǎng)成了灌木叢。當(dāng)初準(zhǔn)備蓋房子用，兒子突然得病死了。 ⑷ 內(nèi)容上寫出了“我”被老人和榆樹的精神所感動(dòng)，表達(dá)了“我”的崇敬之情。 ⑸本題考查插敘的作用，注意結(jié)合插敘的語(yǔ)段，明確插敘的內(nèi)容，揣摩兩處插敘的不同作用。因?yàn)椴栌兄蛑箍?、清心提神、清熱解毒的養(yǎng)生及藥用價(jià)值，再加上中國(guó)茶文化的獨(dú)特魅力，中國(guó)茶在世界得以廣泛傳播。唐代的《茶經(jīng)》中創(chuàng)制了茶道二十四器，標(biāo)志著唐人飲茶已開始注重品飲藝術(shù)。 【答案】 （1）C（2）①養(yǎng)生及藥用價(jià)值（或商業(yè)價(jià)值）；②高雅的藝術(shù)價(jià)值與蘊(yùn)含的中華傳統(tǒng)禮儀價(jià)值；③促進(jìn)“一帶一路”沿線各國(guó)共同發(fā)展的時(shí)代價(jià)值。 （3）材料一“唐朝時(shí)，日本派使臣渡海前來(lái)學(xué)習(xí)中國(guó)文化，茶樹種子和飲茶方法由此傳到日本。 ⑵本題考查材料內(nèi)容的賞析和概述，注意抓住能突出表現(xiàn)“ 中國(guó)茶及茶文化的重要價(jià)值 ”的句子提煉。從十五年前離開地球后，如果不算上電影或者電視的話，我還再也沒有見到過一個(gè)呢。 “因?yàn)樗窃律?，又不能去地球看看。從地球觀點(diǎn)看，他有些纖弱，但對(duì)一個(gè)十歲的孩子來(lái)說，不如說他長(zhǎng)得很高。 斜坡非常平緩，即使加上太空服的重量也不能阻止吉米向前急沖一躍，仿佛月球引力不存在一樣漂浮在空中。地面很平坦，踩上去嘎嘎作響，而吉米知道僅有的幾塊巖石每一塊準(zhǔn)確的位置。它四腳著地站在那里，小小的一尺長(zhǎng)的身子輕微振動(dòng)著發(fā)著微光，它小小的腦袋上沒有嘴巴，只有兩個(gè)大大的玻璃眼睛，還有一個(gè)小小的突起——那里是它的大腦。一只小蘇格蘭狗?！?“不，兒子。 吉米看著羅伯特，它又叫了起來(lái)，很低很慢的聲音，仿佛驚惶不安的樣子。 “但是，爸爸，我們并不知道狗的內(nèi)心是怎樣的，或它是怎么感受的。（1）從文章中來(lái)看，安德森夫婦為吉米購(gòu)置地球狗的真正原因是（請(qǐng)?jiān)跈M線上為乙同學(xué)補(bǔ)充反駁的理由。隨著科技的發(fā)展，人類生活中越來(lái)越多的東西被機(jī)器取代，陪伴人類的不再是親情、友情，取而代之的是有求必應(yīng)的機(jī)器，必然會(huì)導(dǎo)致人與人、人與動(dòng)物之間情感的淡漠，當(dāng)一個(gè)孩子認(rèn)為機(jī)器才是真正愛自己的人，這將是人類感情中的最大悲哀。從這個(gè)角度來(lái)談自己的理解即可。回答時(shí)要立足上下文，銜接自然得體，表達(dá)通順流暢。人們不禁為這位媽媽的教養(yǎng)點(diǎn)贊，她的做法足以讓那些在公眾場(chǎng)合不顧及他人感受，高聲喧嘩的人臉紅好幾天?！皠e這么獨(dú)，讓它吃！”天下的父母，若把這個(gè)故事借過來(lái)教育自己的子女，孩子就會(huì)少了許多自私的念頭，遇事能夠設(shè)身處地為他人著想，他們的教養(yǎng)就不會(huì)差。直到躺下，她都沒有開燈，哪怕是自己的床頭燈。 一夜無(wú)話。 她下車的那一站是山東德州。（2）運(yùn)用了排比和反問的修辭手法，加強(qiáng)了語(yǔ)氣，表現(xiàn)了作者的意外以及對(duì)這位女士的贊美?！敖甜B(yǎng)就是一個(gè)人最好的名字”再次強(qiáng)調(diào)教養(yǎng)的意義，揭示了文章的主題，表現(xiàn)了作者對(duì)有教養(yǎng)的人的贊美之情。 ⑶掌握特殊段落在文中的一般作用： 首段的作用一般是：總領(lǐng)全文，點(diǎn)明主旨，為下文作鋪墊，設(shè)置懸念等；中間段的作用一般起到是承上啟下的過渡作用；末段的作用一般是總結(jié)全文，篇末點(diǎn)題，點(diǎn)明主旨，深化主旨，升華主題等。我一個(gè)人獨(dú)處的時(shí)候常常默默祈禱：上帝啊！給我善良、給我寬厚、給我聰明吧，我也想如卡爾列一樣成為同學(xué)們的榜樣。 【答案】 （1）寫小時(shí)候“我”是一個(gè)令人生厭但也渴望得到關(guān)愛成為同學(xué)們榜樣的孩子。 （3）A項(xiàng)中“不可救藥”表述不準(zhǔn)確，從“我決定做一個(gè)上進(jìn)、體面的人”可以看出“我”的變化；C項(xiàng)中“始終無(wú)動(dòng)于衷”不正確，因?yàn)楝旣悑I小姐天使般的微笑觸動(dòng)了“我”，“我”決心改變自己。題目的含義要注意表面意和深層含義。而他們恰恰是第二批到達(dá)的人，他們僅僅遲到了一個(gè)月。他們誰(shuí)也不想安慰別人，只是默默地拖著自己的腳步往前走。他們?cè)谀抢锇l(fā)現(xiàn)的唯一不尋常的東西，不是由自然界造成的，而是由角逐的對(duì)手造成的，那就是飄揚(yáng)著挪威國(guó)旗的阿蒙森的帳篷。、國(guó)旗和信件，并要求斯科特為挪威探險(xiǎn)隊(duì)到達(dá)南極點(diǎn)做證。（3）對(duì)選文結(jié)尾加點(diǎn)部分“這一事業(yè)”的理解，正確的一項(xiàng)是（故選B。9．閱讀下面的文段，完成下列小題。 ⑧走了半天，忽然前面又走不動(dòng)了。 ?半夜里，忽然醒來(lái)，才覺得寒氣逼人，刺入肌骨，渾身打著戰(zhàn)。（1）第①段寫景的觀察點(diǎn)是________，第⑦段寫景的觀察點(diǎn)是________。據(jù)此可填寫作答。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查寫作的觀察點(diǎn)，注意結(jié)合文段內(nèi)容，提煉作者是站在山的那個(gè)角度觀察的即可。 在距地球五萬(wàn)光年的銀河系的中心，一場(chǎng)延續(xù)了兩萬(wàn)年的星際戰(zhàn)爭(zhēng)已接近尾聲。不過在摧毀隔離帶中的恒星前，將對(duì)它們進(jìn)行生命的保護(hù)甄別，唯一能逃過這場(chǎng)絕對(duì)毀滅的方法就是被發(fā)現(xiàn)的生命已經(jīng)具備足夠的文明水平。 夜深了，燭光中，全班的娃們圍在老師的病床前。他接家挨戶拉人家的娃入學(xué)，跑到縣里，把跟著爹做買賣的娃拉回來(lái)上學(xué)，抬著胸脯保證墊學(xué)費(fèi)……這一切并沒有贏得多少感激?！薄敝登谲姽倩卮?。”””讀完選文，你得到了哪些啟示或產(chǎn)生了哪些感想？ 【答案】 （1）①指物理學(xué)中阻礙物體運(yùn)動(dòng)的力；②指“他”在人生中特別是教育事業(yè)中遇到的誤解、壓力和苦難等。這樣的題屬于開放性試題，只要能結(jié)合文章內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)生活來(lái)談即可。 ⑶本題考查個(gè)性化閱讀能力。（1）下面對(duì)課文的理解不正確的一項(xiàng)是（，開頭實(shí)寫，中間虛實(shí)映襯，結(jié)尾人花并提，并引用詩(shī)句，升華主題。用“驛路梨花”作標(biāo)題以物喻人，使自然的梨花同小茅屋的主人相互輝映。 ⑵本題考查文章主題及寫作方法的把握，注意通讀全文，把握文章寫作順序及表達(dá)的主題，體會(huì)文章描寫人物的方法。 ⑤聽懂了話中之話,哈哈大笑之余,從善如流次日,立刻將家中24針的老打印機(jī)換成操作無(wú)聲的激光機(jī)。我呢,常常在蛋糕飄出的香味里進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。以物喻人，使自然的梨花同小茅屋的主人相互輝映。結(jié)尾引用詩(shī)句“驛路梨花處處開”歌頌了雷鋒精神已經(jīng)在邊境地區(qū)軍民中發(fā)揚(yáng)光大。 ） ，以“我”和老余的見聞為主線展開情節(jié)，時(shí)間跨度從十年前到現(xiàn)在?！伴W出”寫出了動(dòng)作的輕快，活躍，與她們的年齡特征相吻合。我問:梨花呢?她姐姐恰好過這邊山上來(lái)抬菌子，好奇地問解放軍叔叔:你們要在這里長(zhǎng)住?解放軍說:不，我們是為了方便過路人。走在前邊的約莫十四五歲，紅潤(rùn)的臉上有兩道彎彎的修長(zhǎng)的眉毛和一對(duì)晶瑩的大眼睛。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解文章關(guān)鍵語(yǔ)句內(nèi)涵的能力。第②句屬于比喻義，結(jié)合語(yǔ)境理解，因?yàn)樗麑?duì)過日子的看法同周圍人太不一樣，按周圍人的說法，他成天想的說的，都是些不著邊際的事，這是最讓人討厭的。 ①它當(dāng)然不會(huì)那樣，這是因?yàn)橛心Σ亮Α?“那么，他們的個(gè)體相互之間的信息交流方式是什么？”“這個(gè)行星上生命體記憶遺傳的等級(jí)是多少？” ……寶柱你笑什么？是啊，它當(dāng)然不會(huì)那樣，這是因?yàn)橛心Σ亮? ， 摩擦力讓它停下來(lái)，這世界上，沒有摩擦力的環(huán)境可是沒有的……” “老師歇著吧，明兒個(gè)講也行的。不管能點(diǎn)多長(zhǎng)時(shí)間，發(fā)出的光有多亮，他總算是從頭點(diǎn)到尾了。 他所在的山區(qū)，是這個(gè)國(guó)家最貧圍的地區(qū)之一。10．閱讀下面材料，完成小題。 故答案為：⑴ 山腳 ； 山腰 ⑵ 視 【解析】【分析】（1）依據(jù)“從山腳向上望”可知，第⑴段作者寫景的觀察點(diǎn)是“山腳”；依據(jù)“向上看，火把在頭頂上一點(diǎn)點(diǎn)排到天空；向下看，簡(jiǎn)直是絕壁，火把照著人的臉，就在腳底下”可知，第⑦段寫景的觀察點(diǎn)是“山腰”。上邊和下邊有幾堆火沒有熄，凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話。因?yàn)閷?shí)在太疲倦，一會(huì)兒就酣然入夢(mèng)了。向上看，火把在頭頂上一點(diǎn)點(diǎn)排到天空；向下看，簡(jiǎn)直是絕壁，火把照著人的臉，就在腳底下。 ⑤“我們頂著天啦！” ①滿天都是星光，火把也亮起來(lái)了。 故答案為：⑴ D；⑵ B；⑶ B 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文章內(nèi)容的把握，通讀全文，把握文意，揣摩選項(xiàng)正誤。C.“這一事業(yè)”指的是把阿蒙森留下的信帶給挪威的哈康國(guó)王。 ） ，生動(dòng)地再現(xiàn)了挪威國(guó)旗在南極點(diǎn)上空飄揚(yáng)的情景。（1）下面對(duì)選文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（“這里看不到任何東西，和前幾天令人毛骨悚然的單調(diào)沒有任何區(qū)別?！薄箍铺卦谒娜沼浿羞@樣寫道。 ⑵本題考查句子的賞析，注意明確人物描寫方法，揣摩寫出的內(nèi)容和表達(dá)的感情。 ⑵ 外貌描寫，寫出了“我”衣衫不整、不講衛(wèi)生的樣子，表現(xiàn)出“我”的調(diào)皮、淘氣。（3）A,C（4）①喻指瑪麗婭小姐像天使般美麗善良；②瑪麗婭小姐像天使一樣帶給我光明；③“天使”是文章線索；④“天使”揭示了文章的主旨?！拔摇睙崆楣膭?lì)且積極引導(dǎo)，但是“我”卻始終無(wú)動(dòng)于衷。（1）請(qǐng)概述文章第①自然段的內(nèi)容及作用?，旣悑I走下講臺(tái)，仔細(xì)查看了每一個(gè)人，最后她說：“基恩，你去吧。奇怪，這樣我反而感到很無(wú)聊，于是，我打一個(gè)手勢(shì)，大家立即停止了胡鬧。 【點(diǎn)評(píng)】⑴信息的篩選、分析、提取這類題，做題時(shí)，應(yīng)首先明確信息篩選的方向，有了明確的目的，就有了篩選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)；其次是正確理解所找信息的內(nèi)涵，從而進(jìn)行恰當(dāng)取舍，避免有所偏頗或答非所問。據(jù)此概括作答。（1）短文寫了哪幾件事？用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。然后，她還把兩個(gè)枕頭的每個(gè)角都抻平了，撫舒展了，那“唰唰”的聲音，聽著真悅耳。 而那時(shí)，也就是晚上七點(diǎn)多，列車?yán)镞€播放著音樂。 前些日子坐火車，四個(gè)鋪位的軟臥包廂，除了我們?nèi)齻€(gè)同行者，還有一個(gè)暫時(shí)空著?？此袞|西吃，不也是快樂嗎？” 有一年，一夜秋風(fēng)勁，郭德鋼家的柿子樹葉子落盡，紅紅的柿子就像院子里升起的燈籠掛滿枝頭。隨著科技的發(fā)展，人類生活中越來(lái)越多的東西被機(jī)器取代，陪伴人類的不再是親情、友情，取而代之的是有求必應(yīng)的機(jī)器，必然會(huì)導(dǎo)致人與人、人與動(dòng)物之間情感的淡漠，當(dāng)一個(gè)孩子認(rèn)為機(jī)器才是真正愛自己的人，這將是人類感情中的最大悲哀。這為后文敘寫吉米選擇羅伯特（機(jī)器狗），還是“真狗”的故事做鋪墊。________。”而羅伯特是被調(diào)制成裝作喜歡你的樣子。當(dāng)它來(lái)了你就會(huì)看到不同了。它能理解我，它肯定是活的。”他看起來(lái)想等吉米說什么，但又接了下去，“吉米，你知道什么是一只狗的。 另外，當(dāng)羅伯特在他身邊蹦來(lái)蹦去，又是尖叫又是閃光的時(shí)候，他在黑暗中跑一跑又可能有什么危險(xiǎn)呢？就算沒有它的閃光，羅伯特通過雷達(dá)也能知道它在哪里，吉米又在哪里。環(huán)行山外面的斜坡向南面傾斜著，而低懸在南面天空的地球（從月球城看去，它總是在那個(gè)位置）已經(jīng)幾乎變成了完整的圓形，因此映得整個(gè)環(huán)行山的坡面上一片光明?！保ǘ?“吉米才根本沒有見過呢，”安德森太太仿佛有些遺憾似的。 ⑶ ①公元九世紀(jì)（或唐朝時(shí)），被派遣到中國(guó)學(xué)習(xí)文化的使臣傳回日本。故選C。，其中中亞、西亞國(guó)家是通過海路傳播的。材料三：“一帶一路”是新時(shí)期我國(guó)政府提出的重大戰(zhàn)略構(gòu)想，而茶將在其中發(fā)揮重要作用。 傳播有多種方式：唐朝時(shí)，日本派使臣渡海前來(lái)學(xué)習(xí)中國(guó)文化，茶樹種子和飲茶方法由此傳到日本。商朝后，茶發(fā)展成為貢品。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文章內(nèi)容的理解，注意通讀全文，把握文意，揣摩選項(xiàng)正誤?！辈鍞⒘死先说纳罱?jīng)歷，可見老人生活艱辛曲折，“絲毫不見其悲涼，仿佛生活就是如此”更可見他坦然面對(duì)磨難的頑強(qiáng)精神。 （4）“一種熱熱的液體，模糊了我的雙眼?！薄按u垛有兩米多高”“表層的磚被一層青苔覆蓋著”“磚們不規(guī)則地排列在一起”可見生長(zhǎng)環(huán)境極其惡劣；第⑤段“它其實(shí)只有一米來(lái)高。（4）內(nèi)容上寫出了“我”被老人和榆樹的精神所感動(dòng)，表達(dá)了“我”的崇敬之情。 老人背負(fù)著那棵老榆樹走了，一個(gè)自言自語(yǔ)的老人背負(fù)著另一個(gè)不言不語(yǔ)的老人，走了。 ?老人背負(fù)著那棵老榆樹走了，一個(gè)自言自語(yǔ)的老人背負(fù)著另一個(gè)不言不語(yǔ)的老人，走了。 ?老人邊走邊自言自語(yǔ)道：“你看這棵樹，咋就恁耐活呢？缺水少土的，竟活了十八年。 ⑨讓主干變粗變矮，讓枝葉變小變多，盡量節(jié)衣縮食，減少消耗。腳下那座高原似的磚垛，貧瘠得難以供應(yīng)它起碼的養(yǎng)料。它只能壓抑著蓬勃向上的內(nèi)驅(qū)力，讓飽滿的激情化作一段樸實(shí)——它長(zhǎng)成了灌木叢。磚垛有兩米多高，我不知道磚垛在那里堆了多少年，表層的磚被一層青苔覆蓋著?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)文章內(nèi)容的理解和辨析的能力。故答案為D。提起這些往事，他有些黯然，當(dāng)我把話題引向當(dāng)年創(chuàng)作這些插圖的情景時(shí)，他才又興奮起來(lái)。當(dāng)時(shí)除了被孫犁先生的敘述打動(dòng)，給我留下深刻印象的便是畫家張德育為《鐵木前傳》所作的幾幅插圖。” ⑵我將推薦本文推薦到“情感空間欄目?！笨闯鲋鞄煾叼B(yǎng)成了習(xí)慣，每逢周末，在校門等待女孩。謝謝您，師傅?。?）在文中劃線處補(bǔ)寫一段話，使之與上下文連貫。朱師傅愣住了，他想不出，林美霞何時(shí)把錢放進(jìn)了自己外套口袋？就在她挽起自己胳膊的瞬間？一展開報(bào)紙，朱師傅就看到了腳女孩的照片。再到周末，路過四十中，他總?cè)滩蛔⊥Ｏ萝?，似乎女兒還能從校門口走出來(lái)，上車，喊一聲：謝謝爸爸。我不知道，如果沒有它，我會(huì)不會(huì)走到今天。 她只有三塊錢坐公共汽車，可她全拿出來(lái)坐出租車，只坐一站地，然后花一個(gè)半小時(shí)徒步走回家去。 安葬了父親，母親為了賠朋友的車款，為了她的手術(shù)費(fèi)，沒日沒夜地工作。父親很疼地，每逢周末，無(wú)論多忙他都會(huì)開車接她回家。朱師傅一聽，愣住了，有人在找他？十年前，他開的就是那輛車。女孩說出了地址，很遠(yuǎn)，還有七站地。 “那我就送你回家吧。他知道，女